Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar dalam Berpuisi Melalui Pemanfaatan Media Youtube selama Pandemi Covid-19

Iva Sarifah, Imaningtyas Imaningtyas, Nuria Eka Budiarti

Abstract


Keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi menjadi sebuah kompetensi yang harus dicapai dalam ranah psikomotor. Selama pembelajaran, guru memiliki peran penting untuk menganalisis kelemahan siswa dalam melisankan puisi. Namun, dikarenakan kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara online, sehingga memerlukan media sosial untuk dapat melihat perkembangan siswa dalam belajar selama pandemi covid-19. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi melalui pemanfaatan media youtube selama pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Dengan sumber data berasal dari sepuluh video youtube siswa kelas I SD berpuisi di masa pandemi covid-19. Kegiatan penelitian dilakukan pada bulan Maret sampai Mei 2022. Bahan kajian terkait keterampilan berbicara siswa kelas I SD didapatkan melalui teknik pengumpulan data, yaitu observasi. Kemudian, hasil pengumpulan data diolah dengan menggunakan teknik analisis isi terkait keterampilan berbicara siswa kelas I SD dalam berpuisi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya hal-hal yang sebaiknya ditangani oleh guru secara baik dengan mengaitkan pengalaman konkret siswa untuk berpuisi. Tidak hanya itu, fakta terkait keunggulan pemahaman akan kosakata ditemukan oleh siswa perempuan


Keywords


keterampilan berbicara; siswa SD; berpuisi; youtube; covid-19

Full Text:

PDF

References


Altenbernd, L. (1966). A handbook for the study of poetry. Macmillan.

Andriyana, A. (2020). Analisis Gangguan Fonologi dan Variasi Pelafalan Fonem /R/ Pada Penderita Cadel. Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16(2), 57. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i2.2700

Asiah. (2016). Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 21–35. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1319

Culler, J. (1975). Structuralist Poetics. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203449769

Darmuki, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Menggunakan Media Aplikasi Google Meet Berbasis Unggah Tugas Video Di Youtube Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 655–661. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.687

Desimyari, M., Putra, I. K. A., & Manuaba, I. B. S. (2018). Pengaruh Model Think Talk Write Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Siswa. International Journal of Elementary Education, 2(3), 281. https://doi.org/10.23887/ijee.v2i3.15969

Goodman, K. S. (1987). Language and Thinking in School: A Whole-Language Curriculum. Third Edition. R.C. Owen Publishers.

Hardianto, M., Widayati, W., & Sucipto, S. (2018). Diksi Dan Gaya Bahasa pada Naskah Pidato Presiden Soekarno. FONEMA, 4(2). https://doi.org/10.25139/fonema.v4i2.761

Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(2), 411–422. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/56/38

Hidayah, N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Garudhawaca.

Kratochwill, T. R., Cook, J. L., Travers, J. F., & Elliott, S. N. (1999). Educational psychology: Effective teaching, effective learning. In Educational psychology: Effective teaching, effective learning. https://psycnet.apa.org/record/1993-97097-000

Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207

Latifah, A., & Prastowo, A. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Model Website dan M-Learning Melalui Youtube Pada Mata Pelajaran PAI Kelas 2 SD/MI. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 69–78. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/limaspgmi/article/view/7304

Lubis, H. Z., Ginting, R. B., Sitepu, S. U. B., & Mahyarani, D. (2020). Pembeajaran Keterampilan Berbicara Berbasis Daring (Studi Inovasi Pendidik di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Medan di Masa Wabah Covid 19). Hikmah, 17(1), 13–25. https://doi.org/10.53802/hikmah.v17i1.83

Magdalena, I., Khofifaturrahmah, M., Nurbaiti, L., & Padyah. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iii Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sd Negeri Peninggilan 1. Nusantara: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara/article/view/1166/814

Margareta, N. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Pada Tema 6 Energi dan Perubahannya Subtema 1 Sumber Kelas 3 SD Negeri 2 Bangoan. E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(9), 121–131. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pgsd/article/view/10446/4278

Nikmah, D. A. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 618–625. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1103/419

Padmawati, K. D., Arini, N. W., & Yudiana, K. (2019). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(2). https://doi.org/10.23887/jlls.v2i2.18626

Pradopo, R. D. (2017). Pengkajian Puisi: Analisis Strata Norma dan Analisis Strktural dan Semotik. Gadjah Mada University Press.

Purwadi, A. J., Yulistio, D., & Kurniawan, R. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa melalui Praktik Berpidato dan Praktik Bercerita Menggunakan Video Pembelajaran Praktik Berbicara. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(2). https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i2.1480

Rahmatika, R., Yusuf, M., & Agung, L. (2021). The Effectiveness of Youtube as an Online Learning Media. Journal of Education Technology, 5(1), 152. https://doi.org/10.23887/jet.v5i1.33628

Samsu. (2017). Metode Penelitian: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development. Pustaka.

Setiadi, E. F., Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial. Journal of Civic Education, 2(4), 313–323. https://doi.org/10.24036/jce.v2i4.135

Setyaningrum, A. A. (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Media Sosial Grup Whatsapp dan Youtube. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 520–526. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1121/727

Siregar, E., & Nara, H. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran. Ghalia Indonesia.

Tarigan, H. G. (2018). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Ulfa, M., & Na’imah, N. (2020). Peran Keluarga dalam Konsep Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.45

Umi, atun zahro, Noermanzah, & Syafryadin. (2020). Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Anak dari Segi Umur, Jenis Kelamin, Jenis Kosakata, Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Pekerjaan Orang Tua. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 187–198. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/article/view/13675

Wicaksono, A. (2014). Menulis Kreatif Sastra dan Beberapa Model Pembelajarannya. Garudhawaca.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3001

Article Metrics

Abstract view : 400 times
PDF - 221 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Iva Sarifah, Imaningtyas, Nuria Eka Budiarti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.