Pengembangan E-Modul Kimia Pangan 1 Berbasis Konstruktivisme Lima Fase Needham pada Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sriwijaya

Hana' Fadhilah Retiyanto, A. Rachman Ibrahim, Andi Surahman

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan produk berupa e-modul kimia pangan 1 berbasis konstruktivisme lima fase needham pada Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sriwijaya yang valid, praktis dan efektif dengan sub materi karbohidrat, protein, lemak/lipid, dan vitamin dan mineral. Model pengembangan yang digunakan yaitu 4D. Prosedur pengembangan 4D meliputi tahapan-tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Hasil uji validitas e-modul menurut V’Aiken termasuk dalam kategori tinggi yaitu pada aspek pedagogik diperoleh nilai 0,97 aspek desain diperoleh nilai 0,97 dan aspek materi diperoleh nilai 0,96. Uji kepraktisan pada e-modul tahap development testing berdasarkan rumus kepraktisan tergolong dalam kategori sangat praktis yaitu pada tahap development testing 1 dengan nilai 95,8% dan development testing 2 dengan nilai 95,3%. Uji keefektifan menurut N-Gain pada e-modul tahap field test tergolong dalam kategori efektif dengan nilai persentase sebesar 76,5%. Berdasarkan hasil evaluasi tersebut menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan termasuk dalam kriteria yang valid, praktis dan efektif

Keywords


penelitian pengembangan, e-modul, kimia pangan, konstruktivisme lima fase Needham, 4D

Full Text:

PDF

References


Adawiyah, R., Sukaryawan, M., Reaksi, M. L., & Lima, K. (2019). Penelitian lain Artiono ( 2015 ) tentang Pengembangan Buku Ajar Matematika SDIT Internasional Luqman Al-Hakim Yogyakarta Kelas Bilingual . Hasil kurang ketersediaan bahan ajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 6(1), 18–24.

Andermi, A. D., & Eliza, F. (2021). Pengembangan e-Modul Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 02(02), 24–27. http://jpte.ppj.unp.ac.id/index.php/JPTE/article/view/101

Hamid, Aisyah alberida, H. (2021). Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 911–918. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Hanifah Salsabila, U., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138

Husna, A., & Himmi, N. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Konstruktivisme Pada Mata Kuliah Analisis Vektor Di Unrika. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 12–21. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v7i2.1270

Murod, M., Utomo, S., & Utaminingsih, S. (2021). Efektivitas Bahan Ajar E-Modul Interaktif Berbasis Android Untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Lingkaran Kelas VI SD. Fenomena, 20(2), 219–232. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i2.61

Nasir Mustafa. (2020). Impact of the 2019 – 20 coronavirus pandemic on education. International Journal of Health Preferences Research, April, 1–36.

Novallyan, D., & Gusfarenie. (2020). Pengembangan E-Modul Biologi Umum Berbasis Konstruktivisme Menggunakan 3D Pageflip. Jurnal Kependidikan Betara (JKB), 1(4), 152–162.

Subadrah, N., & Malar, M. (2005). Penggunaan Model Konstruktivisme Lima Fasa. Jurnal Pendidik Dan Pendidikan, 20(1987), 21–41.

Sukaryawan, M., Aziz, S. S. b. ., & Damanhuri, M. I. b. . (2018). Pengembangan Modul Laju Reaksi Berbasis Konstruktivisme Lima Fase Needham dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa di Palembang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia : Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia., 5(1), 19–32.

Wajdi, M. B. N., Iwan Kuswandi, Umar Al Faruq, Zulhijra, Z., Khairudin, K., & Khoiriyah, K. (2020). Education Policy Overcome Coronavirus, A Study of Indonesians. EDUTEC : Journal of Education And Technology, 3(2), 96–106. https://doi.org/10.29062/edu.v3i2.42

Winatha, K, R., Suharsono, N., & Agustini, K. (2018). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X di SMK TI Bali Global Singaraja. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.23887/jtpi.v8i1.2238




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3414

Article Metrics

Abstract view : 338 times
PDF - 144 times

Refbacks



Copyright (c) 2022 Hana’ Fadhilah Retiyanto, A. Rachman Ibrahim, Andi Suharman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.