Peran Filsafat Pendidikan Islam Dalam Pengembangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0

Hasan Bakti Nasution, Muhammad Sanusi, Fauzi Ahmad Syawaluddin, Syahrul Budiman

Abstract


Kajian filsafat pendidikan Islam masih sangat jarang terjadi di Indonesia dan hanya ditemukan di lembaga akademik seperti perguruan tinggi. Pada intinya, filosofi pendidikan Islam berfungsi sebagai landasan di mana seseorang dapat membangun pemahaman tentang tingkat di mana pendidikan Islam berkembang dan maju. Kajian filsafat pendidikan Islam seperti yang dipraktikkan saat ini menghadapi sejumlah tantangan. Beberapa tantangan tersebut menyangkut tujuan pendidikan Islam, kurikulum pendidikan Islam, dualistis pendidikan Islam, yang merupakan isu yang masih dibahas, dan proyeksi pendidikan Islam antara tradisi dan adaptasi. Tujuan penelitian ini adalah melihat fungsi filsafat pendidikan Islam dalam konteks Pendidikan menggunakan metode penelitian studi literatur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur. Salah satu jenis penelitian yang disebut penelitian perpustakaan dan melibatkan berbagai bahan referensi teks untuk melihat mana yang masih relevan dengan masalah ini. Teknik dokumentasi akan digunakan sebagai metode pengumpulan untuk tugas akhir ini Kesimpulan penelitian ini adalah filsafat pendidikan Islam dalam pendidikan merupakan media yang digunakan dalam cara berpikir dengan mengkaji berbagai topik yang berkaitan dengan pendidikan berbasis Islam. Selama ada filsafat dalam pendidikan Islam, maka akan menjadi landasan dan titik acuan utama untuk menganalisis pendidikan Islam di masa yang akan datang dan beradaptasi di era Revolusi Industri 4.

Keywords


Filosofi Pendidikan Islam; Pendidikan Agama Islam; Revolusi Industri 4.0

Full Text:

PDF

References


Awwaabiin, S. (2021). Studi Literatur: Pengertian, Ciri-Ciri, dan Teknik Pengumpulan Datanya. In Https://Penerbitdeepublish.Com/Studi-Literatur.

Bahri, S. (2018). Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme di Indonesia (Landasan Filosofis dan Psikologis Pengembangan Kurikulum Berbasis Multikulturalisme). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA.

Harisah, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam, Prinsip dan Dasar Pengembangan. Filsafat Pendidikan Islam.

Haromaini, A. (2019). MANUSIA DAN KEHARUSAN MENCARI TAHU (Studi Relasi Manusia, Al-Qur’an dan Filsafat). JURNAL PENELITIAN DAN KARYA ILMIAH, 18(2). https://doi.org/10.33592/pelita.v18i2.50

Hatim, M. (2019). Problem Filsafat Pendidikan Islam: Proyeksi, Orientasi ke Arah Filsafat Pendidikan Islam Paripurna. EL-HIKMAH: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.20414/elhikmah.v13i2.1680

Hidayat, T., Syahidin, & Syamsu Rizal, A. (2021). Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 6(2). https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14002

Ilham, D. (2020). Persoalan-Persoalan Pendidikan dalam Kajian Filsafat Pendidikan Islam. Didaktika, 9(2).

Industri, R., Tantangan, D. A. N., & Sosial, P. (2018). Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Perubahan Sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series, 0(5). https://doi.org/10.12962/j23546026.y2018i5.4417

Marisa, M. (2021). Filosofi Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Qur’an. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 5(1). https://doi.org/10.54437/alidaroh.v5i1.210

M.Pd.I, N. A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam: Konteks Kajian Kekinian.

Mubarok, M. K. (2020). Konstruksi Filosofi Pendidikan Islam Multikultural Nasional. Al-Mabsut, 14(1).

Ngongo, E. (2020). Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Sosiologi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2).

Purnomo, S. (2020). REFORMULASI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(1). https://doi.org/10.24090/insania.v25i1.3751

Rajab, L. (2014). FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM (Suatu Analisis Filosofis Pemikiran Pendidikan Islam). Biosel: Biology Science and Education, 3(2). https://doi.org/10.33477/bs.v3i2.514

Reflianto, & Syamsuar. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).

Rizal, A. S. (2014). Filsafat Pendidikan Islam Sebagai Landasan Membangun Sistem Pendidikan Islami. In Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim (Vol. 12, Issue 1).

Rozi, B. (2020). Problematika Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.38073/jpi.v9i1.204

Suriadi, H. J., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.251

Wahyuningsih, D., & Purnomo, E. P. (2020). Studi Komparasi: Penerapan E-Government di Korea Selatan dan Indonesia. Jurnal Noken: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2). https://doi.org/10.33506/jn.v5i2.822

Yolandha, W., & Dewi, D. A. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Konsilidasi identitas Nasional di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1).

Zulfaqor, M. S. (2022). The Role of Islamic Education Philosophy in Education. Journal Intellectual Sufism Research (JISR), 4(2), 70–75. https://doi.org/10.52032/jisr.v4i2.111




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3711

Article Metrics

Abstract view : 1531 times
PDF - 652 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Hasan Bakti Nasution, Muhammad Sanusi, Fauzi Ahmad Syawaluddin, Syahrul Budiman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.