Teacher Culture and Community Trust Crisis

Makmur Syukri, Amiruddin Siahaan, Uswatun Hasanah, Retno Pringadi

Abstract


The teacher is the main symbol in education, the work culture displayed by the teacher will be an image for educational institutions. The crisis of public confidence in educational institutions is based on the quality of teaching displayed by teachers. This study seeks to describe the teacher's culture and the crisis of public trust. The type of this research is qualitative with literature study method. Sources of data and study analysis materials are quoted from credible pages of Google Scholar, DOAJ, SINTA in the form of books, scientific articles, proceedings, and final assignments (thesis, thesis, dissertation). The results of this study indicate that there has been a crisis of public confidence in the teaching culture displayed by the teacher. This is seen from the image of educational institutions that have decreased trust from the public. Likewise, external demands on teachers continue to increase to create a conducive and religious learning culture (climate). Through this research, it is hoped that it can become a scientific treasure related to creating a culture of teacher performance that can be trusted by the community.

Keywords


Budaya Guru, Krisis Kepercayaan Masyarakat, Lembaga Pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, A.A. (2016). “Peran Guru dalam Mentransformasi Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snmpm/article/view/10895.

Aini, P.N., & Taman, A. (2012). “Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sewon Bantul Tahun Ajaran 2010/2011” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/921.

Ainun, R.M. (2022). “Analisi Komunikasi Krisis Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat (Studi Kasus Kebijakan Sistem Zonasi PPDB Online 2020)” Skripsi, Universitas Andalas. http://scholar.unand.ac.id/102836/.

Asbari, M., & Novitasari, D. (2020). “Pengaruh Aktivitas Berbagi Pengetahuan dan Mediasi Budaya Terhadap Kemampuan Inovasi Guru” JMSP: Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 50-60. http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/article/view/15253.

Asriati, N. (2012). “Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran di Sekolah” Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 3(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/article/view/3663.

Billy, L.J., & Taat, M.S. (2020). “Budaya Sekolah: Hubungannya dengan Komitmen Guru” Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 5(10), 207-216. https://www.msocialsciences.com/index.php/mjssh/article/view/511.

Budiutomo, T.W. (2014). “Membangun Karakter Siswa Melalui Pendidikan ‘Unggah Ungguh’ di Sekolah” Academy of Education Journal, 5(2). https://jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/117.

Bungsu, T.K., Vilardi, M., Akbar, P., & Bernard, M. (2019). “Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas” Journal on Education, 1(2), 382-389. http://jonedu.org/index.php/joe/article/view/78.

Dahlan, M., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). “Pengaruh Budaya Sekolah dan Diklat Terhadap Kinerja Guru” Journal of Education Research, 1(3), 218-225. https://www.jer.or.id/index.php/jer/article/view/25.

Djoeffan, S.H. (2001). “Gerakan Feminisme di Indonesia: Tantangan dan Strategi Mendatang” Mimbar: Jurnal Sosial dan Pembangunan, 17(3), 284-300. https://www.neliti.com/publications/155908/gerakan-feminisme-di-indonesia-tantangan-dan-strategi-mendatang.

Febriantina, S., Lutfiani, F.N., & Zein, N. (2018). “Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru” Tadbir Muwahhid, 2(2), 120-131. https://core.ac.uk/download/pdf/228440776.pdf.

Hakim, M.N. (2019). “Manajemen Hubungan Masyarakat dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Dlanggu Mojokerto)” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 121-139. https://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/nidhomulhaq/article/view/245.

Handayani, E., Lian, B., & Rohana, R. (2020). “Kinerja Guru Ditinjau dari Pengaruh Budaya Organisasi dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah” JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 77-87. https://ummaspul.e-journal.id/edupsycouns/article/view/412.

Handayani, T., & Rasyid, A.A. (2015). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru, dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Wonosobo” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 264-277. https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/6342.

Hidayat, T., Tanjung, H., & Juliandi, A. (2020). “Motivasi Kerja, Budaya Organisasi dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru pada SMK Muhammadiyah 3 Aek Kanopan” Jurnal Manajemen Bisnis, 17(2), 189-206. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpp/article/view/14829.

Irawati, D.A. (2014). “Humas dan Manajemen Krisis (Studi Deskriptif Kualitatif Peran Humas Mahkamah Konstitusi dalam Menangani Krisis Kepercayaan di Masyarakat Akibat Kasus Penangkapan Akil Mochtar Tahun 2013” Digilib UNS. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/42165.

Karwan, D.H., Hariri, H., & Rini, R. (2017). “Membangun Budaya Guru Pembelajar Melalui Kepemimpinan Visioner” Jurnal Pendidikan Progresif, 7(2), 77-87. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/jpp/article/view/14829.

Kholis, M.N. (2016). “Aplikasi Nilai-nilai Luhur Pencak Silat Sarana Membentuk Moralitas Bangsa” Jurnal Sportif, 2(2). https://www.academia.edu/download/58908173/508-85-1498-1-10-2016112920190415-70624-os7ev0.pdf.

Luthfi, Z. (2019). “Krisis Disiplin Pendidikan Islam: Anti Pluralisme” Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 61-68. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1282174&val=14324&title=KRISIS%20DISIPLIN%20PENDIDIKAN%20ISLAM%20ANTI%20PLURALISME.

Manik, E., & Bustomi, K. (2011). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru pada SMP Negeri 3 Rancaekek” Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship, 5(2), 97-107. https://core.ac.uk/download/pdf/234663455.pdf.

Mulyaningsih, I.E. (2014). “Pengaruh Interaksi Sosial Keluarga, Motivasi Belajar, dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 441-451. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/537.

Nafisah, D. (2016). “Peran Pendidikan Muatan Lokal Terhadap Pembangunan Karakter Bangsa” Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 451-468. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/citizenship/article/view/1078.

Oktaviani, C. (2015). “Peran Budaya Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru” Manajer Pendidikan, 9(4). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/download/1163/971.

Oviyanti, F. (2016). “Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 267-282. https://103.19.37.186/index.php/Nadwa/article/view/562.

Oviyanti, F. (2017). “Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru” Tadrib, 3(1), 75-97. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/1384.

Padjrin, P. (2016). “Pola Asuh Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam” Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains, 5(1), 1-14. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita/article/view/720.

Pakpahan, G.E., Simanjuntak, J., Nababan, S., & Sudirman, A. (2019). “Pengaruh Budaya Organisasi, Komunikasi dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru SMA Swasta Sultan Agung Pematangsiantar” Kinerja, 16(2), 131-138. https://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/KINERJA/article/view/5640/0.

Poluakan, M.V., Dikayuana, D., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). “Potret Generasi Milenial pada Era Revolusi Industri 4.0” Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 187-197. http://journal.unpad.ac.id/focus/article/view/26241.

Purwanto, A., Asbari, M., Pramono, R., Senjaya, P., Hadi, A.H., & Andriyani, Y. (2020). “Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar dengan Keterlibatan Kerja dan Budaya Organisasi Sebagai Mediator” EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 50-63. https://ummaspul.e-journal.id/edupsycouns/article/view/412.

Purwoko, S. (2018). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Disiplin Kerja Guru, dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK” Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 150-162. https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/8467.

Rahmat, N., Sepriadi, S., & Daliana, R. (2017). “Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur” JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 2(2), 229-243. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/JMKSP/article/view/1471.

Ramdhani, M.A. (2017). “Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter” Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 28-37. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/69.

Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). “Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar, dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa” Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15-20. http://bioedukatika.uad.ac.id/wp-content/uploads/2015/12/3.-Jurnal-Bioedukatika-Sysamsi-rijal-15-20.pdf.

Ruyadi, Y. (2010). “Model Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Budaya Lokal (Penelitian Terhadap Masyarakat Adat Kampung Benda Kerep Cirebon Provinsi Jawa Barat untuk Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah” Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education, 577-595. http://file.upi.edu/Direktori/PROCEEDING/UPI-UPSI/2010/Book_3/MODEL_PENDIDIKAN_KARAKTER_BERBASIS_KEARIFAN_BUDAYA_LOKAL_(Penelitian_terhadap_Masyarakat_Adat_Kampung_Benda_Kerep_Cirebon_Provinsi_Jawa_Barat_untuk_Pengembangan_Pendidikan_Karakter_di_Sekolah).PDF.

Setiyati, S. (2014). “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 200-206. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/8931.

Siswoyo, A.A., & Hotimah, K. (2021). “Pengembangan Budaya Literasi Menulis Bagi Guru Sekolah Dasar Melalui Pelatihan Pembuatan PTK dan Artikel Ilmiah” Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 51-56. http://journal2.um.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/9634.

Suhayati, I.Y. (2013). “Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Kinerja Mengajar Guru” Jurnal Administrasi Pendidikan, 17(1). https://osf.io/8a23g/download.

Sundayana, R. (2016). “Kaitan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Pelajaran Matematika” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 75-84. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv5n2_4.

Suprayogi, S., Isdaryanto, N, & Lestari, E.Y. (2017). “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Konservasi Sosial Melalui Pembelajaran Mata Kuliah Bersama di Fakultas Ilmu Sosial” Forum Ilmiah Sosial, 44(2), 132-140. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/FIS/article/view/12082.

Suratno, T. (2010). “Memaknai Etnopedagogi Sebagai Landasan Pendidikan Guru di Universitas Pendidikan Indonesia” Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education, 515-530. http://file.upi.edu/Direktori/PROCEEDING/UPI-UPSI/2010/Book_3/MEMAKNAI_ETNOPEDAGOGI_SEBAGAI_LANDASAN_PENDIDIKAN_GURU_DI_UNIVERSITAS_PENDIDIKAN_INDONESIA.PDF.

Temu, T., & Sutama, M.P. (2017). “Pengelolaan Karakter Sekolah Menengah Pertama Negeri 19 Purworejo” Tesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/49844.

Wahyuningsih, F. (2018). “Penerapan Model Pembelajaran Ilmu Teknologi Masyarakat Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Keboansikep” PTK A2 2018 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/2959/.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3727

Article Metrics

Abstract view : 179 times
PDF - 95 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Makmur Syukri, Amiruddin Siahaan, Uswatun Hasanah, Retno Pringadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.