Hubungan Antara Kecemasan Belajar dan Perhatian Orangtua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII

Aldinan Saragih, Susy Alestriani Sibagariang, Leo Fernando Simatupang

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecemasan belajar dan perhatian orangtua terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Pematang Siantar Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 9 Pematang Siantar. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII sebanyak 152 siswa dengan menggunakan teknik random sampling yaitu semua individu dalam populasi baik secara sendiri-sendiri atau bersama-sama diberi kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai anggota sampel sebanyak 152 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi awal, dokumentasi berupa nilai rapot siswa semester genap tahun ajaran 2021/2022, dan wawancara dengan penyebaran angket kepada siswa (responden).  Hasil penelitian: (1) tidak terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orangtua terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2021/2022. (2) terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orangtua hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2021/2022. (3) Terdapat hubungan yang signifikan kecemasan belajar dan perhatian orangtua terhadap hasil belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2021/2022


Keywords


Kecemasan Belajar, Perhatian Orangtua, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Andini, M. J. (2018). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia, 1(2), 100–112.

Aseta, P., & Siswanto. (2021). Gambaran Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Intan Husada : Jurnal Ilmiah Keperawatan, 9(2), 35–44. https://doi.org/10.52236/ih.v9i2.218

Chityadewi, K. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan Pecahan dengan Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning). Journal of Education Technology, 3(3), 196. https://doi.org/10.23887/jet.v3i3.21746

Darmawan, W., & Harjono, N. (2020). Efektivitas Problem Based Learning dan Two Stay Two Stray dalam Pencapaian Hasil Belajar. Jurnal Basicedu, 4(2), 402–411. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.364

FAP, A. M. (2018). Hubungan Antara Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Materi Volume Kubus Dan Balok Pada Siswa Kelas V SDN 1 Banyuurip.

Fauziah, A., Sobari, E. F. D., & Robandi, B. (2021). Analisis Pemahaman Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Mengenai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1550–1558. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.608

Hardiyanto, W., & Santoso, R. H. (2018). Efektivitas PBL setting TTW dan TPS ditinjau dari prestasi belajar, berpikir kritis dan self-efficacy siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 116. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.11127

Lutfianawati, D., Puji Lestari, S. M., & Istiana, S. (2019). Hubungan Kesiapan Belajar Mandiri dengan Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Tahun 2017. Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan, 5(4). https://doi.org/10.33024/.v5i4.967

Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak Efikasi Diri terhadap Proses & Amp; Hasil Belajar Matematika (The Impact Of Self-Efficacy On Mathematics Learning Processes and Outcomes). Journal on Teacher Education, 1(2), 26–32. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.514

Pranasti, M. A., & Napfiah, S. (2019). Hubungan Kecemasan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 1(2), 35–42.

Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian. Cipta Media Nusantara.

Sari, I. (2018). Motivasi belajar mahasiswa program studi manajemen dalam penguasaan keterampilan berbicara (speaking) bahasa Inggris. Jumant, 9(1), 41–52.

Sihombing, S., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. (2020). Pengaruh Perhatian Orangtua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri 097350 Parbutaran Simalungun. School Education Journal PGSD FIP UNIMED, 10(4), 314–322. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v10i4.20936

Supriyo, S. (2015). Pengaruh Buku Teks Dan Cetak Terhadap Hasil Belajar Di Sma N I Marga Tiga Kabupaten Lampung Timur Pada Kelas Xii. Ips Tahun Pelajaran 2013/2014. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1), 83–92. https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.145

Suratmi, S., Abdullah, R., & Taufik, M. (2017). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan dengan Hasil Belajar Mahasiswa di Program Studi Pendidikan Biologi UNTIRTA. Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi Dan Pembelajarannya, 4(1), 71–76. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/fpbio.v4i1.4952

Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114

Syam, S., & Manado-indonesia, U. N. (2020). Mereduksi kecemasan belajar siswa melalui konseling individu berbasis cyber counseling. 9(2), 105–113. https://doi.org/10.34005/akademika.

Talidong, K. J. B., & Toquero, C. M. D. (2020). Philippine Teachers’ Practices to Deal with Anxiety amid COVID-19. Journal of Loss and Trauma, 25(6–7), 573–579. https://doi.org/10.1080/15325024.2020.1759225

Talitha, V. (2018). Hubungan antara Kecemasan dengan Prestasi Belajar Matematika Materi Volume Kubus dan Balok pada Siswa Kelas V SD N Caturtunggal 1. Skripsi, Universitas Sanata Dharma, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Yogyakarta.

Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525–1531. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.958

Wardani, M. A. P., & Harwanto, H. (2020). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis ICT Terhadap Pencapaian Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa Kelas X SMK. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2), 99–106. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/fjik.v7i2.3459

Wibowo, A. (2017). Pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik dan saintifik terhadap prestasi belajar, kemampuan penalaran matematis dan minat belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i1.10066

Wulandari, R. P., & Haryuni, S. (2020). Relationships Between The Dependence Of The Smartphone With Nomophobia And Social Interaction On Students Of The Faculty Of Health Science University. Jurnal Kesehatan Mahasiswa UNIK. Vol, 2(1).




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3969

Article Metrics

Abstract view : 276 times
PDF - 144 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Aldinan Saragih, Susy Alestriani Sibagariang, Leo Fernando Simatupang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.