Penerapan Bimbingan Konseling Berbasis Buku Poin dalam Membina Kedisiplinan Peserta Didik di Madrasah Aliyah

Ainur Rahman, Begjo Tohari

Abstract


Abstrak
MAN 1 Tegal merupakan madrasah yang sangat melekat dengan pendidikan agamanya, karena lingkungan yang berdekatan dengan pondok pesantren. Pada dasarnya pondok pesantren selalu menerapkan peraturan-peraturan dengan menekankan pada tingkat kedisiplinan yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan bimbingan konseling berbasis buku poin dalam membina kedisiplinan peserta didik di MAN 1 Tegal, Sekolah ini mulai menerapkan kredit poin pelanggaran (KPP) pada tahun 2007, sebelumnya hanya diterapkan peraturan atau tata tertib biasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa metode penelitian kualitatif dan menggunakan penelitian deskriptif. Metode kualitatif adalah metode yang lebih menekankan kepada aspek pemahaman secara mendalam kepada suatu permasalahan. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah kepala Bimbingan Konseling, dan Waka Kesiswaan MAN 1 Tegal, dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil buku poin yang di terapkan adalah sebagai tata tertib MAN 1 Tegal yang memiliki sifat lebih mengikat di setiap individu peserta didik karena berbentuk buku dan di setiap peserta didik mempunyai buku poin sebagai catatan kepribadiannya.

Keywords


Counseling Guidance, Points Book, Discipline

Full Text:

PDF

References


Achsan Husairi. (2008). Manajemen Pelayanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bogor: PT Arya Duta.

Adianto, S., Kusumarini, E., & Nurhayati. (2020). Analisis Manajemen Pendekatan Kelas Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik SDN 002 Sungai Pinang. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 32–40.

Administrator. (2019). Dokumentasi Profil MAN 1 Tegal. 17 Maret. https://man1tegal.sch.id/

Bukhori, B. (2014). Dakwah Melalui Bimbingan dan Konseling Islam. KONSELING RELIGI: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1), 1–18.

Desiyanto, J., Pantiwati, Y., & Tinus, A. (2018). Implementasi Kebijakan Sistem Poin Pelanggaran Dalam Upaya Membentuk Siswa Berkarakter SMA Islam Yakin Tutur Pasuruan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 86–100.

Diana, A., & Pambudi, A. (2013). Rancang Bangun Sistem Informasi Kredit Poin Siswa Dengan Metodologi Berorientasi Obyek Studi Kasus : SMK Negeri 18 Jakarta. Jurnal Ticom, 2(1), 1–6.

Fitriawati, C., Sulistiyorini, & Parijo. (2017). Penerapan Sistem Poin Dalam Menanggulangi Siswa Yang Melanggar Aturan di SMA N 2 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(6), 1–11.

Hadianti, L. S. (2008). Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa (Penelitian Deskriptif Analisis di SDN Sukakarya II Kecamatan Samarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 02(1), 1–8.

Hamzah. (2020). Wawancara (Waka Kesiswaan MAN 1 Tegal).

Hasan, M. S., & Rusydiana, H. (2018). Penerapan Sanksi Edukatif Dalam Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik di MTS Semesta Kedungmaling Sooko Mojokerto. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(2), 152–178. https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i2.63

Hasibuan, M. S. P. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasibuan, M. S. P. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: PT. Bumi Aksara. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v9i2.429

Hasibuan, M. S. P. (2015). Manajemen, Dasar, Pengertian, dan Masalah. Makassar: PT Bumi Aksara.

Hidayati, Suhardi, Irfan, D., Ambiyar, & Melyanti, R. (2020). Web-Based Student Violation Information System Uing Rapid Application Development. Journal of Information Technology and Computer Science (INTECOMS), 3(2), 234–242.

Musnamar, T. (1992). Dasar-dasar Konseptual Bimbingan dan Konseling Islami. Jakarta: UII Press.

Muthoharoh, V., & Sakti, N. C. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Untuk Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Menengah Atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 364–375.

Nasution, S. (2010). Sosiologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

Neli. (2020). Wawancara (Kepala BK MAN 1 Tegal).

Putri, A. E. (2019). Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling: Sebuah Studi Pustaka. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(2), 39–42. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890

Rasdiyanah, A. (2005). Pendidikan Agama Islam. Bandung: Lubuk Agung.

Rasimin, Yusra, A., & Wahyuni, H. (2021). Penerapan Bimbingan Belajar Berbasis Prinsip-Prinsip Belajar dalam Islam Untuk Meningkatkan Etika Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 321–332.

Sugiyono. (2011). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alpabeta.

Suhaeni, H. E. (2018). Pendidikan dan Pelapisan Sosial (Social Stratification). Islamika:Jurnal Agama, Pendidkan dan Sosial Budaya, 12(1), 45–56.

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan; penelitian memberikan deskripsi, eksplanasi, prediksi, inovasi, dan juga dasar-dasar teoritis bagi pengembangan pendidikan. Bandung: UPI dan PT. Remaja Rosdakarya.

Supiana, Hermawan, A. H., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen Peningkatan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(2), 193–208.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.457

Article Metrics

Abstract view : 593 times
PDF - 379 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Ainur Rahman, Begjo Tohari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.