Penguatan Landasan Sosiokultural Terhadap Pengembangan Kurikulum Hadis di Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah

Mulyawan Safwandy Nugraha, Muhammad Hasbullah, Ujang Dedih

Abstract


Dalam konteks kehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat, konflik sosial sering terjadi karena disebabkan oleh berbagai faktor salah satunya adalah perbedaan dan kesalahpahaman terkait persoalan yang bisa memicu konflik yang berkepanjangan jika tidak ada yang saling memahami dan mengalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguatkan landasan sosiokultural dalam pengembangan kurikulum Hadis di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah, yang harus kompak saling berkontribusi untuk mencapai tujuan tertentu, meliputi peran pendidik sebagai pengajar, mendidik, dan mengembangkan materi pembelajaran sampai ke ranah sikap. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi pustaka. Metode studi pustaka ini merupakan pendekatan penulisan yang memfokuskan pada sumber-sumber penelitian baik dalam bentuk media cetak maupun elektronik yang relevan dengan topik penguatan landasan sosiokultural terhadap pengembangan kurikulum Hadis di kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa landasan sosiokultural dalam pengembangan kurikulum Hadis memberikan suatu asumsi yang menjadi acuan terkait aspek sosial. Menilai bahwa pendidikan adalah proses sosial peserta didik berupa interaksi baik terhadap individu maupun kelompok. Maka, landasan sosiokultural membentuk sikap dan karakter peserta didik di kehidupan masyarakat. Keberhasilan dari landasan sosiokultural adalah adanya suatu interaksi baik hubungannya dengan Allah ataupun manusia dengan tujuan adanya keseimbangan dalam urusan dunia dan akhirat.

Keywords


Penguatan; Landasan Sosiokultural; Kurikulum Hadis; Madrasah Ibtidaiyah

Full Text:

PDF

References


Abrianto, D., Setiawan, H. R., & Fuadi, A. (2018). Intiqad: jurnal agama dan pendidikan islam. 9950(December), 283–298. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.2490

Agustina, A., Ibrahim, M. M., & Maulana, A. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Pada Mtsn Di Kecamatan Bontotiro Kabupaten Bulukumba. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 111. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.14164

Aliyah, M., & Parepare, N. (2019). Peranan Pendidikan Akhlak dalam Mengembangkan Kepribadian Peserta. 1(2), 77–95. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v1i2.29

Amalia, A. A., & Rahma, R. M. (2022). Aspek-Aspek Pengembangan Pendidikan Sosio-Kultural Dalam Keluarga Muslim. El-Tarbawi, 15(2), 275–304. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol15.iss2.art6

Andayani, E. (n.d.). Pembentukan Kemandirian Melalui Pembelajaran Kewirausahaan Sosial untuk Meningkatkan Kesadaran Sosial dan Kesadaran Ekonomi. 22–34. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.5143

Arif, M. (2016). Analisis Faktor Integrasi Sosio-Kultural-Historis. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.15408/sd.v3i2.4374.Permalink/DOI

Artikel, S. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. 2(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v2i1.4312

Asnandar, A. (2019). KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA NEGERI 5 UNGGULAN PAREPARE ISLAMIC EDUCATION ( PAI ) TEACHER ’ S COMPETENCY OF STATE Pendhuluan. Jurnal Smart, 05(01), 57–72. http://blasemarang.kemenag.go.id/journal/index.php/smart. https://doi.org/10.18784/smart.v5i1.776

Aulia, N. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. 3(1), 14–20. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i1.103

Azizah, N., & Mangkurat, U. L. (n.d.). Administrasi kurikulum sebagai perangkat dalam pendidikan.

Desember, N., Siska, A., Kamal, M., & Ilmi, D. (2023). Upaya Guru dalam Bimbingan Belajar Baca Tulis Al- Qur ’ an Kelas VII Pada Mata Pelajaran Al- Qur ’ an Hadits di MTSN 01 Solok. 3(4). https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i4.2327

Di, K., & Revolusi, E. R. A. (2020). PENDIDIKAN ISLAM DALAM LINGKUP DIMENSI SOSIO. 1(1), 273–288. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i2.20

Fitriyani, T., & Saifullah, I. (1907). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al- Qur ’ an Hadis Madrasah Aliyah. 355–371. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003

Hakim, L., & Syaputra, A. D. (2020). Al-Qur’an dan Pengentasan Kemiskinan. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(3), 629. https://doi.org/10.29040/jiei.v6i3.1310

Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (n.d.). Perilaku dan karateristik peserta didik berdasarkan tujuan pembelajaran. 2, 105–117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638

Herman, M. (2021). Integrasi dan interkoneksi ayat-ayat al-quran dan hadist dengan ikatan kimia. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(2), 317–327.

Islamy, A., & Istiani, N. (2020). Aktualisasi Nilai-nilai Profetik dalam Pendidikan Keluarga di Tengah Pandemi Covid-19. Mawa’Izh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 11(2), 29–46. https://doi.org/10.32923/maw.v11i2.1460

Manik, Y. M., & Malang, K. (2023). Implementasi Kegiatan Madin dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. April, 137–143. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2362

Mawardi, A. (2023). Edukasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Sumber-Sumber Elektronik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. 06(01), 8566–8576.

Mualimin, M. (2020). Pengembangan nilai Islami peserta didik melalui integrasi Alquran dan Hadis dalam pembelajaran biologi. Humanika, 20(2), 129–146. https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.29299

Muhaemin, E., & Sanusi, I. (2019). Intoleransi Keagamaan dalam Framing Surat Kabar Kompas. 3, 17–34. https://doi.org/10.15575/cjik.v3i1.5034

MURDANI, S. (1967). Skripsi: KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR`AN MELALUI METODE TARTIL PADA MATA PELAJARAN AL-QUR`AN HADIST DI KELAS V MI NURUL ISLAM GUNUNG SARI KABUPATEN TANGGAMUS. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 13(April), 15–38.

Negeri, M. I., Negeri, M. I., Kunci, K., & Negeri, M. (n.d.). DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER ( Studi Kasus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Luwu ) Jurusan Adminstrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Alamat e-mail : Sudah menjadi kesadaran bersama bahwa dunia pendidikan merupaka.

Palahudin, P., Hadiana, M. E., & Basri, H. (2020). Implementasi Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 1–8. https://doi.org/10.18860/jpai.v7i1.9776

Role, T., Islamic, O., Teachers, E., Planning, I., Values, T., Ummat, A., Students, O., & Realize, T. (2019). Peran guru pendidikan agama islam dalam penanaman nilai-nilai toleransi antar ummat beragama peserta didik untuk mewujudkan kerukunan (. VIII.

Saparuddin, S., & Ismail, M. I. (2022). Pengaruh Kurikulum dan Iklim Pesantren terhadap Akhlak Santri pada Pondok Pesantren DDI Kaballangang. Al-Musannif, 3(2), 101–112. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v3i2.48

Sitika, A. J., Zanianti, M. R., Putri, M. N., Raihan, M., & Aini, H. (2023). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sebagai Upaya Memperkuat Nilai-Nilai Keagamaan. 06(01), 5899–5909.

Syahrani. (2019). Manajemen Pendidikan Dengan Literatur Qur’an. … Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan …, 10, 205–222. https://stitdukotabaru.ac.id/ejournal/index.php/darululum/article/view/38%0Ahttps://stitdukotabaru.ac.id/ejournal/index.php/darululum/article/download/38/29

Tujuan, K., & Pai, P. (2018). Landasan pengembangan kurikulum dalam komponen tujuan pembelajaran pai. VII, 33–43. https://doi.org/10.24252/ip.v7i1.4931

Wakka, A. (2020). Petunjuk Al-Qur’an Tentang Belajar Dan Pembelajaran (Pembahasan Materi, Metode, Media dan Teknologi Pembelajaran). Education and Learning Journal, 1(1), 82–92. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i1.43

Yasmansyah, Y., & Husni, A. (2022). Konsep Dasar Pendidikan Agama Islam. Indonesian Research Journal On Education, 2(2), 783–790. https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.124

Yumawan, R. L., & Anwar, C. (2022). Profesionalisme Guru Menurut Persfektif Al Quran Dan Al Hadist. Basha’Ir: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(June), 29–37. https://doi.org/10.47498/bashair.v2i1.937




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6384

Article Metrics

Abstract view : 92 times
PDF - 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Mulyawan Safwandy Nugraha, Muhammad Hasbullah, Ujang Dedih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.