Analisis Faktor Motivasi Mahasiswa Memilih Kuliah di FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar

Firman Pangaribuan, Juli Antasari Sinaga, Rick Hunter Simanungkalit

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian sebanyak 370 mahasisa FKIP UHNP t.a. 2022/2023. Analisis data dilakukan pertama menentukan persentasi setiap variabel, selanjutnya menggunakan analisis faktor dengan dengan principle component. Hasil penelitian menunjukkan motivasi memilih kampus karena: Fasilitas dan kondisi sosial kampus,  Lokasi kampus, Lingkungan kampus, Promosi kampus melalui informasi dari brosur, Menyukai dunia pendidikan guru, Guru profesi yang mulia,  Tingginya peluang bekerja setelah lulus, Tenaga pengajarnya berpengalaman, Tenaga administrasinya ramah, Uang kuliahnya terjangkau, dan  sesuai pelajaran yang dipilih. Hasil analisis faktor menunjukkan terdapat 6 faktor baru yang memotivasi mahasiswa memilih kuliah di FKIP UHNP. Faktor 1: orang tua sebagai guru, bukan dorongan teman, dan tenaga pengajarnya berpengalaman. Faktor 2; dorongan saudara atau orang tua, terbatasnya guru bidang studi sesuai prodi ini di sekolah, dan tingginya peluang bekerja setelah lulus. Faktor 3:  lingkungan kampus, promosi kampus melalui informasi dari brosur, promosi kampus melalui spanduk, dan medsos. Faktor 4; saudara sebagai guru, guru profesi yang mulai, tenaga administrasinya ramah,   saudara kandung kuliah di kampus, dan uang kuliahnya terjangkau. Faktor 5: menyukai guru, pemerintah memperhatikan kesejahteraan guru, tenaga pengajar berpengalaman. Faktor 6; promosi melalui postingan warga kampus.

Keywords


Analisis faktor, motivasi kuliah

Full Text:

PDF

References


Adi, W. W. (2023). MOTIVASI MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI AKUNTANSI SYARIAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Educandum, 9(2). doi: https://doi.org/10.31969/educandum.v9i2.1254

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3 - Google Books. In Bumi Aksara.

Asmawiyah, A. (2021). Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19. Journal of Economic, Public, and Accounting (JEPA), 4(1).

Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan. Bumi Aksara.

Elkhaira, I., B.P., N. A., Engkizar, E., K., M., Arifin, Z., Asril, Z., Syafril, S., & Mathew, I. B. D. (2020). Seven Student Motivations for Choosing the Department of Early Childhood Teacher Education in Higher Education. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.14421/al-athfal.2020.62-01

Ghaffar, A. A. (2016). 済無No Title No Title No Title. JURNAL KEPEMIMPINAN DAN KEPENGURUSAN SEKOLAH, 20(1), 1–23.

Guilford, & J. P. (1956). Fundamental Statistic in Psychology and Education. 3rd Ed. McGraw-Hill Book Company, Inc.

Hair, J., Black, W., Babin, B., & Anderson, R. (2018). on Multivariate Data Analysis Joseph F . Hair Jr . William C . Black Eight Edition. In International Journal of Multivariate Data Analysis (Vol. 1, Issue 2).

Handayani, R. D. (2017). Analisis Motivasi Intrinsik dan Ekstinsik Mahasiswa Calon Guru Fisika. JURNAL KEPENDIDIKAN, 1(2), 320–333. http://dx.doi.org/10.21831/jk.v1i2.8449

Hendikawati, P. (2011). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Mahasiswa. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 2(1), 27–35.

Muhlisin, A. (2017). ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA DALAM MENEMPUH PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN IPA UNIVERSITAS TIDAR. Indonesian Journal of Science and Education, 1(1).

Nugroho, I. (2008). Statistika Multivariat Terapan. UNIB Press.

Riezky, A. K., & Sitompul, A. Z. (2017). Hubungan Motivasi Belajar dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama. Jurnal Aceh Medika, 1(2), 79–86.

Risnawati, E., & Irwandi, S. A. (2012). ANALISIS FAKTOR ATAS PENGAMBILAN KEPUTUSAN MAHASISWA UNTUK MEMILIH JURUSAN AKUNTANSI DI STIE PERBANAS SURABAYA. The Indonesian Accounting Review. https://doi.org/10.14414/tiar.v2i01.318

Rosdiana, Y., Hastutiningtyas, W. R., & Putri, R. M. (2019). Motivasi Tinggi Meningkatkan Minat Mahasiswa Untuk Melanjutkan Profesi Ners. Care: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan, 7(1). doi: https://doi.org/10.33366/jc.v7i1.1145

Sanaky, M. M., Saleh, L. M., & Titaley, H. D. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KETERLAMBATAN PADA PROYEK PEMBANGUNAN GEDUNG ASRAMA MAN 1 TULEHU MALUKU TENGAH. JURNAL SIMETRIK, 11(1).

Santoso, S. (2012). Aplikasi SPSS pada statistik non parametrik. Gramedia.

Silaban, R. Y., Bidjuni, H., & Hamel, R. (2016). e-Journal Keperawatan. Hubungan Motivasi Mahasiswa Program Sarjana Keperawatan Dengan Minat Melanjutkan Studi Profesi Ners Di Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Sam Ratulangi Manado, 4, 1–6.

Soemanto, W. (2006). Psikologi pendidikan: landasan kerja pemimpin pendidikan. PT Bina Aksara.

Susilowati, E., & Pratiwi, R. (2019). KEPUASAN MAHASISWA KPI IAIN SURAKARTA DALAM PEMILIHAN KONSENTRASI PROGRAM STUDI. Al-Balagh : Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 3, 259. https://doi.org/10.22515/balagh.v3i2.1388

Tewal, B., Adolfina, Pandowo, M. C. H., & Tawas, H. N. (2017). Perilaku Organisasi. CV Patra Media Grafindo.

Umboh, E. R., Kepel, B., & Hamel, R. S. (2017). Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Akademik pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal Keperawatan, 5(1).

Wamaliya Firmila, W. I. G. P. (2014). Perbandingan Faktor-Faktor yang Menentukan Pemilihan Lokasi Pedagang Perak dan Emas di Pasar Seni Celuk dan Ubud. E-Jurnal Ekonomi Pembangunan Universitas Udayana, 3(6).

Winkel, W. S. (2007). Psikologi Pendidikan. Media Abadi.

Zohar, D., & Marshall, I. (2004). Spiritual Capital: Wealth We Can Live by. Berrett-Koehler.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6427

Article Metrics

Abstract view : 154 times
PDF - 15 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Firman Pangaribuan, Juli Antasari Sinaga, Rick Hunter Simanungkalit

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.