Analisis Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pendidikan Seni Musik Melalui Pendekatan Rasch Model

Akbar Maulana, Resa Respati, Epon Nur’aeni L, Muhammad Rijal Wahid Muharram

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat persepsi guru sekolah dasar terhadap pendidikan seni musik. Kegiatan penelitian ini dilakukan dengan mengikuti tahapan metodologi penelitian survei, sehingga proses pegumpulan data dilakukan mengunakan instrument berupa angket. Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru sekolah dasar dalam lingkup kecamatan Rancabali, kabupaten Bandung, Jawa Barat. Data angket yang diperoleh dianalis menggunakan winstep dengan pemodelan rasch,. Data hasil pengolahan rasch model kemudian di interpretasi berdasarkan tujuan dari peneliti. Sehingga di ketahui tingkat persepsi guru sekolah dasar terhadap pendidikan seni musik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan,tingkat persepsi guru sekolah dasar terhadap pendidikan seni musik menunjukan angka yang baik yaitu 83.65%

Keywords


Persepsi Guru, Pendidikan Seni Musik, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Afriadi, Putra; Aulia, S. M. (2019). Seni Rupa yang Meng-Humanis. Seminar Nasional “Guru Pembelajar, Guru Milenial, 220–239.

Fahmi, D. (2020). Persepsi (H. Adamson (ed.); 1st ed.). Psikologi Corner.

Faudy, R. (2015). Analisis Persepsi Pelajar Tingkat Menengah Pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 189–210. https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.791

Julia, J. (2017). Pendidikan Musik : Permasalahan dan Pembelajarannya Pendidikan Musik : UPI Sumedang Press.

Kukuh Prabawa, A., Susilo Pradoko, ; A M, Cipto, ;, & Handoyo, B. (2021). Perspektif Pendidikan Seni Musik Berorientasi Humanistik. INVENSI (Jurnal Penciptaan Dan Pengkajian Seni), 6(1), 41–52. http://journal.isi.ac.id/index.php/invensi/article/view/4793

Maunah. (2009). Landasan Pendidikan. TERAS.

Morissan. (2018). Metode Penelitian Survei (Riefmanto (ed.); 1st ed.). PRENADAMEDIA GROUP.

Muhyidin, A. H. (2012). Meluruskan Arah Pendidikan Indonesia. Alkautsar. co.

Murtiningsih, H., & Wiryawan, S. A. (2007). Pembelajaran Seni Musik Di Sekolah Dasar. I, 53–65.

Pane, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. Fitrah, 03(2), 333–352.

Respati, R. (2015). Esensi pendidikan seni musik untuk anak. Jurnal Saung Guru, Vol. VII N, 109–115. http://jurnal.upi.edu/md/view/3492/esensi-pendidikan-seni-musik-untuk-anak.html

Rofiah, N. H. (2016). Menerapkan multiple intelligences dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1), 69–79. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/937/875

Sinaga, B. U. & S. (2009). Pengembangan Materi Pembelajaran Seni Musik Berbasis Seni Budaya Berkonteks Kreatif, Kecakapan Hidup, Dan Menyenangkan Bagi Siswa Sd/Mi. Harmonia Journal of Arts Research and Education, 9(2). https://doi.org/10.15294/harmonia.v9i2.638

Sudaryono. (2018). Metode Penelitian (1st ed.). Rajawali Pers.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) (1st ed.). Alfabeta CV.

Sumintono, B., & Widhiarso, W. (2013). Aplikasi Model Rasch Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial (Bambang Trim (ed.); 1st ed.). Trim Komunikata Publishing House.

Supardi. (2015). Arah Pendidikan Di Indonesia Dalam Tataran Kebijakan dan Implentasi. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 111–121. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/92

Undang-Undang Republik Indnesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Utomo, U. (2013). Analisis Kebutuhan Guru Seni Musik Berbasis Action Learning di Sekolah Analysis of Arts Music Teacher Needs in The Context of Learning Action-Based Implementation in School Arts Music Teacher Needs Analysis in The Context of Learning Action Based Learning. Harmonia, 13 (2)(1), 110–119.

Yuni, Q. F. (2017). Kreativitas Dalam Pembelajaran Seni Musik Di Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Konseptual. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1980




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.752

Article Metrics

Abstract view : 792 times
PDF - 364 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Akbar Maulana, Resa Respati, Epon Nur’aeni L, Muhammad Rijal Wahid Muharram

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.