Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

Wahyu Fitri Avania, Ni'matush Sholikhah

Abstract


Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti bahwa motivasi belajar X IPS 1 SMA N 14 Surabaya tergolong rendah, sehingga untuk membantu meningkatkan motivasi belajar siswa peneliti mengembangkan media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis kelayakan, kepraktisan serta keefektifan penggunaan media dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi : (1) Analysis, (2) Design  (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluate. Teknik analis data yang digunakan meliputi validasi ahli, kuisioner respon siswa dan kuisioner motivasi belajar yang dianalisis menggunakan analisis gain score. Hasil penelitian ini yaitu media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) mendapat skor rata-rata  4,4 dalam kategori sangat layak, prosentase rata-rata kuisioner respon siswa 89,81% dalam kategori sangat layak, dan nilai gain score sebesar 0,77 dalam kategori tinggi. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan serta efektif meningkatkan motivasi belajar siswa X IPS 1 SMA N 14 Surabaya

Keywords


media audio visual; pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL); motivasi belajar

Full Text:

PDF

References


Andrianti, Y., Susanti, L. R. R., & Hudaidah. (2016). Pengembangan Media Powtoon Berbasis Audiovisual pada Pembelajaran Sejarah. Jurnal Criksetra, 5(9), 58–68. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/criksetra/article/view/4802

Azwar, S. (2007). Tes Prestasi Fungsi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Pustaka Belajar.

Bambang, L., Husain, S. N., & Rede, A. (2015). Penerapan Pembelajaran Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas VIII A SMP GKST Imanuel Palu. Jurnal Sains Dan Teknologi Tadulako, 4(1), 23–28.

Ekowati, C. K., Darwis, M., Upa, H. M. D. P., & Tahmir, S. (2015). The Application of Contextual Approach in Learning Mathematics to Improve Students Motivation At SMPN 1 Kupang. International Education Studies, 8(8), 81–86. https://doi.org/10.5539/ies.v8n8p81

Fauzyah, S., Hamdani, N. A., & Margana, A. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA KELAS V DI SD NEGERI 1 CIMARAGAS. Jurnal Tekniologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 799–815.

Hake, R. R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. Dept. of Physics, Indiana University. https://www1.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf

Hamalik, O. (2009). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. PT Bumi Aksara.

Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Alfabeta.

Novisya, D., & Desnita. (2020). Analisis Pengembangan Video Pembelajaran Fisika Berbasis CTL pada Materi Fluida. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(2), 141–154. https://doi.org/10.24815/jipi.v4i2.16682

Raisa, S., Adlim, & Safitri, R. (2017). Respon Peserta Didik Terhadap Pengembangan Media Audio-Visual. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 80–85. https://doi.org/10.24815/jpsi.v5i2.9821

Riduwan. (2012). Skala pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Alfabeta.

Rupawati, D., Noviani, L., & Nugroho, J. A. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Manajemen Dan Keuangan, 01(01), 21–30. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpeka

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61(xxxx), 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860

Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada.

Sarwinda, K., Rohaeti, E., & Fatharani, M. (2020). The development of audio-visual media with contextual teaching learning approach to improve learning motivation and critical thinking skills. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 2(2), 98. https://doi.org/10.33292/petier.v2i2.12

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan. Alfabeta.

Syarwah, R. A., Fauziddin, M., & Hidayat, A. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Media Audio Visual pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(5), 936–945.

Syupriyanti, L., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Interaktif Menggunakan Pendekatan CTL dalam Pembelajaran Tematik Terpadu terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Siswa di Sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 237–243. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Warti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177–185. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.273

Werdhiana, I. K., Wahyono, U., & Miftah. (2020). Implementasi Perangkat Pembelajaran Audio Visual IPA Berbasis Energi Surya untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Siswa SMP di Daerah Tertinggal. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT), 8(1), 78–86.

Winarto, W., Syahid, A., & Saguni, F. (2020). Effectiveness the Use of Audio Visual Media in Teaching Islamic Religious Education. International Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 81–107. https://doi.org/10.24239/ijcied.vol2.iss1.14




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.885

Article Metrics

Abstract view : 1695 times
PDF - 702 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Wahyu Fitri Avania, Ni'matush Sholikhah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.