Efektivitas Bahan Ajar E-Book Berbasis Scientific Approach pada Mata Pelajaran Ekonomi

Rita Widiyanti, Riza Yonisa Kurniawan

Abstract


Bahan ajar yang kurang relevan dengan kebutuhan peserta didik dapat mempengaruhi efektivitas belajar, sehingga perlu pengembangan bahan ajar sesuai perkembangan teknologi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kelayakan bahan ajar e-book berbasis scientific approach, menganalisis efektivitas, dan kepraktisan respon peserta didik terhadap bahan ajar e-book. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (Research & Development) dengan model 4D dari Thiagarajan yang meliputi define, design, develop, dan disseminate. Instrumen validitas produk diperoleh dari ahli materi, ahli bahasa, dan ahli grafis. Penelitian memperlihatkan (1) kelayakan pengembangan e-book “sangat layak” berdasarkan hasil rata-rata penilaian dari validator sebesar 90,33% yaitu validitas materi sebesar 97%, validitas bahasa sebesar 83%, dan validitas grafis sebesar 91%. (2) efektivitas bahan ajar e-book menunjukan rata-rata respon belajar kelas eksperimen sebesar 93,71% yang sebelumnya sebesar 90,33%, (3) bahan ajar e-book dinilai praktis karena mampu mempermudah peserta didik dan mendukung KBM berdasarkan hasil penelitian respon peserta didik sebesar 93,53% dengan kriteria “sangat praktis” dari sebelumnya 93,13%. Berdasarkan hasil persentase bahan ajar e-book berbasis scientific approach efektif dan dinyatakan “sangat layak”sebagai sumber belajar peserta didik

Keywords


Bahan ajar E-book, Scientific Approach, Research and Development.

Full Text:

PDF

References


Agustina, D. Y. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Sebagai Pendukung Implementasi Pembelajaran Berbasis Scientific Approach Pada Materi Jurnal Penyesuaian Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa di SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1, 1–4.

BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran SMA/MA Komponen Kelayakan Kegrafikan. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Dariyanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gava Media.

Dewi, D. R. (2012). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Materi Jurnal Khusus Akuntansi Perusahaan Dagang Berbasis Scientific Approach Sebagai Sumber Belajar Alternatif Kelas XI SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo Devita Rezalia Dewi Suci Rohayati Abstrak. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1, 0–216.

Fadlillah, M. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajran SD/MI, SMP/MTs, & SMA/MA. Yogyakarta: PT Ar-Ruzz Media.

Firman, Baedhowi, & Murtini, W. (2018). Pengembangan Modul Pelajaran Ekonomi Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 6–11.

Fitriani, I. (2019). Pengembangan E-book Berbasis Android Dengan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas XII Akuntansi Di SMK Negeri 2 Buduran. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7, 11–20.

Hakim, L., Anwar, M. K., Kurniawan, R. Y., & Pahlevi, T. (2020). Integrating Sharia Economics into the High School Economics Curriculum. International Journal of Instruction, 13(4), 117–132. https://doi.org/10.29333/iji.2020.1348a

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Haque, Z. U., & Kurniawan, R. Y. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Ekonomi Berbasis Problem Based Learning dalam Bentuk Buku Saku Digital. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 56–68.

Herliana, O., & Kurniawan, R. Y. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1), 47–51.

Hodson, D. (1996). Laboratory work as scientific method : three decades of confusion and distortion. Journal of Curriculum Studies, 28, 115–135.

Koh, H. S., & Herring, S. C. (2016). Historical insights for ebook design. Library Hi Tech.

Meidita, A. C., & Susilowibowo, J. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis Flipbook sebagai Pendukung Pembelajaran Administrasi Pajak dengan Kompetensi Dasar PPh Pasal 21. 3(5), 2217–2231.

Melina, I., Fitriyah, N., & Ghofur, M. A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan E-LKPD Berbasis Android dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta Didik. 3(5), 1957–1970.

Prakoso, A. F., Fitrayati, D., & Dewi, R. M. (2018). Scientific Approach with Problem Posing Integrated in Introductory Microeconomics Theory, whether Work? International Journal of Educational Research Review, 3(4), 1–10. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p105-114

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.

Pratiwi, A. Z. (2019). Pengembangan Bahan Ajar E-book Interaktif Pendekatan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XI AKL SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7, 145–151.

Rahmawati, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar E-book pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Kontekstual untuk SMK. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 7, 383–391.

Raihan, S., Haryono, & Ahmadi, F. (2018). Development of Scientific Learning E-Book Using 3D Pageflip Professional Program. Innovative Journal Of Curriculum and Educational Technology, 7(1), 7–14.

Riduwan. (2016). Skal Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian (III). Bandung: Alfabeta.

Santoso, T. N. B., Siswandari, & Sawiji, H. (2018). The Effectiveness of eBook versus Printed Books in the Rural Schools in Indonesia at the Modern Learning Era. International Journal of Educational Research Review, 3(4), 77–84. https://doi.org/10.24331/ijere.453512

Setyowati, R. D., Albab, I. U., & Tsalatsa, A. N. (2015). Pengembangan Bahan Ajar dengan Scientific Approach Melalui Mobile Learning System Mata Kuliah Aljabar. 8(2), 48–63.

Sihotang, C., & Sibuea, A. M. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Kontekstual Dengan Tema “Sehat Itu Penting.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2, 169–179.

Soedijarto. (2008). Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.

Sufiyah, L., & Sumarsono, H. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik Interaktif Pada Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Kelas X Lintas Minat Ekonomi SMA Laboratorium UM Malang. Jurnal Pedidikan Ekonomi, 8, 64–74.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Varelas, M. a, & Ford, M. (2008). The scientific method and scientific inquiry: Tensions in teaching and learning. Wiley InterScience, 29–47. https://doi.org/10.1002/sce.20366

Wibowo, E., & Pratiwi, D. D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Materi Himpunan. Jurnal Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2279




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.942

Article Metrics

Abstract view : 500 times
PDF - 256 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rita Widiyanti, Riza Yonisa Kurniawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.