Profilisasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Kurikulum Pendidikan Indonesia

Fazli Rachman, T Heru Nurgiansyah, Maryatun Kabatiah

Abstract


UUDNRI Tahun 1945 menegaskan bahwa Indonesia adalah negara hukum. Salah satu wujudnya yaitu pengaturan muatan PKn dalam UU Sisdiknas sebagai mata kuliah wajib pada setiap jenjang pendidikan. Artikel ditulis dengan tujuan “membentangkan†hasil penelitian kualitatif dengan desain deskriptif tentang profil PKn dalam kurikulum pendidikan Indonesia. Artikel dihasilkan dengan meletakkan studi dokumen sebagai teknik pengumpulan data utama. Dokumen primer yang dianalisis adalah peraturan perundang-undangan yang berlaku hingga akhir 2020 untuk mengkonstruksi profil PKn pada pendidikan dasar dan menengah. PKn dalam K13 menggunakan nomenklatur PPKn. PPKn menggunakan pendekatan education for citizenship dengan kontinum maksimal untuk mengembangkan potensi warga muda. PPKn diajarkan secara tematik terpadu (integrated) pada tingkat SD dan sederajat, dan spada sebagai mata pelajaran tersendiri (separate) tingkat SMP, SMA, SMK dan sederajat. PPKn merupakan program kulikulernya bertujuan untuk mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai dasar penguatan warga muda yang pancasilais, partisipatif, demokratis dan bertanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Keywords


Indonesia, kurikulum 2013, pendidikan kewarganegaraan

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: P.T. Refika Aditama.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning Teaching and Assessing: A Revision of Bloom`s Taxonomy of Educational Objetives-Longman. New York: Longman.

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. https://doi.org/10.1300/J104v03n01_03

Branson, M. S. (1998). The Role of Civic Education: A Forthcoming Education Policy Task Force Position Paper from the Communitarian Network. Diambil dari https://civiced.org/papers/articles_role.html

Branson, M. S. (1999). Belajar Civic Education dari Amerika (Syafruddin, M. Y. Alimi, & M. N. Khoiron, Penerj.). Yogyakarta: LKIS.

Brooks, R. M., & Holford, J. A. K. (2009). Citizenship, Learning and Education: Themes and Issues. Citizenship Studies, 13(2), 85–103. https://doi.org/10.1080/13621020902749027

Budimansyah, D. (2015a). Reposisi Peran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Pembangunan Karakter Bangsa. In Sapriya, Syaifullah, M. M. Adha, & C. Cuga (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Penguatan Komitmen Akademik dalam Memperkokoh Jatidiri PKn (hal. 67–76). Bandung: Bandung.

Budimansyah, D. (2015b). Reposisi Peran pendidikan Kewarganegaraan untuk Penguatan Karakter Bangsa. In Sapriya, Syaifullah, M. M. Adha, & C. Cuga (Ed.), Prosiding Seminar Nasional Penguatan Komitmen Akademik dalam Memperkokoh Jati Diri PKn (hal. 67–76). Bandung: Labolatorium Pendidikan Kewarganegaraan Departemen Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS Universitas Pendidikan Indonesia.

Cholisin. (2005). Pengembangan Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) dalam Praktek Pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi. Training of Trainers (ToT) Nasional Guru Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama (PLP) Dirjen Dikdasmen Depdiknas di Asrama Haji Surabaya Pada 3 – 17 Mei 2005 (Tahap I) dan tanggal 6 – 20 Mei (Tahap II).

Creswell, J. W. (2015). Riset Pendidikan; Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif (Ke-5). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

El Muhtaj, M., Siregar, M. F., PA, R. B. B., & Rachman, F. (2020). Literasi Hak Asasi Manusia dalam Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal HAM, 11(3), 369. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.369-386

Emriz. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: P.T. RajaGrafindo Persada.

Fearnley-sander, M., & Ella, Y. (2008). Citizenship Discourse in the Context of Decentralisation: The Case of Indonesia. In D. L. Grossman, W. O. Lee, & K. J. Kennedy (Ed.), Citizenship Curriculum in Asia and the Pacific (hal. 111–126). Hong Kong: Comparative Education Research Center, The University of Hong Kong & Springer.

Furst, E. J. (1981). Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives for the Cognitive Domain: Philosophical and Educational Issues. Review of Educational Research, 51(4), 441–453. https://doi.org/10.3102/00346543051004441

Hartoonian, H. M. (1992). The Social Studies and Project 2061: An Opportunity for Harmony. The Social Studies, 83(4), 160–163. https://doi.org/10.1080/00377996.1992.9956224

Hermuttaqien, B. P. F., Sata, H. R., & Wadu, L. B. (2019). Perbandingan Pembelajaran Pada Implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(1), 39–44.

Hidayani, M. (2017). Pembelajaran Tematik dalam Kurikulum 2013. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 15(1), 150–165.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Asesmen Nasional: Lembar Tanya Jawab. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kennedy, K. J. (2010). Young citizens in Hong Kong: Obedient, active and patriotic? Social Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s11218-009-9102-6

Kerr, D. (1999). Citizenship Education: An International Comparison. London: Qualification and Curriculum Authority.

Kerr, D. (2000). Citizenship Education: an International Comparison. In D. Lawton, J. Cairns, & R. Gardner (Ed.), Education for Citizenship (hal. 200–227). London dan New York: Continuum.

Kerr, D. (2002). An International Review of Citizenship in the Curriculum: The Tea National Case Studies and the Inca Archive. In New Paradigms and Recurring Paradoxes in Education for Citizenship: An International Comparison (hal. 207–237). https://doi.org/10.1016/S1479-3679(02)80011-1

Kossasy, S. O. (2017). Analisis Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal PPKn & Hukum, 12(1), 78–89.

Latief, Y. (2011). Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila. Jakarta: P.T. Gramedia Pustaka Utama.

Latief, Y. (2020). Wawasan Pancasila: Bintang Penuntun untuk Pembudayaan (Komprehens). Jakarta: Mizan.

Levine, P., & Higgins-D’Alessandro, A. (2010). The Philosophical Foundations of Civic Education. Philosophy & Public Policy Quarterly, 30(3/4), 21. https://doi.org/10.13021/g8jg6p

Liem, G. A. D., & Mcinerney, D. M. (2010). Indonesian Students and Their Citizenship-Related Attributes: Implications for Instructional Strategies and Pedagogical Practices in Civic Education. In K. J. Kennedy, W. O. Lee, & D. L. Grossman (Ed.), Citizenship Pedagogies in Asia and The Pacific (hal. 149–174). Hong Kong: Springer & Comparative Education Research Center, The University of Hong Kong.

Martono, N. (2016). Metode Penelitian Sosial: Konsep-konsep Kunci. Jakarta: Rajawali Pers.

Mclaughlin, T. H. (1992). Citizenship, Diversity and Education: A Philosophical Perspective. Journal of Moral Education, 21(3), 235–250. https://doi.org/10.1080/0305724920210307

Miles, M. B., & Huberman, M. A. (1994). Qualitative Data Analysis; An Expanded Sourcebook (2 ed.). London: SAGE Publications.

Muleya, G. (2019). Civic Education Versus Citizenship Education: Where is the Point of Convergence? Journal of Lexicography and Terminilogy, 2(1), 109–130.

Nurgiansah, T. H., Dewantara, A., & Rachman, F. (2020). The Implementation of Character Education in the Civics Education Syllabus at SMA Negeri 1 Sleman. JED (Journal of Etika Demokrasi), 5(2), 110–121. https://doi.org/10.26618/JED.V5I2.3106

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliah Kejuruan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliah Kejuruan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2020 Tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menegah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 36 tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2019 tentang Penyelenggaraan Ujian yang Diselenggarakan Satua Pendidikan dan Ujian Nasional.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 68 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Print, M. (2020). Curriculum Development and Design (2 ed.). Oxon: Routladge.

Pruysers, S., Blais, J., & Chen, P. G. (2019). Who Makes a Good Citizen? The Role of Personality. Personality and Individual Differences, 146, 99–104. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.04.007

Quigley, C. (1995). The Role of Civic Education: Task Force on Civic Education Paper. Diambil dari http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED403203.pdf

Rachman, F. (2018). Konstruksi Partisipasi Warga Negara Dibidang Lingkungan Hidup dalam Wacana Pembangunan Berkelanjutan (Studi Kasus Artikel Opini Media Massa Pada Surat Kabar Harian di Kota Medan). Universitas Pendidikan Indonesia.

Sidiq, U., & Choir, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV.Nata Karya.

Somantri, M. N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS (D. Supriadi & R. Mulyana, Ed.). Bandung: P.T. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sumantri, M. N., & Winataputra, U. S. (2017). Disiplin Pendidikan Kewarganegaraan: Kultur Akademis dan Pedagogis. Bandung: Laboratorium PKn UPI.

Ubaedillah, A. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Pancasila, Demokrasi dan Pencegahan Korupsi (Pertama). Jakarta: Kencana.

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah.

Wangid, M. N., Mustadi, A., Erviana, V. Y., & Arifin, S. (2014). Kesiapan Guru SD Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Integratif Pada Kurikulum 2013 di DIY. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 175–182. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2717

Winarno. (2014). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Isi, Strategi dan Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.

Winataputra, U. S. (2012). Profil Civic Education di Negara-Negara Kawasan Eropa, Amerika, dan Australia. In U. S. Winataputra & D. Budimansyah (Ed.), Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Internasional (Konteks, Teori dan Profil Pembelajaran) (hal. 10–71). Bandung: Widya Aksara Press.

Winataputra, U. S. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan: Refleksi Historis-Epistemologis dan Rekonstruksi untuk Masa Depan. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Winataputra, U. S., & Budimansyah, D. (2012). Pendahuluan. In U. S. Winataputra & D. Budimansyah (Ed.), Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Internasional (Konteks, Teori dan Profil Pembelajaran) (hal. 1–9). Bandung: Widya Aksara Press.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1052

Article Metrics

Abstract view : 18925 times
PDF - 4430 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Fazli Rachman, T Heru Nurgiansyah, Maryatun Kabatiah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.