Analisis pembelajaran Online bagi Siswa Kelas rendah di MI Cibangban

Deni Indrawan, Yessika Destiana Lahabu

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis proses pembelajaran daring di MIS Cibangban. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah proses pembelajaran berbasis online di MIS Cibangban dari semuanya menggunakan bantuan Aplikasi WhatsApp. Dalam proses pembelajaran, guru mengirimkan materi pembelajaran sesuai kompetensi dasar dengan menggunakan beberapa bantuan media video youtube atau materi yang ada dari buku tema. Dalam proses pembelajaran banyak kendala yang dialami guru dan siswa Solusi yang digunakan guru dalam menghadapi kendala tersebut memungkinkan orang tua siswa datang ke sekolah untuk mengambil tugas yang telah disiapkan langsung oleh guru.

Keywords


Pembelajaran online, whatsapp, sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Agus Susilo, F. (2013). Peningkatan Efektivitas Pada Proses Pembelajaran. MATHEdunesa, 2(1).

Baldwin, S., Ching, Y.H., & Hsu, Y. . (2018). Online Course Design in Higher Education: A Review of National and Statewide Evaluation Instruments. TechTrend, 62(1), 46-57. A Review of National and Statewide Evaluation Instruments.

Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembalajaran Daring. Deepublish.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Fauzia, W. N. A & Munastiwi, E. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Berbasis Online Masa Pandemi Covid-19 di SDIT Luqman Al-Hakim Sleman. Urnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 14(2), 171–186.

Handarini, O. I. (2018). Daring to draw causal claims from non-randomized studies of primary care interventions. Family Practice, 35(5), 639–643. https://doi.org/10.1093/fampra/cmy005

Laelasari, I., & Dewi, N. P. (2020). Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Whatsapp Group Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyyah di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian, 14(2), 249. https://doi.org/10.21043/jp.v14i2.8447

Laksana, T. G., & Jana, E. H. (2012). Aplikasi E-Learning Berbasis Web untuk Meningkatkan Motivasi Pembelajaran (Study Kasus : SMA Negeri 1 Talaga Kab. Cirebon). Jurnal online ICT STMIK IKMI, Maret 2021. Jurnal Online ICT STMIK IKMI.

Mar’ah, N. K., & Rusilowati. (2020). Perubahan Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES.

Maya M, A. M. (2020). analisis penggunaan google clasroom pada pembelajaran daring fisika. juranl pendidikan fisika, 215-224. Juranl Pendidikan Fisika, 215–224.

Mahud, Muchammad Eka, 2019, E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Edureligia: Institute Agama Islam Negeri Samarinda.

Monica, J., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio : Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2), 1630–1640. https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416

Nengrum, T. A., Pettasolong, N., & Nuriman, M. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 30(1), 1–12. http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp/article/view/1190

Putria, H., & Maula, L. H. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Pustikayasa, I. M, 2019, Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62.

Setyosari. (2020). Content Relevant To the Learning Objectives, 2) Uses Instructional Methods , 3) Uses Media Elements, and 4) Builds New Knowledge and Skills. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 4809–4818. https://media.neliti.com/media/publications/220215-pembelajaran-sistem-online-tantangan-dan.pdf

Sugiyono, 2016, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, 2015, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) Bandung : Alfabeta.

Sutisnawati, A. (2020). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Selama Pembelajaran Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogy : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(2), 109–120.

Wawancara

Widhiyasari, M., N. Umami, I. S. S., 2019, Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X Smk Negeri 2 Boyolangu Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 94–98.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1071

Article Metrics

Abstract view : 1114 times
PDF - 670 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Deni Indrawan, Yessika Destiana Lahabu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.