Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar

Rifky Rifky, Agustina Tyas Asri Hardini

Abstract


Penelitian ini akan mengembangkan produk berupa instrumen penilaian sikap toleransi untuk siswa kelas tinggi menggunakan skala likert sehingga dapat membantu guru dalam menilai sikap toleransi peserta didik dengan lebih akurat. Instrumen sikaptoleransi dapat dibuat dengan menggunakan 3 proses yaitu: 1) study pendahuluan, 2) menyusun instrumen dan 3) pengujian produk. Studi pendahuluan dilaksanakan dengan cara survei lapangan dan studi pustaka.Tetapi survei lapangan dilakukan terbatas karena pandemi covid 19. Pada tahap studi pustaka berfungsi untuk mempelajari teori-teori yang digunakan sebagai dasar dalam pembuatan dan pengembangan produk instrumen penilaian sikap toleransi.Selanjutnya menyusun instrumen sekaligus membuat kisi-kisi instrumen. Pengujian produk dilaksanakan dengan cara uji validitas produk oleh ahli bahasa, ahli materi sikap dan ahli metode pembelajaran. Hasil dari validasi memperoleh hasil 91% dari ahli bahasa, 73% dari ahli materi sikap dan 76% dari ahli metode pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut maka instrumen yang telah dibuat oleh peneliti dapat digunakan untuk mengukur sikap toleransi kelas tinggi sekolah dasar.

Keywords


sikap, toleransi, pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Asrul, Ananda, R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembajalaran. In Ciptapustaka Media.

Behrman, Robert M, Kliegman, A. M. A. (2012). Ilmu Kesehatan Anak Nelson. Volume 3 Edisi 15 .Jakarta: EGC.

Candra, I., Sulistya, N. & Prasetyo, T. (2018). Pengembangan instrumen sikap sosial tematik untuk kelas IV SD. Jurnal Sains Sekolah Dasar.

Gusviani, E. (2013). Analisas Kemunculan sikap Spiritual dan SIkap Sosial Dalam m Kegiatan Pembelajaran IPA Kelas V SD Yang Menggunakan KTSP dan Kurikulum 2013.

Hanung Cahyono. (2017). Perpres no. 87 Tahun 2017. 6 September 2017. https://setkab.go.id/inilah-materi-perpres-no-87-tahun-2017-tentang-penguatan-pendidikan-karakter/

Harso, A. dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Heuristik Vee terhadap Pemahaman Konsep Fisika dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Langke Rembong Tahun Pelajaran 2013/2014. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA (Volume 4).

Hutagalung, A. (2017). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 3(2), 5–24.

Khusni, M. F. (2018). Fase Perkembangan Anak Dan Pola Pembinaannya Dalam Perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2018.2.2.361-382

Kuntoro, B. T., & Wardani, N. S. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Pembelajaran Tematik Kelas III SD. JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN, 6(2), 163-.

La Hadisi. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini La Hadisi. Jurnal Al-Ta’did, 8(2), 50–69. http://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/228

Musyarofah, dkk. (2013). Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran IPA Guna Menumbuhkan Kebiasaan Sikap Ilmiah. Unnes Physics EducationJournal.

Novitasari, L., & Wardani, N. . (2020). Pengembangan Instrumen Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 5 SD. Volume 3 N.

Pendahuluan, A. (2012). Pendidikan karakter dalam bingkai pembelajaran di sekolah. II(2).

Pendidikan, M., Kebudayaan, D. A. N., Indonesia, R., Pendahuluan, A., Syah, M., Rosdakarya, R., Sumantri, M., Didik, P. P., Tarbawi, J., Dalam, A., Turikale, M. I. N., Maros, K., Kunci, K., Perkembangan, F., Dan, A., & Pembelajaran, E. (2018). No Title. 6(2), 89–99.

Simarmata, N. N., Wardani, N.S., & Prasetyo, T. (2019). Pengembangan Instrumen Sikap Toleransi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, Volume 3 N.

Sudjana. (2013). Metode Statistik. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Alpabeta.

Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Suparlan. (2014). Menjadi Guru Efektif. Hikayat Publishing.

Suparno, P. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. 6(1), 89–99.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1164

Article Metrics

Abstract view : 84 times
PDF - 91 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Rifky, Agustina Tyas Asri Hardini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.