Pengembangan Permainan Berburu Harta Karun Berbasis Karya Seni Lukis untuk Memfasilitasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini

Hafshania Nafisah, Edi Hendri Mulyana, Rosarina Giyartini

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan permainan berburu harta karun berbasis membuat karya seni lukis untuk memfasilitasi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jenis metode ini adalah EDR (Education Desain Research). Penelitian ini berbasis desain dan rancangan produk dengan menggunakan pendekatan mix method research bahwa dengan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa wawancara, observasi, dan kuesioner. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 orang anak usia 5-6 tahun yang bersekolah di TK Ibadurrahman, Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya, Jawa Barat. Hasil rata-rata penilaian ahli kurikulum dan pembelajaran AUD, ahli permainan, ahli materi pengembangan seni AUD, dan ahli perkembangan sosial emosional AUD, hasil validasi produk adalah 91,5 % dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba pada peserta didik kelompok B TK Ibadurrahman rata-rata sebesar 95,83% dengan kategori anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan permainan berburu harta karun berbasis karya seni lukis untuk memfasilitasi perkembangan sosial emosional anak usia dini sangat layak digunakan dalam pembelajaran.

Keywords


Treasure Hunt Game; Art Paint; Emotional-Social Development; Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Aprilia, Y. & I. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengembangan Permainan Ular Tangga Kimia Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Senyawa Hidrokarbon di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Edukatif: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(4), 1220–1230.

Ardini, P., & Lestariningrum, A. (2018). Ardini (Cetakan pe). CV. Adjie Media Nusantara.

CASEL. (2015). CASEL guide: effective social and emotional learning programs - middle and high school edition. Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning, 1–45. http://secondaryguide.casel.org/

Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 162. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.76

Gusmaniarti. (2018). PENGARUH PEMBELAJARAN SENTRA SENI DAN KREATIFITAS KELOMPOK A DI RA ROUDLOTUL HAMDI REMBANG PASURUAN Gusmaniarti Dosen Universitas Muhammadiyah Surabaya Email : [email protected] PENDAHULUAN Usia dini merupakan periode emas ( the golden age ) bagi pe. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 56–61.

Helaluddin, & Alamsyah. (2019). Kajian Konseptual Tentang Social-Emotional. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 11(1), 1–16.

Lidinillah, D. A. M. (2012). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Jurnal UPI, 1, Bandung: UPI Kampus Tasikmalaya.

MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 13.

Mukhlis, A., & Mbelo Handayani, F. (2019). Analisis perkembangan sosial emosional anak usia dini pada permainan tradisional. Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1 No.(Oktober), 11–28.

Pamadhi, H. & S. (2018). Seni Keterampilan Anak (kedua pulu). Universitas Terbuka.

Safitri, W., Sumardi, S., & Muslihin, H. Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Permainan Fun Outbound Mencari Harta Karun. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 96–106. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i1.27201

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). CV Alfabeta.

Supena, A., Jaya, I., & Paramita, D. (2018). Penilaian dan Laporan Perkembangan. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 021, 1–25.

Veronika, A., & Puspitasari, E. (2018). The Effectiveness Of Treasurehunt Game On The Logical Mathematical Intelligence Of Children Ages 5-6 Years In TK Shandy Putra Telkom Pekanbaru Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Shandy. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Kegurusan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–15.

Wijaya Kuswanto, C., & Dinda Pratiwi, D. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini Berbasis Tematik. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 55–68. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2020.61-05

Wina, R. P., Iriyanto, T., & Aisyah, E. N. (2019). Pengembangan Permainan Harta Karun Si Bola-Bola dalam Pembelajaran Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 126–131. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i2.29095

Wiratno, T. A. (2018). Seni Lukis Konsep Dan Metode. CV. Zifatama Jawara. https://doi.org/10.31227/osf.io/2z57p

Wiwik Pratiwi. (2017). Konsep Bermain Pada Anak Usia Dini. Manajemen Pendidikan Islam , 5, 106–117.

Yuninigsih, C. R. (2019). Pembelajaran Seni Rupa Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Edukasi Sebelas April, 3(1), 1–7.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1165

Article Metrics

Abstract view : 1121 times
PDF - 1445 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Hafshania Nafisah, Edi Hendri Mulyana, Rosarina Giyartini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.