Pengembangan Instrumen Tes untuk Mengukur Kemampuan Problem Solving Siswa pada Materi Aritmatika Sosial

Nur Yuliani, Sitti Mania, Dian Magfirah, Fitriani Nur, Suharti Suharti

Abstract


Permasalahan utama dalam penelitian ini ialah pembuatan produk berupa instrumen tes yang bermaksud untuk mengukur kemampuan memecahkan masalah para siswa. Proses penelitian ini mengadopsi rangkaian tahapan dari model pengembangan tipe formative evaluation. Informasi data didapatkan melalui observasi dan interview dengan menggunakan angket, tes, serta lembar validasi sebagai alat ukur/instrumennya. Data dianalisis hingga memenuhi kevalidan dan kepraktisan. Dari rangkaian penelitian, diperoleh bahwa produk instrumen tes yang sudah dikembangkan sudah valid dan praktis dengan perolehan skor validitas 0.78 serta 74% dan 83% untuk skor kepraktisan. Jadi instrumen tes sudah dinyatakan layak untuk diaplikasikan

Keywords


instrument tes; pemecahan masalah; penelitian dan pengembangan

Full Text:

PDF

References


Angriani, Andi Dian, dkk. (2018). "Pengembangan Instrumen Tes untuk Mengukur Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Islam.

Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Astuti, W. (2019). Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis pada Konsep Fungi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Butterworth, J. dan G. T. (2013). Thinking Skills Critical Thinking and Problem Solving. Cambridge University Press.

Hidayat, Syarif Rokhmat, D. (2017). Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Pemecahan Masalah pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika.

Hidayat, R. (2016). Analisis Level Kognitif Soal-soal Pemecahan Masalah pada Buku Siswa Matematika Kelas VIII Kurikulum 2013. Universitas Muhammdiyah Surakarta.

Kemendikbud. (2013). Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65, Tahun 2013, tentang Standar Proses.

Masfuah, S. dan I. A. P. (2018). Pentingnya Kemampuan Pemecahan Masalah dan Karakter Bersahabat. Prosiding Seminar Nasional.

Mulyadi. (2010). Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. Malang : UIN- MALIKI Press.

Nursalam. (2016). Diagnostik Kesulitan Belajar Matematika: Studi pada Siswa SD/MI di Kota Makassar. Lentera Pendidikan.

Polya, G. (1945). How to Solve it. Princeton University Press.

Putra, N. (2015). Research & Development Penelitian dan Pengembangan: Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Sagita, I., Medriati, R., & Puerwanto, A. (2018). Penerapan creative problem solving model untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa kelas XI MIA 4 MAN 2 Kota Bengkulu. Kumparan Fisika, 1(3), 1–6.

Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Sumardoyo. (2010). Pengertian Dasar Problem Solving.

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Mosharafa, 5(2), 148–158. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270

Sutarno, S., Setiawan, A., Karniawati, I., & Suhandi, A. (2017). Pre-Service Physich teacher’ problem-solving skills in projectile Motion concept. Journal of Phsics: Conference Series, 895(1).

Syaharuddin. (2016). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Hubungannya dengan Pemahaman Konsep Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. Universitas Negeri Makassar.

Syahruddin. (2016). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Hubungannya dengan Pemahaman Konsep Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII SMPN 4 Binamu Kabupaten Jeneponto. Universitas Negeri Makassar.

Tessmer, M. (1993). Planning and Conducting Formative Evaluations: Improving the Quality. Kogan Page.

Wahyuningrum, E. dan Y. (2015). Pembelajaran ICARE (Inroduction, Connect, Apply, Reflect, Extend) dalam Tutorial Online untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa UT. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung.

Wulandari, R. (2017). Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah dalam Buku Siswa Pelajaran Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1226

Article Metrics

Abstract view : 2633 times
PDF - 765 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Nur Yuliani, Sitti Mania, Dian Magfirah, Fitriani Nur, Suharti Suharti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.