Analisis Implementasi Prinsip Empowerment Pada Kepemimpinan Kepala Sekolah

Marinu Waruwu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi prinsip empowerment pada kepemimpinan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui pendekatan mixed method. Penggunaan metode kuantitatif dilengkapi dengan metode kualitatif. Data kuantitatif dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara, observasi dan interview sebagai pelengkap data kuantitatif. Analisa data dilakukan dengan explanatory mixed method analysis. Data kuantitatif sederhana dianalisa secara deskriptif dan dilanjutkan eksplanasi dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) kemampuan kepala sekolah dalam memberdayakan guru melalui program pelatihan, mendorong rasa tanggung jawab, observasi supervisi rekan sejawat, dan delegasi tugas mendapatkan tingkat penilaian dengan kategori sangat baik; 2) kemampuan kepala sekolah memberikan penghargaan berupa pujian, dorongan, dan umpan balik mendapatkan penilaian dengan kategori cukup. Secara keseluruhan Implementasi prinsip empowerment kepala sekolah pada sekolah dasar mendapatkan tingkat penilaian dengan kategori baik

Keywords


Keywords: Analysis; Implementation; Empowerment; Evaluation

Full Text:

PDF

References


Blanchard, K.H., Carlos, J.P., Randolph, W. A. (1995). The Empowerment Barometer and Action Plan. In Blanchard Training and Development.

Colquitt, Jason A. Jeffery A. Lepine, and M. J. W. (2015). Organizational Behavior Improving Performance and Commitment in the Workplace 4 Edition. In New York: McGraw Hill.

Forefry, N., Pembina, D., Pendidikan, G., Sekolah, K., & Bermutu, S. (2017). Strategi Pemberdayaan Guru oleh Sekolah (Studi Kasus di SMAN 5 dan SMADarul Hikam Kota Bandung). Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(1), 47–59. https://doi.org/10.17509/jap.v24i1.6510

Huda, S., Rusmini, R., & Siregar, N. (2020). Problematika Pemberdayaan Guru Bimbingan Konseling Di Sekolah. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 5(2), 42. https://doi.org/10.26737/jbki.v5i2.1672

Keizer, H. De, & Pringgabayu, D. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah , Motivasi , Dan ICB Cinta Niaga Kota Bandung. Jurnal Manajemen Bisnis Dan Inovasi, 4(1), 14–24.

Khairiyansyah, B. S. (2015). Pengaruh Model Pemberdayaan dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Kinerja Sekolah di SMA Negeri 1 Mendo Barat Kabupaten Bangka. Holistic Journal of Management Research, 3(2), 77–93.

Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2017). Problematika Pemberdayaan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Pertama Berbasis Pesantren. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 2(2), 139–150. https://doi.org/10.17977/um027v2i22017p139

Margayaningsih, D. I. (2015). Peningkatan Pemberdayaan dan Kemandirian Desa dalam Rangka Otonomi Daerah. Jurnal Publiciana, 8(1), 164–191.

Mulyawan, B. (2012). Issn 1412 - 8683 45. Jurnal Undiksha, 11, 45–65. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MKFIS/article/view/453

Nurpina, S. (2016). Pengaruh Penghargaan (Reward) Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Kerja Guru Sma Negeri Di Kabupaten Sukabumi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 1337. https://doi.org/10.21009/jmp.07205

P. Jaya Kumar & Ananda Kumar. (2017). Global Journal of Management and Business Research: A Administration and Management. Employee Empowerment – An Empirical Study, 17(4).

Ramaliya. (2018). Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Bidayah:Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 77–88.

Romli, O. (2019). Pengaruh Pemberian Penghargaan Terhadap Kinerja Pada Pendidik dan Tenaga Kependidikan Yayasan Khairul Huda Kota Serang Banten. Equilibrium, 8(2), 27–31.

Sahlan, S. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Supervisi. Journal Ilmiah Rinjani_Universitas Gunung Rinjan, 7(1), 1–11.

Samsilayurni. (2020). Pengaruh Pemberdayaan Guru oleh Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Innovative Education Journal, 1(1), 1–13.

Samsu, S. (2015). Pengaruh Delegasi, Reward Dan Motivasi Kepala Sekolah Terhadap Prestasi Kerja Guru (Studi Pada Sd/mi, Sltp, Dan Slta Kota Jambi). Al-Fikrah: Jurnal Kependidikan Islam IAIN Sulthan Thaha Saifuddin, 6(October), 56581.

Setyawan, S. (2020). Analisis Pengaruh Pemberdayaan dan Motivasi terhadap Kinerja Guru di Lingungan Yayasan Catur Praya Tunggal Semarang. Majalah Ilmiah Gema Maritim, 22(1), 10–16. https://doi.org/10.37612/gema-maritim.v22i1.44

Widodo, W., & Sriyono, H. (2020). Strategi pemberdayaan guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 7–12.

Zeke, K., Katuuk, D. A., Lengkong, J. S. J., Nicodemus, V., & Rotty, J. (2021). Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru SMP Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. 10, 15–21.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1232

Article Metrics

Abstract view : 63 times
PDF - 43 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Marinu Waruwu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.