Penggunaan Metode Student Created Case Studies untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pkn di Sekolah Dasar

Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari, Naura Lathifah Jayadi, Rani Fitriani

Abstract


Rendahnya respon siswa di Sekolah Dasar terhadap pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn menimbulkan ketidaktercapaiannya pembelajaran PKn di SD. Metode Pembelajaran yang kerap kali masih monoton membuat siswa Sekolah Dasar cenderung bosan mengikuti pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn. Sedangkan, di satu sisi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ini merupakan mata pelajaran yang wajib di ampuh diberbagai jenjang Pendidikan dan memberikan implikasi besar terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara. Tujuan Penelitian ini tidak lain untuk meningkatkan hasil belajar siswa Sekolah Dasar terhadap pembelajaran PKn di SD melalui metode Student Created Case Study (SCCS). Metode penelitian yang digunakan yaitu Studi literatur dimana peneliti mengkaji dan menganalisis teori-teori yang berkaitan dengan penelitian yang bersumber pada Buku, Jurnal, Artikel maupun sumber-sumber lainnya yang dapat dipercaya dan relevan dengan penelitian, kemudian peneliti menganalisis dan mengkaji data hingga pada tahap menafsirkannya menjadi sebuah kesimpulan baru yang di dapat. Metode Student Created Case Studies (SCCS) dapat dijadikan alternatif dalam mengajarkan Pendidikan Kewarganegaraan PKn di SD, karena dalam implikasinya metode ini menggunakan strategi kooperatif yang melibatkan siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga siswa dapat termotivasi dalam mengikuti pembelajaran di kelas


Keywords


Pembelajaran PKn ,Metode Student Created Case Study , Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Vol. 392, Issue 2). https://doi.org/10.1007/s00423-006-0143-4

Ahmadi, A., Prasetya, & Tri, J. (1997). Strategi Belajar Mengajar. Pustaka Setia.

Anggara, W. S. (2016). Implikasi Strategi Pembelajaran Aktif Terhadap Pembentukan Karakter Mandiri Dan Percaya Diri Siswa Kelas Vi Mi Ma’arif Bego Kecamatan Depok Sleman Yogyakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 Diajukan [Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta]. In Euphytica (Vol. 18, Issue 2). http://dx.doi.org/10.1016/j.jplph.2009.07.006%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.neps.2015.06.001%0Ahttps://www.abebooks.com/Trease-Evans-Pharmacognosy-13th-Edition-William/14174467122/bd.

Ardiawan, I. K. N., Kristiana, P. D., & Swarjana, I. G. T. (2020). Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 57–63.

Fitriani, R., & Dewi, D. A. (2021). Membangun Karakter Generasi Muda Melalui Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Tengah Arus Globalisasi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(2), 514-522.

Heri, H., Mulyani, H., Nurhasanah, S. D., Khairunnisa, W., & Sholihah, Z. (2020). Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(2), 35–46. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP

Lickona, T. (1991). Educating for Character : How our Schools can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Maladi, G. (2018). Penguatan Materi Pancasila dalam Kurikulum 2013. Kemendikbud.

Melvin. L Silberman. (2012). Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Nuansa.

Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd Negeri 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 204. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i2.6287

Nur’aini, S. (2016). Pengaruh Metode Student Created Case Studies Disertai Dengan Media Gambar Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas X Sman 15 Bandar Lampung Pada Meteri Pencemaran Lingkungan (Vol. 148). Institut Agama Islam Negeri (Iain) Raden Intan Lampung.

Paturahman, M. (2017). Reaktualisasi Pendidikan Kewarganegaraan Di Perpendidikan Tinggi ( Suatu Tinjauan Andragogi ) Maman Paturahman Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , Fakultas Bahasa dan Seni , Universitas IndraprastaPGRI. Sosio-E-Kons, 9(3), 250–256.

Permendiknas No 22 Tahun 2006Tentang Standar Isi untuk Satiuan Pendidikan Dasar dan Menengah, (2006).

Pratiwi, S. (2012). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pkn Melalui Pembelajaran Studi Kasus Pada Siswa Kelas Va Sd Negeri Pucangan 03 Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Ruminiati. (2007). Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD (Jakarta). Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bumi Aksara.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem PENDIDIKAN NASIONAL, 1 Records Management Journal 1 (2003). http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.88.5042&rep=rep1&type=pdf%0Ahttps://www.ideals.illinois.edu/handle/2142/73673%0Ahttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-33646678859&partnerID=40&md5=3ee39b50a5df02627b70c1bdac4a60ba%0Ahtt

Universitas Bung Hatta Padang. (2017). PKn SD, Masalah dan Solusinya. https://bunghatta.ac.id/artikel-325-pkn-sd-masalah-dan-solusinya.html %0A%0A.

Widiatmaka, P. (2016). Kendala Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics, 13(2), 188-198.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1563

Article Metrics

Abstract view : 90 times
PDF - 189 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari, Naura Lathifah Jayadi, Rani Fitriani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.