Pengembangan Media Audio Visual Situs Peninggalan Sejarah Kolonialisme Inggris di Kota Bengkulu untuk Siswa Sekolah Dasar

Panut Setiono, Atika Susanti, Nabila Khansa Putri, Mufidah Mahdiyah, Anis Fahmi Andini

Abstract


Salah satu materi pembelajaran yang penting untuk dipelajari oleh siswa di Sekolah Dasar yaitu materi sejarah lokal. Kenyataannya sejarah lokal yang ada disekitar siswa belum menjadi sumber belajar yang dapat mendukung siswa memiliki pengetahuan lokal history. Untuk itu perlu dilakukan penelitian dan pengembangan untuk menghasilkan media audio visual situs peninggalan sejarah kolonialisme Inggris di Kota Bengkulu. Penelitian ini dilaksanakan melalui prosedur sesuai dengan langkah – langkah dalam model pengembangan Borg & Gall. Dari sepuluh langkah pada model ini, hanya dilaksanakan enam langkah saja mengingat efektifitas dan efisiensi pelaksanaan penelitian dan pengembangan (1) studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk, dan (6) produk akhir. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu studi dokumen dan lembar validasi ahli. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini media audio visual situs peninggalan sejarah kolonialisme Inggris di Kota Bengkulu dapat dikembangkan di Kelas V pada tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan. Media audio visual yang dikembangkan berupa video pembelajaran. Dari hasil uji validasi ahli teknologi pendidikan, pada kelayakan aspek materi diperoleh skor 94,44%, sedangkan kelayakan aspek media memperoleh skor sebesar 94,56%. Dari hasil penelitian ini dapat dikatakan bahwa media audio visual yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran

Keywords


Media Audio Visual, Sejarah Lokal, Kolonialisme Inggris, Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Amalia, T. R., Wasino, & Suryani, N. (2014). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL BERBASIS PERISTIWA SEJARAH LOKAL DI MADIUN. Agasatya, 79–88.

Amalia, T. R., Wasino, W., & Suryani, N. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Menggunakan Audio Visual Berbasis Peristiwa Sejarah Lokal Di Madiun (Studi Pada Siswa SMP di Kabupaten Madiun). Tesis UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Sejarah. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/30945/Pengembangan-Media-Pembelajaran-Sejarah-Menggunakan-Audio-Visual-Berbasis-Peristiwa-Sejarah-Lokal-Di-Madiun-Studi-Pada-Siswa-SMP-di-Kabupaten-Madiun

Bastaman, W. W., & Suwardi. (2020). Pengembangan Pembelajaran Sejarah Lokal Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kala Manca, 8(2), 34–42. https://jurnal.stkipsetiabudhi.ac.id/index.php/kalamanca/article/view/10

Chrismawati, M., Septiana, I., & Purbiyanti, E. D. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Flipped Classroom Berbantuan Media Power Point dan Audio Visual di Sekolah Dasar Mirna. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1928–2934.

Hapsari, K., & Ridayanti, N. (2019). Layanan Akses Arsip Statis di Arsip Nasional RI. Subdirektorat Layanan Arsip, Direktorat Layanan dan Pemanfaatan, Asip Nasional RI.

Hariyono, H. (2017). Sejarah Lokal: Mengenal yang Dekat, Memperluas Wawasan. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 11(2), 160–166. https://doi.org/10.17977/um020v11i22017p160

Hayati, N., & Harianto, F. (2017). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 14(2), 160–180. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2017.vol14(2).1027

Isnaeni, R., & Radia, E. H. (2021). Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 304–313. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.281

Kusnoto, Y., & Minandar, F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal : PEMAHAMAN KONTENS BAGI MAHASISWA. SOsial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 125–137. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/sosial/article/view/428

Mardiani, F. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL BERBASIS AUDIO VISUAL CORAK KAIN SASIRANGAN DI SMAN 5 BANJARMASIN. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Sejarah, 14(1). https://doi.org/10.21831/ISTORIA.V14I1.19399

Muthoharoh, F. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Naratif dengan Metakognitif pada Materi Ketenagakerjaan Fitria Cholifatoul Muthoharoh. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2032–2039.

Oktira, Y. S., Ardipal, L, J., & Toruan. (2013). Penggunaan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Belajar Seni Budaya. E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang, 2(1), 63–68.

Ratnawati, E. (2016). PENTINGNYA PEMBELAJARAN IPS TERPADU. In Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi (Vol. 2, Issue 1). https://doi.org/10.24235/EDUEKSOS.V2I1.635

Rohmadi, & Kurniawan, G. F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Folklore Siswa. Sejarah Dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, XI(1), 79–94.

Setiono, P. (2016). PEMANFAATAN NILAI BUDAYA LOKAL TARI TOPENG MALANG SEBAGAI BAHAN AJAR UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. In JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN ANAK SEKOLAH DASAR (Vol. 1, Issue 02). https://doi.org/10.29100/JPSD.V1I02.173

Supardi, S. (2006). Pendidikan Sejarah Lokal Dalam Konteks Multikulturalisme. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 0(1), 117–138. https://doi.org/10.21831/cp.v0i1.395

Suprantini, E., Rohaetin, S., Oktobery, R., & Ekonomi, P. P. (2017). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar IPS Terpadu Melalui Pendekatan Komunitas Belajar di Kelas VIII SMPN-3 Parenggean Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Desember, 2017(8), 21–28. http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS

Syaputra, M. A. D., Sariyatun, S., & Ardianto, D. T. (2020). PEMANFAATAN SITUS PURBAKALA CANDI MUARO JAMBI SEBAGAI OBJEK PEMBELAJARAN SEJARAH LOKAL DI ERA DIGITAL. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(1), 77–87. https://doi.org/10.17977/UM0330V3I1P77-87

Tasrif, T. (2008). Pengantar Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Genta Press.

Tati, A. D. R. (2016). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Muatan Lokal Sejarah dan Budaya Kabupaten Bone di Sekolah Dasar. ISTORIA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 12(2). https://doi.org/10.21831/istoria.v12i2.11057

Wijayanti, Y. (2017). PERANAN PENTING SEJARAH LOKAL DALAM KURIKULUM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS. Jurnal Artefak, 4(1), 53. https://doi.org/10.25157/ja.v4i1.735

Zahroh, N. L. (2016). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Sejarah Lokal Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ips Sd Di Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 115–130. https://doi.org/10.18860/jpai.v2i2.3975




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1589

Article Metrics

Abstract view : 78 times
PDF - 37 times

Refbacks



Copyright (c) 2021 Panut Setiono, Atika Susanti, Nabila Khansa Putri, Mufidah Mahdiyah, Anis Fahmi Andini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.