Pemanfaatan Model Project Based Learning Digital Storytelling untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa

Apdelmi Apdelmi, Anny Wahyuni, Reka Seprina

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa  kelas B prodi Pendidikan Sejarah pada mata kuliah sejarah Asia Tenggara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, Implementasi Tindakan, Observasi dan Analisis dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara studi dokumentas dan studi literature. Hasil penelitian menunjukan bahwa  Penggunakan Model Project Based Learning Digital Storyteling pada mata kuliah Sejarah Asia Tenggara di prodi pendidikan sejarah dapat diterapkan dengan baik dilihat dari skor rata pada siklus satu mendapat 43,33%, pada siklus II mendapat skor sebanyak 70%, artinya mengalami peningkatan  sebanyak 26,67%. Pada  siklus III skor rata perolehan setiap kelompok adalah 90,55%  itu artinya mengalami peningkatan sebanyak 20,55%. Sedangkan untuk kepercayaan diri mengalami peningkatan siklus satu mendapat 40%, pada siklus II mendapat 63 % dan siklus III mendapat 86%.


Keywords


Digital, Storytelling, IGTV, Kepercayan Diri

Full Text:

PDF

References


Anggadewi, B. E. T. (2017). Digital Storytelling Sebagai Media bagi Guru untuk Mengembangkan Komunikasi Anak Berkebutuhan Khusus. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ippi/article/view/2194

Ardari, C. S. S. (2016). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Intensitas Penggunaan Media Sosial Pada Remaja Awal [Universitas Sanata Dharma Yogyakarta]. In Skripsi. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/6571

Asri, A. N., Indrianti, T., & Perdanasari, N. (2017). Penerapan Digital Storytelling Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Program Studi Manajemen Informatika. Jurnal Ilmiah Edukasi & Sosial, 8(2), 81–89. https://jiesjournal.com/index.php/jies/article/view/90

Bukhori, B. (2016). Kecemasan Berbicara di Depan Umum Ditinjau dari Kepercayaan Diri dan Keaktifan Dalam Organisasi Kemahasiswaan. Jurnal Komunikasi Islam, 6(1), 158–186.

Datubara, B. M., & Irwansyah. (2019). Instagram TV: Konvergensi Penyiaran Digital dan Media Sosial. Mediator: Jurnal Komunikasi, 12(2), 251–263. https://doi.org/10.29313/mediator.v12i2.4778

Dewi, D. M., Supriyo, & Suharso. (2013). Kepercayaan Diri Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua pada Siswa Kelas VII (Studi Kasus). Indonesian Journal of Guidance and Counseling, 2(4), 9–16. https://doi.org/10.15294/IJGC.V2I2.3189

Drajat, H., & Purnama, H. (2020). Efektivitas Penggunaan Digital Storytelling Kanal Youtube “ Kok Bisa ?†Dalam Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut, 6(1), 382–390. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JK/article/view/815/693

Krisnawati, E., & Julianingsih, D. (2019). Efektivitas Penggunaan Video Digital Storytelling Pada Materi Trigonometri di Kelas X Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan …, 5(2), 55–62. https://doi.org/10.37058/jp3m.v5i2.888

Kristanti, Y., Subiki, & Handayani, R. D. (2016). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) Pada Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Jember, 5(2), 122–128. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3958

Mirhan, J. B. K. J. (2016). Hubungan Antara Percaya Diri dan Kerja Keras Dalam Olahraga dan Keterampilan Hidup. Jurnal Olahraga Prestasi, 12(1), 86–96. https://doi.org/10.21831/jorpres.v12i1.9499

Mukti, K. (2016). Analisis Tingkat Kepercayaan Diri Peserta Didik Pogram Linta Minat Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 14 Pealembang. In Skripsi. Universitas Muhamadiyah Purwokerto.

Nasrullah, R. (2014). Teori dan Riset Media Siber (Cybermedia). Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Nuraini, R., Febrianti, N., Fatmawati, E. B., & Hartini, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Daring Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik Kelas I SD Negeri Redjodani. Prosiding Pendidikan Profesi Guru, 81–91.

Prabawardani, K., Agung, A. A. G., & Parmiti, D. P. (2018). Pengaruh Metode Storytelling Berbantuan Komik Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V. Jurnal EDUTECH Universitas Pedidikan Ganesha, 6(2), 147–158. https://doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20281

Prananta, Y. R., Setyosari, P., & Santoso, A. (2016). Pemafaatan Digital Storytelling Sebagai Media Pembelajaran Tematik Di SD. Prosiding: Inovasi Pendidikan Di Era Big Data Dan Apek Psikologi.

Prihatiningsih, W. (2017). Motif Penggunaan Media Sosial Instagram di Kalangan Remaja. Communication, 8(1), 51. https://doi.org/10.36080/comm.v8i1.651

Rahmah, N. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Fitur IGTV Terhap Eksistesi Diri Kalangan Mahasiswa Universitas Sumatra Utara [Universitas Sumatra Utara]. In Skripsi. http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/10875

Ramadhani, T. N., & Putrianti, F. G. (2014). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Citra Diri Pada Remaja Akhir. Jurnal Spirits, 4(2), 22. https://doi.org/10.30738/spirits.v4i2.1117

Sani, R. A. (2013). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Septiana, N. Z. (2018). Digital Storytelling Untuk Mengembangkan Aspek Spiritual Anak Taman Kanak-Kanak (TK) Al Hidayah Bakung 01 Kabupaten Blitar. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 16(2). https://doi.org/10.30762/realita.v16i2.1035

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Susanto, E., & Susanta, A. (2020). Peningkatan Kepercayaan Diri Mahasiswa Dalam Pembelajaran Statiska Dasar Melalui Problem Based Learning. Jurnal The Original of Mathematics, 4(2), 179–184. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th

Trianto. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual. Jakarta: Pramedia Gramedia.

Yuliana, I., & Wantoro, J. (2017). Berkreasi Dengan Digital Storytelling Sebagai Alternatif Strategi Pembelajaran. Seminas Nasional Kedua Pendidikan Berkemajuan Dan Mengembirakan. http://hdl.handle.net/11617/9573




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1689

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Apdelmi, Anny Wahyuni, Reka Seprina

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.