Optimalisasi Pemanfaatan Akun Pembelajaran untuk Kegiatan Pembelajaran Daring

Budi Tri Cahyono, Wahyu Nugroho

Abstract


Pembelajaran di sekolah yang dilakukan selama ini adalah pembelajaran tatap muka (luring) dimana siswa dan guru saling berinteraksi secara langsung tanpa adanya sekat/pemisah. Ketika wabah covid-19 melanda Indonesia awal April 2020, pembelajaran luring terhenti beberapa bulan, yang menyebabkan guru mencari alternatif untuk melakukan pembelajaran daring. Penelitian ini akan mencoba melihat proses pembelajaran daring, serta kendala yang dihadapi masing-masing guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini dengan observasi dan wawancara, sumber datanya adalah guru dan siswa Sekolah Dasar kelas V dan VI. Hasil proses pembelajaran daring dilaksanakan dirumah dengan menggunakan aplikasi Google Classroom, Google Meet dan Google Drive. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa dengan memanfaatkan akun pembelajaran belajar.id guru dan siswa dapat mengoptimalkan pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi Sekolah Dasar dengan menggunakan akun pembelajaran belajar.id merupakan salah satu alternatif pilihan pembelajaran daring yang di fasilitasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan bekerjasama dengan Refo Indonesia

Keywords


akun pembelajaran, pembelajaran daring

Full Text:

PDF

References


Adrian, K. 2020. Pentingnya Menerapkan Social Distancing Demi Mencegah COVID-19.

Ali, Z. 2020. Social Distancing Upaya Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Kesehatan Holistic. Vol (1), Hal 1–9

Arora, Amit Kumar, S. 2020. The impact of Pandemic COVID-19 on the Teaching–Learning Process: A Study of Higher Education Teachers. Prabandhan: Indian Journal of Management, 13(4), 214–222.

Dewi, W. A. F. 2020. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55– 61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

El-Seoud, M. S. A., Taj-Eddin, I. A., Seddiek, N., El-Khouly, M. M., & Nosseir, A. (2009). E-Learning and Students’ Motivation: A Research Study on the Effect of E-Learning on Higher Education. iJET, 9, 20–26.

Firman, Sari Rahayu Rahman (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89.

Gunawan, Suranti, N. M. Y., & Fathoroni. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemi Period. Indonesian Journal of Teacher Edukation, 1, 61–70.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, Suban, M. E., & Heru, K. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/https://doi.org/10. 21009/jtp.v22i1.15286

Instruksi Menteri Dalam Negeri Nomor 01 Tahun 2021 Tentang Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Untuk Pengendalian Penyebaran Corona Virus Disease 2019 (Covid-19)

Kamulyan, Mulyadi Sri. 2014. Model-model Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kartasura: Muhammadiyah University Press.

Kanal Pengetahuan. 2015. Pengertian Belajar Online. Diakses melalui https://www.kanal.web.id/pengertian-belajar-online

Lestari, Y. P. (2020). Dampak Positif Pembelajaran Online dalam Sistem Pendidikan Indonesia Pasca Pandemi Covid-19. Adalah. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/adalah/article/view/15394

Mastuti, Rini, dkk. 2020. Teaching From Home: dari Belajar Merdeka menuju Merdeka Belajar. Jakarta:Yayasan Kita Menulis.

Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 129–135. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763

Purwanto, A., & Pramono, R. & D. (2020). Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns Journal, 2, 1–12.

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445

Priyatna, A. 2013. Pahami Gaya Belajar Anak! Memaksimalkan Potensi Anak dengan Modifikasi gaya Belajar. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

Sardiman,. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : Raja Grafindo

Ramanta, D., & Widayanti, F. D. 2020. Pembelajaran daring di sekolah menengah kejuruan putra indonesia malang pada masa pandemi covid-19. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 61–67.

Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.

SURAT EDARAN NOMOR 800/120/204.3/2021 Tentang Sistem Kerja Selama Masa PSBB Bagi Aparatur Sipil Negara Di Lingkungan Pemerintah Provinsi Jawa Timur




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1766

Article Metrics

Abstract view : 1321 times
PDF - 622 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Budi Tri Cahyono, Wahyu Nugroho

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.