Penggunaan Media Quiziz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa

Jira Rastal Arif, Aiman Faiz, Lidiya Septiani

Abstract


Keberadaan teknologi pada saat pembelajaran harus dianggap terbiasa, bahkan dimasa yang akan datang komputer dianggap sama keberadaannya dengan media alat tulis ataupun media yang tidak tergolong dalam teknologi di setiap ruangan kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplor pemikiran kritis siswa melalui media quizizz. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif analitik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan media quizizz dan teka-teki silang berbasis website dapat membentuk daya berpikir kritis saat menjawab pertanyaan kuis. Hal ini dibuktikan dengan pengamatan atau observasi via zoom saat pengerjaan sedang dimulai. Tidak hanya itu observasi juga melihat hasil akhir pengerjaan dalam siswa menjawab kuis-kuis quizizz dan teka-teki silang. Penggunaan media website permainan edukasi dalam pembelajaran online dengan media quizizz dan teka-teki silang menunjukkan hasil bahwa mampu membentuk berpikir kritis siswa dalam pembelajaran online. Media mampu merangsang proses kecerdasan dan kemampuan berpikir siswa dengan berbagai konten keilmuan didalamnya


Keywords


Berpikir kritis, penggunaan media, quizizz

Full Text:

PDF

References


Ambiyar dan Panyahuti. (2020). Asesmen Pembelajaran Berbasis Komputer dan Android . Kencana.

Amelia, K., & Astuti, S. (2020). Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning dan Inquiry Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran Subtema Perubahan Bentuk Energi Kelas III Gugus Sudirman. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(2), 151-157.

Chusna, P. A., & Utami, A. D. M. (2020). Dampak pandemi COVID-19 terhadap peran orang tua dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring anak usia sekolah dasar. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 11–30.

Creswell, J. W. (2010). Research Design Qualitative Approach. London Publication. Lesson In Personal Change. A Fireside Book.

Daryanto, J. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Tembang Macapat Dalam Pembelajaran Bahasa Daerah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1).

Faiz, A. (2021). Peran Filsafat Progresivisme dalam Mengembangkan Kemampuan Calon Pendidik di Abad-21. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 9(1), 131–135.

Faiz, A., Hakam, K. A., Nurihsan, J., & Komalasari, K. (2021). Development of Moral Dilemma Model in Elementary School. 1st International Conference In Education, Science And Technology, 17–22.

Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250

Hanina, P., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Basicedu, 5(5), 3791–3798. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1402

Kumalasari, R., & Susanto, B. (2017). Pengaruh layanan informasi bimbingan konseling berbantuan media audio visual terhadap empati siswa. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 20-27.

Kurniawaty, I., Dahliyana, A., & Faiz, A. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Kearifan Lokal Sunda dalam Kegiatan Rebo Nyunda dan Potensinya untuk Tujuan Wisata Pendidikan. 3(6), 5035–5042.

Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis & PBL: (Problem Based Learning) - - Google Buku. Media Sahabat Cendekia.

Miles & Hubberman. (1992). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru (Tjetjep Rohendi Rohidi (ed.)). UI Press.

Mulatsih, B. (2020). Penerapan aplikasi Google Classroom, Google Form, dan Quizizz dalam pembelajaran kimia di masa pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 16-26.

Nurjaman, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama. Cv. Adanu Abimata.

Rozal, Edi et al. 2021. “The Effect of Project-Based Learning through YouTube Presentations on English Learning Outcomes in Physics.†AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 13(3): 1924–33.

Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran berbasis Komputer: Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Alfabeta.

Sababalat, D. F., Purba, L. S. L., & Sormin, S. (2021). Efektivitas pemanfaatan media pembelajaran teka-teki silang online terhadap peningkatan minat belajar siswa. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(1), 207-218.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta., April 2015, 31–46. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Wiresti, R. D., & Munastiwi, E. (2021). Deskripsi Rekonstruksi Pembelajaran Anak Usia Dini Study From Home pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Ilmiah Visi, 16(1), 47–56.

Yuhenita, N. N., & Indiati, I. (2021). Tingkat Resiliensi Orang Tua dalam Mendampingi Anak Sekolah dari Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5336-5341.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804

Article Metrics

Abstract view : 108 times
PDF - 65 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jira Rastal Arif, Aiman Faiz, Lidiya Septiani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.