Evaluasi Pelaksanaan Program Remedial Online di Sekolah Menengah Atas

Fahruddin Fahruddin, Berlian Ayu Pertiwi

Abstract


Pembelajaran secara online sudah hampir berlangsung selama 2 tahun, banyak kendala dalam pembelajaran ini mulai dari jaringan siswa sampai dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi program remidial dengan cara online dikarenakan dibatasinya tatap muka pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data berupa studi pustaka, literasi dan wawancara kepada narasumber. Hasil yang telah diperoleh dari beberapa sumber menyatakan karena adanya program remedial online mengakibatkan beberapa kendala yang dialami peserta didik maupun guru, ini dikarenakan terkendala sinyal atau tidak memadahinya alat komunikasi. Guru juga tidak dapat secara leluasa untuk mengetahui kesulitan siswa dalam proses belajarnya. Hal tersebut membuat kurang efektifnya program remedial yang dilakukan secara online. Dibalik kelemahan-kelemahan akibat pembelajaran online ada kelebihan dari dilakukannya pembelajaran online ini yaitu lebih fleksibel dalam pemanfaatan waktu, tugas bisa dikerjakan kapan saja. 

Keywords


Remedial, Hasil Belajar, Evaluasi

Full Text:

PDF

References


Alfiah, S. (2017). Pentingnya Soft Skill Untuk Peningkatan Karier Seorang Guru dan Calon Guru. Pentingnya Soft Skill untuk Peningkatan Karier Seorang Guru dan Calon Guru, 11–17.

Ayu, M., Sari, F. M., & Muhaqiqin, M. (2021). Pelatihan guru dalam penggunaan website grammar sebagai media pembelajaran selama pandemi. Al-Mu’awanah: Jurnal pengabdian kepada masyarakat, 2(1), 49–55. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/almuawanah.v2i1.8904

Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).

Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 88–105. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392/309

Hill, K., & Fitzgerald, R. (2020). Student perspectives of the impact of COVID-19 on learning. All Ireland Journal of Higher Education, 12(2), 1–9. https://ojs.aishe.org/index.php/aishe-j/article/view/459

Marbun, T. (2021). Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di Masa Pandemi. Khazanah Pendidikan, 15(1), 22. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i1.9595

Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online dalam Pembelajaran. Jurnal Idarah, 3(2), 194–204. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10015

Muksin. (2018). Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Membuat Program Remedial Melalui Pembinaan Guru Dengan Diskusi Kelompok Di Sdn Telok Jolo 3 Semester II Tahun Ajaran 2018 / 2019. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(10), 1063–1077. https://doi.org/https://doi.org/10.52160/e-jmp.v4i8

Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar. Nuha Litera.

Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456–462. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324

Prasetyo, J. (2013). Evaluasi Dan Remediasi Belajar. TIM.

Prayitno. (2008). Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. PT. Rineka Cipta.

Purnomo, H., Okarda, B., Shantiko, B., Achdiawan, R., Dermawan, A., Kartodihardjo, H., & Dewayani, A. A. (2019). Forest and Land Fires, Toxic Haze and Local Politics in Indonesia. International Forestry Review, 21(4), 486–500. https://doi.org/10.1505/146554819827906799

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Risnayanti. (2004). Implementasi Pendidikan Agama Islam Di Taman Kanak-Kanak Islam Ralia Jaya Villa Dago. Perpustakaan Umum.

Saifulloh, A. M., & Darwis, M. (2020). Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar Mengajar di Masa Pandemi Covid-19. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 285. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i2.638

Sari, P. R., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak Pembelajaran Daring bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Selama Covid-19 Universitas Veteran Bangun Nusantara , Sukoharjo. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9–15. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.732

Setiawan1, T. I., Amsia, T., & ... (2017). Efektivitas Penerapan Remedial Teaching Dalam Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Sejarah. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah), 5(5), 1–12. https://scholar.archive.org/work/2mf7kxs3czeflbbuj2kndpoofq/access/wayback/http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PES/article/viewFile/13098/pdf_241

Sriyani, I.-. (2021). Google Classroom Sebagai Solusi Pembelajaran Jarak Jauh Mata Pelajaran Administrasi Umum. Indonesian Journal of Education and Learning, 4(2), 456. https://doi.org/10.31002/ijel.v4i2.3111

Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 171–180. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.2246

Sutikno, S. (2014). Metode dan Model-model Pembelajaran. Holistica.

Umrah, S. (2016). Dampak Pemberian remedial terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa SMA di Kabupaten Polewalimandar. Jurnal sosiologi Pendidikan Sosiologi, 3(1), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v3i1.2353

Utami, L. W. S. (2021). Penggunaan Google Form Dalam Evaluasi Hasil Belajar Peserta Didik Di Masa Pandemi C0Vid-19. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(3), 150–156. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i3.453

Warsita. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Rineka Cipta.

Yulita Pujilestari. (2020). Dampak Positif Pembelajaran Online Dalam Sistem Pendidikan Keperawatan Pasca Pandemi Covid 19. Jurnal Perawat Indonesia, 4(3), 432. https://doi.org/10.32584/jpi.v4i3.555




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1915

Article Metrics

Abstract view : 23 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Fahruddin, Berlian Ayu Pertiwi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.