Pengembangan Buku Panduan Guru Materi Debit Berbasis Etnomatematika Menggunakan Tradisi Bercocok Tanam Padi di Kulon Progo

Syifa Aliffia, Christiyanti Aprinastuti, Maria Agustina Amelia

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya referensi buku panduan untuk guru mengajar materi debit berbasis etnomatematika menggunakan tradisi bercocok tanam padi yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kualitas buku panduan guru materi debit berbasis etnomatematika menggunakan tradisi bercocok tanam padi di Kulon Progo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan R&D. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V SD. Objek penelitian ini adalah buku panduan guru materi debit berbasis etnomatematika menggunakan tradisi bercocok tanam padi di Kulon Progo. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) prosedur penelitian dan pengembangan buku panduan guru materi debit berbasis etnomatematika menggunakan tradisi bercocok tanam padi di Kulon Progo menggunakan langkah ADDIE, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate; (2) kualitas buku panduan guru materi debit berbasis etnomatematika menggunakan tradisi bercocok tanam padi di Kulon Progo adalah sangat baik dengan skor 3,55 dari skala 4 dan memenuhi kriteria buku panduan yang berkualitas menurut Puskurbuk (2018:9-24) serta memenuhi kriteria penyusunan perencanaan pembelajaran menurut Sanjaya (dalam Ananda, 2019:20).


Keywords


penelitian dan pengembangan; etnomatematika; tradisi bercocok tanam padi; debit

Full Text:

PDF

References


Afifah, N. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis Multikultur dan Budaya di SD/MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 23. https://doi.org/10.29240/jpd.v1i1.217

Ananda, R. (2019). Dr. Rusydi Ananda, M.Pd.

Irsyad, M., Sujadi, A. A., & Setiana, D. S. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Asu. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 11. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.7609

Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah (1st ed.). Ghalia Indonesia.

Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Mitra Cendekia Press.

Model, P., Etnomatematika, P., Untuk, S., Berpikir, K., Siswa, K., & Dasar, S. (2015). Nurul Haque,2015 Pengaruh Model Pembelajaran Etnomatematika Sunda untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu. 2014–2015.

Oktavianti, I., Zuliana, E., & Ratnasari, Y. (2017). Menggagas Kajian Kearifan Budaya Lokal di Sekolah Dasar Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 35–42. https://unikom.journal.ac.id/

Pusat Perbukuan. (2018). Panduan Pemilihan Buku Nonteks Pelajaran.

Ramadan, Z. H. (2018). Pemahaman Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Sebagai Suatu Cara Membentuk Karakter Siswa. 84–93. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/pigur/article/view/5415

Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/7521

Sitepu, B. . (2012). Penulisan Buku Teks Pelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Suherman, H.H, D. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. JICA-Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).

Suprayo, T., Nuryusri, & Noto, M. S. (2018). Studi Etnomatematika Masyarakat Petani Kabupaten Cirebon. Prosiding SNMPM, 2(1), 49–54.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.

Suwarsono, S. (2015). Etnomatematika (Ethnomatematics). Materi Kuliah S2 Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma.

Tegeh, I.M, Jampel, I.N, Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan. Graha Ilmu.

Utama, A. N. B., & Widyani, R. (Ed. ). (2014). Cara Praktis Menulis Buku.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2147

Article Metrics

Abstract view : 700 times
PDF - 422 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Syifa Aliffia, Christiyanti Aprinastuti, Maria Agustina Amelia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.