Analisis Pola Penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Jurusan Keperawatan Menurut Realms of Meaning Karya Phenix

Purwati Purwati, Aiman Faiz, Elan Elan

Abstract


Realitas menunjukkan masih ditemukan oknum perawat yang perilakunya belum sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku di masyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi peran mata kuliah pancasila yang berperan dalam membina kepribadian mahasiswa agar sesuai dengan nilai-nilai kebajikan. Penelitian ini menggunakan studi kasus. Analisis data menggunakan analisis enam makna Realms of Meaning yang dikemukakan Phenix. Hasil penelitian menunjukan adanya ketidaksesuaian antara realitas dan prinsip-prinsip ideal penyelenggaraan mata kuliah ini. Hal tersebut ditemukan pada aspek nama mata kuliah, latar belakang pendidikan, proses pembelajaran, konsep pembelajaran komprehensif-terintegrasi, pola pengelolaan kesadaran nilai, isi materi, model pembelajaran, status dosen, strategi kebijakan, evaluasi mahasiswa, dan evaluasi penyelenggaraan mata kuliah ini. Dapat disimpulkan bahwa pola penyelanggaraan MKWU Pendidikan Pancasila di jurusan keperawatan pada kampus swasta ini belum memenuhi prinsip-prinsip penyelenggaraan MKWU yang berlandaskan teori dasar pendidikan umum yaitu teori enam makna Phenix yang meliputi makna simbol, sinoptik, sinoetik, etika, estetika, dan empirik.


Keywords


pendidikan Pancasila, keperawatan

Full Text:

PDF

References


Basuki, U. J., & Sholeh, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Pancasila Berbasis Multimedia dengan Menggunakan Aplikasi Sparkol Videoscribe. Disprotek, 9(1), 20–30.

Bono, E. de. (2007). Revolusi Berpikir. Kaifa.

Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2018). Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Edisi III. In Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi (Vol. 53, Issue 9, pp. 1689–1699). https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Faiz, A., & Soleh, B. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 68–77. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14250

Galbraith, R. E., & Jones, T. M. (1976). Moral Reasoning A Teaching Handbook for Adapting Kohlberg to The Classroom. Greenhaven Press.

Hakam, K. A., & Nurdin, E. S. (2016). Metode Internalisasi Nilai-nilai untuk Memodifikasi Perilaku Berkarakter. CV Maulana Media Grafika.

Kaelan. (2004). Pendidikan Pancasila.

Kurniawaty, I., Afidah, N. N., & Faiz, A. (2022). Kesantunan Berbahasa Sebagai Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila di Kalangan Mahasiswa. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 2156–2163.

Mahmudi, Bahruddin, E., Alim, A., & Tafsir, A. (2019). Urgensi pendidikan akhlak dalam Pandangan Imam Ibnu Qayyim al-Jauziyyah. Ta’dibuna, 8(1), 17–37.

Mesiono. (2018). Esensi Pendidikan Presfektif Analisis Filsafat Pendidikan. Ittihad, 2(2), 2580–5541.

Mursalin. (2019). Diduga Perawat Lalai karena Main Handphone, Pasien Meninggal. Republika.

Naren, D. (2018). Perawat Cantik Asal Riau, Ria Siregar Ditangkap Lantaran Postingan SARA Terkait Tragedi Bom. Tribunwow.

Nurwardani, P., Saksama, H. Y., Kuswanjono, A., Munir, M., Mustansyir, R., Nurdin, E. S., Mulyono, E., Prawatyani, S. J., Anwar, A. A., Evawany, Priyautama, F., & Festanto, A. (2016). Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi.

Nuryana, Z. (2017). Kajian Potensi Manusia Sesuai dengan Hakikatnya dalam Pendidikan Holistik. The 5th Urecol Proceeding, 1232–1238.

Phenix, P. H. (1964). Realms of Meaning. McGraw Hill Book Company.

Pramiyanti, A., & Christin, M. (2014). Makna Simbol Emotikon dalam Komunitas Kaskus. Sosioteknologi, 13(2), 119–133.

Purwati, Sauri, S., & Faiz, A. (2021). Analisis Istilah Kampusm Ilmiah, Religius, dan Edukatif dalam Tinjauan Teori Realms Of Meaning Karya Phenix. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1724–1733. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.667

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.

Suhaemi, M. E. (2002). Etika Keperawatan Aplikasi pada Praktik. Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi, (2012).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2014 Tentang Keperawatan, (2014).

Warsono, A. (2019). Perawat Diduga Bunuh Diri di Rumah Sakit Dikenal Pendiam. Tribunnews.

Wilujenga, N. S. R., & Khusna, A. (2018). Peningkatan Persepsi Mahasiswa Terhadap Radikalisme di Era Globalisasi Melalui Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 97–106.

Wood, J. T. (2013). Komunikasi Interpersonal Interaksi Keseharian (Edisi Keen). Salemba Humanika.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2479

Article Metrics

Abstract view : 1174 times
PDF - 1123 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Purwati, Aiman Faiz, Elan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.