Penerapan Hybride Class pada Pembelajaran Tatap Muka di Prodi Pendidikan Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia

Yuel Sumarno, Aser Lasfeto, Vanny Alfrits R. Paendong, Rut Rut, Leorince Leorince

Abstract


Pembelajaran hybride class sudah cukup terkenal dikalangan sekolah tinggi. Dimana pada bulan juli 2020 pemerintah sudah memberikan izin untuk melakukan pembelajaran tatap muka dengan protokol Kesehatan yang ketat. Akan tetapi keraguan dari banyak sekolah masih banyak sehingga membuat pembelajaran online semakin diperpanjang yang dapat mengakibatkan loss learning. Maka dari itu, perlu sekali penerapan hybride class dipasca pandemi ini. Tujuan penelitian ini untuk melakukan penerapan hybride class pada Pendidikan Agama Kristen. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif pada peserta didik Angkatan 2021 yang masih aktif sampai sekarang. Data diperoleh melalui wawancara terstruktur sebanyak 10 responden peserta didik dengan mengggunakan google form. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa pembelajaran hybride class berhasil memberikan pengaruh guru terhadap peserta didik, dimana dalam kelas tersebut asik, seru, materi yang diberikan mudah dipahami, maka adanya hybride class ini sangat membantu pembelajaran pada pasca pandemi covid-19.

 

 

 


Keywords


Guru, peserta didik, pembelajaran, pendididkan agama Kristen, hybride class, pandemi covid-

Full Text:

PDF

References


Alexander, F., & Pono, F. R. (2019). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples Non Examples untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 1(2), 110–126. https://doi.org/10.37364/jireh.v1i2.21

Ali Perajaka, M., & Ngamal, Y. (2021). Pentingnya Manajemen Risiko dalam dunia Pendidikan (Sekolah) Selama dan Pasca Covid-19. Jurnal Manajemen Risiko, 2(3), 35–50.

Anatasia, Azzahra, A., Khoirun Nisa, D., & Nuarista Cendany, N. (2022). Tantangan Pembelajaran Sekolah Dasarpadamasa Pandemi di SDIT ASDU. Arzusin: Jurnal Manajemen dan PendidikanDasar, 2(1), 119–129.

Anjaya, C. E. (2021). Pendidikan Kristen dalam Kearifan Lokal Falsafah Jawa Upaya Membangun Iman Keluarga. Discreet: Journal Didache of Christian Education, 1(2), 99–107.

Benyamin, P. I. (2020). Peran Keluarga dalam Pendidikan Anak pada Masa Pandemi Covid-19. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.47167/kharis.v3i1.43

Benyamin, P. I., Salman, I., & Pantan, F. (2021). Evaluasi pembelajaran daring Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi. Jurnal Teologi Berita Hidup, 4(1), 52–59.

Benyamin, P. I., Sinaga, U. P., & Gracia, F. Y. (2021). Penggunaan “Platform†Digital pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Disrupsi. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 60–68.

Berimau, I. F., Engel, J. D., & Ranimpi, Y. (2021). Mewariskan Memori Kolektif Sebagai Pendekatan Pendampingan Dan Konseling Untuk Meningkatkan Pembangunan Jemaat Adang. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 4(1), 132. https://doi.org/10.47167/kharis.v4i1.79

Betakore, Y. (2021). Menggapai Pengetahuan, Memperoleh Spiritualitas: Urgensi Dwi-Konsep Pengetahuan-Spiritualitas dalam Pendidikan Agama Kristen. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3975–3983. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1329

Desy Masrina, Muryati, M., & Sumen, S. (2021). Dampak Pemuridan Bagi Kaderisasi Pelayan Tuhan Dan Pertumbuhan Gereja Bethel Indonesia Toho. Jurnal Gamaliel: Teologi Praktika, 3(2), 127–140.

Djunaidi, P., Setianto, Y., & Trisna, R. P. (2021). Karakteristik Gembala Wanita Bagi Pertumbuhan Gereja Secara Kualitas Di GBI Gloria Tikalong Kecamatan Mempawah Hulu Kabupaten Landak. Jurnal Teologi Biblika Dan Praktika Caraka, 2(September), 188–203.

Dwi, N., Sadrakh, D., & Lasfeto, A. (2019). Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengatasi Perilaku Belajar Bermasalah Siswa Kelas X Di Sekolah Menengah Atas Efata Tangerang Serpong. Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 10(2), 40–49.

Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 115–121. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9799

Fikrianoor, A. (2021). Pembelajaran Hybrid di TPQ Al-Mira Banjarmasin di Masa Pandemi. In CJP-BUAF 5th: Journal Proceeding’s Conference of Borneo Undergraduate Academic Forum 5th, 1(2), 39–46.

Habibah, R., Salsabila, U. H., Lestari, W. M., Andaresta, O., & Yulianingsih, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(02), 1. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i2.1070

Harefa, W. (2018). Keunikan Kekristenan Berakar di Dalam Kesatuannya Dengan Kristus. Kurios, 2(1), 32. https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.19

Hartono, H. (2018). Membentuk Karakter Kristen Pada Anak Keluarga Kristen. Jurnal Kurios, 2(1), 62. https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.22

Hasiholan, A. M., & Fernando, Y. V. (2021). Manfaat Penggunaan Gadget terhadap Minat Belajar Siswa Pendidikan Kristen pada Era Postmodern. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2400–2410. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1114

Hermawan. (2018). Metode Kualitatif untuk Riset Pariwisata. Jurnal Pariwisata, 4.

Hosea, A. (2019). Fenomena Kelompok Sel (Cell Group) Dalam Gereja Lokal. Diegesis: Jurnal Teologi, 3(2), 1–11. https://doi.org/10.46933/dgs.vol3i21-11

Kawangmani, S., & Lukmono, I. B. (2020). Efektivitas Pembelajaran Agama Kristen Melalui Mata Kuliah Pendidikan Agama Kristen Di Perguruan Tinggi Terhadap Pemahaman Mahasiswa Kristen Tentang Gambar Diri. Jurnal Gamaliel : Teologi Praktika, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.38052/gamaliel.v2i1.48

Kibtiyah Zaini, F., Sa’dullah, A., & Sulistiono, M. (2021). Implementasi Hybrid Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 2 Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 6(4), 103–112. http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index

Mahendra, Y., Fernando, Y. V, & Runesi, A. (2022). Metode Sersan Sebagai Model Pembelajaran Efektif dan Inovatif dalam Kelas Virtual di Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1668–1677.

Maria Setiani Putri, C., Sumarno, Y., & Issak Benyamin, P. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Mind Mapping Ilmu Pengetahuan Alkitab dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah Teologi Kristen Bethel, Jakarta. Jurnal Didaktikos, 4(1), 10–19.

Pantan, F., & Nainggolan, S. (2008). Ketrampilan Guru dalam Mengajar Pendidikan Agama Kristen. Edukasi : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1.

Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–120. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3275

Rachmayani, D. (2014). Penerapan Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Kemandirian Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 13–23. https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/118

Rasidi, M. A., Hikmatullah, N., & Sobry, M. (2021). Hambatan guru dalam pembelajaran daring: Studi kasus di kelas V MIN 2 Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 159. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.159-174

Ronda, D. (2019). Kepemimpinan Kristen di Era Disrupsi Teknologi. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, Vol 3 no 1.

Rusyada, H., & Nasir, M. (2020). Efektivitas Penerapan Hybrid Learning Pasca Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Setyobekti, A. B., Kathryn, S., & Sumen, S. (2021). Implementasi Nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika dalam Membingkai Keberagaman Pejabat Gereja Bethel Indonesia di DKI Jakarta. SOTIRIA (Jurnal Theologia Dan Pendidikan Agama Kristen), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.47166/sot.v4i1.29

Sirait, E. D., & Sugiono, S. (2020). Implementasi pendidikan karakter terhadap karakter siswa di sekolah menengah kejuruan bethel petamburan. Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 11, 16–31.

Sugiono, S. (2008). PAK Dan Penginjilan Dalam Amanat Agung Yesus Kristus. Edukasi : Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1).

Sukadari, Komalasari, M. D., & Wihaskoro, A. M. (2018). Efektivitas Penanaman Nilai Integritas pada Siswa SD melalui Buku Wayang Pandawa Bervisi Antikorupsi. Jurnal Integritas, 4(1), 217–244.

Sumarno, Y., Ambesa, S., Abi, M., & Paendeong, V. (2019). Diakonia Transformatif di GBI Lembah Pujian Kefamenanu dalam Mengentaskan Tuna Aksara. Matheo : Jurnal Teologi/Kependetaan, 9(2), 71–84.

Sumarno, Y., Christi, A. M., Gracia, F. Y., Runesi, A., & Timadius, H. (2021). Strategi PAIKEM Terpadu Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Era Pandemi Covid-19. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 4(2), 226–244.

Sumarno, Y., Mahendra, Y., & Kontesa, P. A. (2019). Pelatihan Guru Sekolah Minggu sebagai Fasilitator dalam Membentuk Karakter Anak Kelas Toddler Di GBI Pekan Raya Jakarta. Edukasi: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, I(2).

Suryani, L., Tute, K. J., Nduru, M. P., & Pendy, A. (2022). Analisis Implementasi Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Masa New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2234–2244. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1915

Susanto, H. (2021). Pengaruh Bias Kognitif Terhadap Penerimaan Injil Sebagai Kebenaran yang Absolut. Siap: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristenkan Agama Kristen, 10(2), 15–34.

Wikanengsih, Noviyanti, Ismayani, M., & Permana, I. (2015). Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 107. http://www.e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view/170




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2701

Article Metrics

Abstract view : 25 times
PDF - 7 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Yuel Sumarno, Aser Lasfeto, Vanny Alfrits R. Paendong, Rut Rut, Leorince Leorince

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.