Peningkatan Penilaian Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-6 tahun di Taman Kanak-Kanak

Melania Azmita, Nenny Mahyuddin

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang pelaksanaan penilaian yang dilakukan guru terhadap perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di taman kanak-kanak pada era revolusi industri 4.0. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian studi literatur yaitu dengan menelaah sumber data yang relevan yang diambil dari buku, artikel, jurnal, dan sebagainya. Baik dari sumber primer maupun sekunder menggunakan teknik analisis data berupa analisis isi (content analisis). Berdasarkan beberapa hasil penelitian  menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian perkembangan kognitif anak sangat penting untuk dilaksanakan agar mengetahui capaian perkembangan kognitif anak serta dapat mengembangakan kognitif anak lebih optimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif anak usia 4-6 tahun di taman kanak-kanak dapat dilihat dari pelaksanaan penilaian yang di lakukan guru di sekolah.


Keywords


Assessment, Cognitive Development, Children aged 4-6 years, Industrial Revolution Era 4.0

Full Text:

PDF

References


Ansori, Y. Z. (2019). Islam dan Pendidikan Multikultural. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). http://jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1370/1250

Arndt, S., & Tesar, M. (2015). Early childhood assessment in Aotearoa New Zealand: Critical perspectives and fresh openings. Journal of Pedagogy, 6, 71–86. https://doi.org/10.1515/jped-2015-0014

Danniels, E., Pyle, A., & DeLuca, C. (2020). The role of technology in supporting classroom assessment in play-based kindergarten. Teaching and Teacher Education, 88, 102966. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.102966

Febriana, I. (2016). Kemampuan Guru Taman Kanak-Kanak dalam Menyusun Instrumen Penilaian Hasil Belajar di Kecamatan Braja Selebah Kabupaten Lampung Timur [Universitas Lampung]. https://docplayer.info/40092820-Kemampuan-guru-taman-kanak-kanak-dalam-menyusun-instrumen-penilaian-hasil-belajar-di-kecamatan-braja-selebah-kabupaten-lampung-timur.html#download_tab_content

Frankel, J. P., & E, W. N. (2008). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill Companies, Inc.

Harahap, N. (2014). Penelitian Kepustakaan. Jurnal Iqra’, 08(01). jurnal.uinsu.ac.id › index.php › iqra › article › download

Hasanah, F., & Uyun, Q. (2019). Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Kasus Tk Khadijah Al-Muayyada Sampang). Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 01(01). https://doi.org/10.20414/iek.v1i1.1814

Khadijah, K., & Amelia, N. (2020). Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3, 69–82. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v3i1.6508

Kumisi, R. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Program Pembelajaran Harian Melalui Bimbingan Berkelanjutan di TK Negeri Pembina Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Budaya, 6, 237. https://doi.org/10.32884/ideas.v6i2.190

Mahyuddin, N. (2008). Asesmen Anak Usia Dini. UNP Press.

Mahyuddin, N., & Yanti, S. (2018). Kinerja Mengajar Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Latar Belakang Pendidikan. Early Childhood Education Journal of Indonesian, 1(2). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eceji/article/view/32401/13866

Masyithoh, S. (2019). Implementasi Assesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Care Children Advisory Research and Education, 7(1). Download this PDF file - JURNAL CAREe-journal.unipma.ac.id › index.php › JPAUD › article%0A

Mirzaqon, A., & Purwoko, B. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal BK Unesa, 8(1). file:///C:/Users/HP/Downloads/22037-26049-1-PB.pdf

Mundia Sari, K., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.478

Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Diniâ€. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007

Pratika, T. W. (2019). Asesmen Siswa Berkebutuhan Khusus di SD Inklusi: Studi Deskriptif [Universitas Sanata Dharma]. https://docplayer.info/169799670-Asesmen-siswa-berkebutuhan-khusus-di-sd-inklusi-studi-deskriptif-skripsi.html

Reflianto, R., & Syamsuar, S. (2019). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://garuda.ristekbrin.go.id/author/view/1288325

Simanjuntak, I. A., Akbar, S., & Mudiono, A. (2019). Asesmen Formatif Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8). Asesmen Formatif Perkembangan Bahasa Anak - E-Journal UMjournal.um.ac.id › index.php › jptpp › article › download

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Suyadi, S. (2016). Perencanaan dan Asesmen Perkembangan Pada Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1). http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/1251

Widaningsih, T., Widyawati, P. N., Shodiq, A., & Zayadi, A. (2019). Revolusi industri 4.0 dan Pendidikan Anak Usia Dini untuk Generasi Alfa: Sebuah Telaah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 2, Issue 1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5620/4027

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/4674/pdf




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.276

Article Metrics

Abstract view : 25 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Melania Azmita, Nenny Mahyuddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.