Kajian Perbandingan Kebijakan Pendidikan Dasar di Indonesia dan Amerika Serikat

Dea Mustika, Alchonity Harika Fitri, Azwar Ananda, Rusdinal Rusdinal, Nurhizrah Gistituati

Abstract


Pendidikan dasar merupakan bagian penting dalam jenjang sistem pendidikan. Melalui pendidikan dasar peserta didik dibekali konsep ilmu pengetahuan, penanaman moral, pembentukan karakter dan pengetahuan dasar lainnya yang dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan sistem pendidikan dasar negara Indonesia dengan negara Amerika Serikat. Pendekatan penelitian yang digunakan berupa studi kepustakaan dengan menelaah beberapa kajian penelitian terdahulu serta dengan menganalisis video pembelajaran di setiap negara yang dilihat melalui youtube. Analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan dalam kebijakan pendidikan dasar di Negara Indonesia dan Negara Amerika Serikat. Perbedaan tersebut dapat ditinjau dari sistem dan struktur kurikulum yang digunakan. Namun demikian, baik negara Indonesia maupun negara Amerika Serikat telah berupaya menerapkan sistem pendidikan dasar terbaik sesuai dengan kemampuan negaranya masing-masing.

Keywords


Pendidikan Dasar, Indonesia, Amerika Serikat

Full Text:

PDF

References


Alhaddad, I. (2015). Perkembangan pembelajaran matematika masa kini. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 13–26. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33387/dpi.v4i1.141

Ariyanti, N. S., Supriyanto, A., & Timan, A. (2019). Kontribusi Kepala Sekolah Berdasarkan Ketidaksesuain Kualifikasi Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 157–168. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.314

Aslan, A. (2018). Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika. Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 117. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2361

Bahri, S. (2017). Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15. https://doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61

Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi, 13(2), 161–174. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v13i2.113

Hamid, A. (2017). Guru Professional. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(32), 274–275. https://doi.org/https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.26

Harianto, G. (2021). Education Systems in the United Stated of Amerika. January. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.21257.26722

Ismiatun, S. R., Neliwati, & Ginting, B. S. (2022). Implementasi Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(1), 965–969. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2102

Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 144–155. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32

Khasanati, D., & Mustika, D. (2021). Analisis Kemampuan Guru dalam Menyusun Penilaian di SDN 01 Tualang Kabupaten Siak. Jurnal Saliha, 4(2), 186–201.

Khaulani, F., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Analisis Kebijakan dan Pengelolaan Pendidikan Dasar terkait Standar Isi di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 121–127. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.112

Mendiknas. (1989). Undang undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Mendiknas. (2003). Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Presiden RI. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Putra, A. (2017). Mengkaji dan Membandingkan Kurikulum 7 Negara (Malaysia, Singapura, Cina, Korea, Jepang, Amerika dan Finlandia). Jurnal Penelitian Pendidikan, 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/vdz32

Rozak, A. (2021). Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Alim: Journal of Islamic Education, 3(25), 6. https://doi.org/https://doi.org/10.51275/alim.v3i2.218

Simangunsong, U. F., & Mustika, D. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif pada Tema 6 Subtema 2 Kelas III Sekolah Dasar. IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(01), 37–54. http://repository.unissula.ac.id/18839/%0Ahttp://repository.unissula.ac.id/18839/11/Lampiran.pdf

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927

Tanaka, A. (2018). Sistem Among, Dalton, dan Shanti Niketan Kajian Komparatif Historikal Sistem Pendidikan Indonesia, Amerika, dan India serta Implikasinya bagi Kemajuan Pendidikan di Indonesia Konteks Kekinian. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 1, 53–73. https://doi.org/10.5281/zenodo.1148981

Wirawan, G., Hurri, I., & Pandikar, E. (2018). Studi Komparatif: Analisis Implementasi Media Audiovisual dalam Pembelajaran IPS di Amerika Serikat dan Turki. JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 43–51. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. Jupendas, 2(2), 1–10.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2799

Article Metrics

Abstract view : 31 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Dea Mustika, Alchonity Harika Fitri, Azwar Ananda, Rusdinal Rusdinal, Nurhizrah Gistituati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.