Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Alam Tunas Mulia

Rizky Oktarina Costa

Abstract


Komunikasi persuasif yang diterapkan guru di kelas dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar dapat diartikan sebagai daya pendorong untuk melakukan aktivitas belajar tertentu yang berasal dari dalam diri dan juga dari luar individu sehingga menumbuhkan semangat dalam belajar. Sekolah Alam Tunas Mulia merupakan sekolah informal, dimana mayoritas siswa merupakan anak anak dari pemulung di Tempat Pembuangan Akhir, Bantar Gebang. Komunikasi Persuasif digunakan untuk mengubah pola pikir dan prilaku siswa di Sekolah Alam untuk meningkatkan motivasi belajar mereka agar bisa lebih baik. Efeknya dapat menumbuhkan motivasi siswa Sekolah Alam Tunas Mulia semangat menggebu untuk mengikuti proses pembelajaran. Komunikasi yang dilakukan oleh guru Sekolah Alam Tunas Mulia Bantar Gebang termasuk dalam kategori baik. Guru di sekolah ini mampu mengembangkan komunikasi persuasif dengan menjangkau siswa dan mengetahui kepribadian siswa sehingga mampu berkomunikasi secara terbuka dengan gurunya. Siswa dapat menyerap apa yang dikatakan guru dan siswa juga mengalami banyak perubahan pembelajaran dapat mencapai skor yang lebih tinggi. Sswa lebih semangat belajar dan lebih aktif dalam proses belajar mengajar. Adanya pengaruh yang positif terhadap komunikasi Guru dengan motivasi belajar siswa karena komunikasi yang diberikan oleh Guru kepada siswanya mampu memberi perubahan yang lebih baik, dan komunikasi tersebut juga semakin menambah motivasi belajar siswa


Keywords


Komunikasi, Komunikasi Persuasif, Motivasi, Motivasi Belajar Siswa

Full Text:

PDF

References


Ardiansyah, D. N., & Rochmawati. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2404

Asri, D. (2019). Peran Komunikasi Persuasif Guru Dalam Membina Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Lambaro Neujid Studi Kecamatan Peukan Bada Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, 4(4). www.jim.unsyiah.ac.id/FISIP

Berkson, W., & Wetterson. (2003). Psikologi Belajar dan Filsafat Ilmu Karl Popper (A. N. Zaman, Ed.). Qalam.

Christy, N. J. J., & Oktavianti, R. (2021). Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Koneksi, 5(1), 187–193. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24912/kn.v5i1.10231

Hamandia, M. R., & Razzaq, A. (2019). Strategi Komunikasi Persuasif dengan Metode Kisah dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam UIN Raden Fatah Palembang. Jurnal Komunikasi Islam Dan Kehumasan (JKPI), 3(2).

Indah, N. (2019). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Jurusan Administasi Perkantoran Di Smk Nurul Qalam Makassar [Universitas Negeri Makassar]. http://eprints.unm.ac.id/12967/1/Jurnal.pdf

Miarso, Y. hadi. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Prenada Media.

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000Peranefikasidiridanmotivasibelajardalammeningkatkanhasilbelajarsiswasekolahmenengahkejuruan

Mudjiono. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Mulyana, D. (2019). Ilmu komunikasi: Suatu Pengantar. Remaja Rosdakarya.

Perloff, R. (2017). The Dynamics of Persuasion Communication and Attitudes in the 21st Century (Sixth). Routledge.

Prisiska, P., & Furqany, S. (2021). Upaya Membangkitkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Tingkat Anak-Anak pada Masa Covid-19 Di Gampong Jeulingke Dengan Penerapan Komunikasi Persuasif. In Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat (Vol. 1, Issue 2). https://www.tribunnews.com/corona/2021/05/02/update-

Rahmayanti, V. (2016). Pengaruh Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Atas Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Smp Di Depok. Jurnal Susunan Artikel Pendidikan, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1027

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 50. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764

Simorangkir, N., Menanti, A., & Azizi, A. (2014). Kontribusi Komunikasi Persuasif Guru Terhadap Kepercayaan Diri Dan Motivasi Belajar. Jurnal Analitika, 6(2), 68–76. https://doi.org/https://doi.org/10.31289/analitika.v6i2.828

Soemirat, S., & Soeryana, A. (2017). Komunikasi Persuasif. Universitas Terbuka.

Suryaningsih, A. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Secara Onlinepada Pelajaran Animasi 2d Melalui Strategi Komunikasi Persuasif. Ide Guru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i1.143

Winkel, W. S. (2014). Psikologi Pengajaran. Grasindo.

Wungubulen, K. T., Nasar, A., & Rahmawati, A. S. (2022). Persepsi Siswa terhadap Google Classroom dan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IX melalui Belajar dari Rumah selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2386

Zaenuri, A. (2017). Teknik Komunikasi Persuasif dalam Pengajaran. Journal of Applied Linguistic and Islamic Education, 1(1), 41–67. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33754/jalie.v1i1

Zain, N. L. (2017). Strategi Komunikasi Persuasif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2), 595–604. https://doi.org/10.26905/nomosleca.v3i2.2034




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2809

Article Metrics

Abstract view : 2136 times
PDF - 807 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rizky Oktarina Costa

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.