Dampak Penggunaan Smartphone di Kalangan Mahasiswa

Yohannes Marryono Jamun, Zephisius Rudiyanto Eso Ntelok

Abstract


Ketergantungan dalam penggunaan smartphone dikarenakan fitur dan aplikasi yang ada mempermudah semua aktivitas. Mahasiswa menghabiskan sekian banyak waktu menggunakan smartphone, fitur yang disajikan menjadikan mahasiswa jarang berinteraksi dengan lingkungannya, ini membuat mahasiswa susah mengerti konsep komunikasi efektif, berpikir tingkat tinggi dan rasional serta produktivitas tinggi, sehingga pola pikirnya menjadi sederhana. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis fenomenologi yang mencari pemahaman mendalam tentang penggunaan smartphone di kalangan Mahasiswa. Objek yang diteliti adalah semua yang melekat pada penggunaan smartphone di kalangan Mahasiswa. Informan utamanya adalah mahasiswa UNIKA Santu Paulus Ruteng. Informan tambahan atau informan ahli adalah dosen UNIKA Santu Paulus Ruteng. Berdasarkan hasil penelitian, ditarik kesimpulan bahwa ada kecenderungan kecanduan terhadap smartphone. Hal ini dilihat dari kebiasaan mahasiswa yang tidak lepas dari smartphone kapan dan dimanapun. Intensitas dan frekuensi yang ditunjukkan dalam penggunaannya cenderung mengalami peningkatan, seperti setiap beberapa menit sekali dan bisa mencapai lebih dari 5 jam perhari menggunakan smartphone. Mahasiswa sangat terpengaruh akan smartphone sehingga keseluruhan kegiatan mereka sangat bergantung dengan smartphone. Mahasiswa cenderung tidak terlepas dari smartphone walaupun hanya sesaat karena merasakan ketergantungan dengan fitur yang ada. Apabila melepaskan atau meninggalkan smartphone-nya akan ada rasa aneh, ada yang kurang sehingga memiliki ketidaknyamanan dalam melakukan aktivitas.


Keywords


Smartphone, Mahasiswa, Kecanduan

Full Text:

PDF

References


Aljomaa, S. S., Al.Qudah, M. F., Albursan, I. S., Bakhiet, S. F., & Abduljabbar, A. S. (2016). Smartphone addiction among university students in the light of some variables. Computers in Human Behavior, 61, 155–164. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.03.041

Alsayed, S., Bano, N., & Alnajjar, H. (2020). Evaluating Practice of Smartphone Use Among University Students in Undergraduate Nursing Education. Health Professions Education, 6(2), 238–246. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2019.06.004

Chou, H.-L., & Chou, C. (2019). A quantitative analysis of factors related to Taiwan teenagers’ smartphone addiction tendency using a random sample of parent-child dyads. Computers in Human Behavior, 99, 335–344. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.05.032

Darmaji, D., Kurniawan, D., Astalini, A., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. (2019). Mobile learning in higher education for the industrial revolution 4.0: Perception and response of physics practicum. https://www.learntechlib.org/p/216574/

Englander, M. (2016). The phenomenological method in qualitative psychology and psychiatry. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 11(1), 30682. https://doi.org/10.3402/qhw.v11.30682

Firmansyah, Y. (2017). Penerapan Metode SDLC Waterfall Dalam Pembuatan Aplikasi Pelayanan Anggota Pada CU Duta Usaha Bersama Pontianak. Bianglala Informatika, 5(2), 53–61. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/bi.v5i2.2703

Gill, M. J. (2020). Phenomenology as qualitative methodology. Qualitative Analysis: Eight Approaches, 73–94.

Hidayah, N., Nashoih, A. K., Asyari, T. R., & Chumaidi, A. (2021). Sosialisai Edukasi Smartphone terhadap Anak “Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone pada Anak.†Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 23–26. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimaspen/article/view/1159

INDRAWATI, I., & Resti, R. (2015). Penggunaan smartphone dikalangan mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Riau. Riau University.

Irnawaty, I., & Agustang, A. (2019). Smartphone addiction pada mahasiswa pendidikan sosiologi fakultas ilmu sosial universitas negeri makassar. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 41–46. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/sosialisasi.v0i0.13227

Jamali, H. R. (2018). Does research using qualitative methods (grounded theory, ethnography, and phenomenology) have more impact? Library & Information Science Research, 40(3–4), 201–207. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2018.09.002

Karim, R. A., Adnan, A. H. M., Salim, M. S. A. M., Kamarudin, S., & Zaidi, A. (2020). Education Innovations through Mobile Learning Technologies for the Industry 4.0 Readiness of Tertiary Students in Malaysia. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 917(1), 012022. https://doi.org/10.1088/1757-899X/917/1/012022

Lei, L. Y.-C., Ismail, M. A.-A., Mohammad, J. A.-M., & Yusoff, M. S. B. (2020). The relationship of smartphone addiction with psychological distress and neuroticism among university medical students. BMC Psychology, 8(1), 1–9.

Liu, F., Zhang, Z., & Chen, L. (2020). Mediating effect of neuroticism and negative coping style in relation to childhood psychological maltreatment and smartphone addiction among college students in China. Child Abuse & Neglect, 106, 104531. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2020.104531

Malik*, A., & Ubaidillah, M. (2021). The Use of Smartphone Applications in Laboratory Activities in Developing Scientific Communication Skills of Students. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 76–84. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18628

Maria, I., & Novianti, R. (2020). Efek Penggunaan gadget pada masa pandemi covid-19 terhadap perilaku anak. Aá¹­fÄluna: Journal of Islamic Early…. Scholar. Archive. Org. Https://Scholar. Archive. Org/Work/Vcbwjsfuofcpxn2tjeiatmkrfi/Access/Wayback/Https://Journal. Iainlangsa. Ac. Id/Index. Php/Atfaluna/Article/Download/1966/1208. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32505/atfaluna. v3i2.1966

Mulyani, M. A., Razzaq, A., Sumardi, W. H., & Anshari, M. (2019). Smartphone Adoption in Mobile Learning Scenario. 2019 International Conference on Information Management and Technology (ICIMTech), 1, 208–211. https://doi.org/10.1109/ICIMTech.2019.8843755

Rahmandani, F., Tinus, A., & Ibrahim, M. M. (2018). Analisis Dampak Penggunaan Gadget (Smartphone) Terhadap Kepribadian Dan Karakter (Kekar) Peserta Didik Di Sma Negeri 9 Malang. Jurnal Civic Hukum, 3(1), 18. https://doi.org/10.22219/jch.v3i1.7726

Retalia, R. (2020). Dampak Intensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Interaksi Sosial. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(2), 45–55. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/814

Siahaan, K. W. A., Manurung, H. M., & Siahaan, M. M. (2021). Android-Based Learning Media Development Strategies During Pandemic Times To Improve Student Science Literature. International Journal of Education and Humanities, 1(1), 34–42. http://i-jeh.com/index.php/ijeh/article/view/4

Sun, J., Liu, Q., & Yu, S. (2019). Child neglect, psychological abuse and smartphone addiction among Chinese adolescents: The roles of emotional intelligence and coping style. Computers in Human Behavior, 90, 74–83.

Szeto, G. P. Y., Tsang, S. M. H., Dai, J., & Madeleine, P. (2020). A field study on spinal postures and postural variations during smartphone use among university students. Applied Ergonomics, 88, 103183. https://doi.org/10.1016/j.apergo.2020.103183

Tangmunkongvorakul, A., Musumari, P. M., Tsubohara, Y., Ayood, P., Srithanaviboonchai, K., Techasrivichien, T., Suguimoto, S. P., Ono-Kihara, M., & Kihara, M. (2020). Factors associated with smartphone addiction: A comparative study between Japanese and Thai high school students. PLoS One, 15(9), e0238459.

Utami, A. N. (2019). Dampak Negatif Adiksi Penggunaan Smartphone Terhadap Aspek-Aspek Akademik Personal Remaja. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/PIP.331.1

Xie, X., Chen, W., Zhu, X., & He, D. (2019). Parents’ phubbing increases Adolescents’ Mobile phone addiction: Roles of parent-child attachment, deviant peers, and gender. Children and Youth Services Review, 105, 104426. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.104426

Zhang, M. X., & Wu, A. M. S. (2020). Effects of smartphone addiction on sleep quality among Chinese university students: The mediating role of self-regulation and bedtime procrastination. Addictive Behaviors, 111, 106552.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2832

Article Metrics

Abstract view : 6950 times
PDF - 2980 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Yohannes Marryono Jamun, Zephisius Rudiyanto Eso Ntelok

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.