1.png)
Kontribusi Mata Kuliah Bimbingan Penulisan Karya Ilmiah terhadap Kemampuan Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa
Abstract
Kompetensi guru SD/MI dalam penulisan karya ilmiah masih kurang, diduga kemampuan tersebut berkaitan dengan mata kuliah Bimbingan Penulisan Karya Ilmiah. Sehingga, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui kontribusi mata kuliah terhadap kemampuan penulisan karya ilmiah mahasiswa. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional, Populasi yakni mahasiswa PGMI (2019-2021) yang diambil sejumlah 120 mahasiswa menggunakan cluster random sampling. Instrumen studi dokumentasi mengumpulkan data nilai akhir mata kuliah dan nilai akhir hasil ujian skripsi dengan analisis korelasi product moment dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Bimbingan Penulisan Karya ilmiah terhadap kemampuanpenuisan karya ilmiah menunjukkan angka 7,3. Dalam hal ini berkontribusi searah dan signifikan, namun berada dalam kategori lemah.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abduljabar, B., & Hidayat, Y. (2013). Karya Tulis Ilmiah dan Penelitian Tindakan Kelas.
Aqib, Z. (2004). Karya tulis ilmiah bagi pengembangan profesi guru. Bandung: Yrama Widya.
Arbie, A. (2014). Pemetaan dan Peningkatan Mutu Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo (Ketua). Penelitian Pengambangan Fakultas dan Keilmuan (BOPTN), 2(811).
Budiharso, T. (2006). Panduan lengkap menulis karya ilmiah. Gala Ilmu.
Heriyudananta, M. (2021). Analisis kompetensi menulis karya tulis ilmiah mahasiswa di Indonesia. Ascarya: Journal of Islamic Science, Culture, and Social Studies, 1(1), 47–55.
Irvin, L. L. (2010). What Is “Academic†Writing? Writing spaces: Readings on writing, 1, 3–17.
Izazi, U. C. (2009). Karya Tulis Ilmiah Sebagai Salah Satu Karya Pengembangan Profesi Guru. In Makalah Seminar.
Jaedun, A. (2011). Pengembangan profesionalisme guru melalui penulisan karya tulis ilmiah. In Disampaikan Pada Kegiatan Seminar Karya Tulis Ilmiah dan Penelitian Tindakan Kelas di SMK Negeri (Vol. 1).
Larasati, R. T. (2014). Faktor-faktor Penghambat Penulisan Karya Tulis Ilmiah dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Sekolah Dasar Negeri Lempuyangwangi Yogyakarta. Journal Of Chemical Information And Modeling.
Lubis, M. S., Rahimah, A., & Lubis, I. S. (2019). Kemampuan menulis karya tulis ilmiah mahasiswa. Padang: CV. Berkah Prima.
Lubis, S. (2004). Tehnik Penulisan Ilmiah Populer. Universitas Sumatera Utara: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
Putrawan, I. (1990). Pengujian Hipotesis: Dalam Penelitian, Penelitian Sosial. Rineka Cipta.
Rahayu, S. (2014). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Disiplin Kerja Guru SDN di Gugus Gatot Subroto Kecamatan Kutasari Kabupaten Purbalingga. Skripsi, UNY, Yogyakarta.
Rahmiati, R. (2013). Problematika mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Jurnal Adabiyah, 13(2), 160–174.
Setiyawan, S. (2014). Deskripsi Kemampuan Guru SD Negeri Bakulan Dalam Menulis Karya Ilmiah Sebagai Pengembangan Profesi. Skripsi.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Tanjung, B. N. (2005). Pedoman penulisan karya ilmiah:(proposal skripsi dan tesis) dan mempersiapkan diri menjadi penulis artikel ilmiah/H. Bahdin Nur Tanjung, H. Ardial.
Trisdiono, H., & MM, S. (2015). Analisis Kesulitan Guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas. LPMP Yogyakarta.
Zirmansyah, Z. (2011). Kualitas Skripsi Mahasiswa Universitas Al Azhar Indonesia: Pengaruh Hasil Belajar Metodologi Penelitian dan Statistik terhadap Kualitas Skripsi. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 1(1), 19–28.
Zulkarnaini, Z. (2014). Peningkatan kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa PGSD semester I melalui drill method. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 1(2).
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2842
Article Metrics
Abstract view : 57 timesPDF - 37 times
Refbacks
Copyright (c) 2022 Hasbullah Hasbullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.