Problematika Guru PAI dalam Mengembangkan Akhlak Siswa

Diki Awaluddin Ramdhani, Ezzeddin Yazid Nashrullah, Indah Fadilah Rahmah, Siti Fitriyatul Khoerunnisa, Zulfa Nursahandi

Abstract


Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui faktor penyebab sekaligus faktor pendukung dalam pengembangan akhlak kepada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di SDN Kukupu 01 dengan menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi kepada guru PAI di SDN Kukupu 01 yang berperan sebagai subjek penelitian. Hasil wawancara menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor dan pengaruh yang melatarbelakangi terjadinya permasalahan yang guru PAI alami dalam mengembangkan akhlak siswa, diantaranya faktor keluarga, faktor lingkungan pertemanan siswa, dan pengaruh media sosial. Sehingga upaya yang dapat seorang guru lakukan dalam mengembangkan akhlak siswa yaitu dengan memberikan arahan-arahan dan pemahaman terkait akhlak yang mulia, kemudian memberikan teguran kepada anak yang akhlaknya kurang baik, serta memberikan bimbingan selalu kepada anak serta memberikan perhatian dan contoh berprilaku yang baik, selain itu, karena keterbatasan waktu guru maka guru perlu bekerja sama atau berkolaborasi dengan orang tua murid untuk selalu membimbing dan memantau perkembangan akhlak anak diluar lingkungan sekolah


Keywords


Problematika Guru PAI dan Akhlak Siswa.

Full Text:

PDF

References


Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, 25–38.

Erliyanto, B. (2017). Pola pendidikan akhlak pada anak praremaja di lingkungan keluarga (studi kasus di kel. talang saling kec. seluma kab. seluma propinsi bengkulu). Al-Bahtsu, 2(2).

Halik, A. (2018). Peran Manajemen Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Pembentukan Akhlakul Karimah. Jurnal Pendidikan, 5(2).

Hasanah Lubis, L. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Akhlak Siswa Madrasah Ibtidayah. Tarbiyah Bil Qalam, IV.

Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2).

Irhamna. (2016). Analisis Tentang Kendala-Kendala Yang Dihadapi Orang Tua Dalam Pembinaan Akhlak Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Madrasah Darussalam Kota Bengkulu. Al-Bahtsu.

Ismail. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengantisipasi Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Iqro: Journal of Islamic Education, 1(1), 105–120.

Jannah, M. (2019). PERANAN GURU DALAM PEMBINAAN AKHLAK MULIA PESERTA DIDIK SULAMUL ULUM DAN TPA AZ-ZAHRA. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 137–165.

Khotimah, K., & Wahyuningsih, R. (2020). Hubungan Antara Tingkat Kesibukan Orang Tua dan Kecenderungan Memilih Teman Sebaya dalam Pengembangan Akhlak Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Cendekia, 14(2), 166–182. https://doi.org/10.30957/Cendekia.v14i2.640.Hubungan

Lestari, S., Sar’an, & Budiman, F. (2020). Pengaruh Literasi Akidah-Akidah dan Teman Sebaya Terhadap Akhlak Siswa. Jurnal Al-Karim, 107–124.

Masrofah, T., Fakhruddin, F., & Mutia, M. (2020). PERAN ORANG TUA DALAM MEMBINA AKHLAK REMAJA (Studi di Kelurahan Air Duku, Rejang Lebong-Bengkulu). TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 39. https://doi.org/10.30659/jpai.3.1.39-58

Munirah. (2015). SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA: antara keinginan dan realita. Auladuna, 233–245.

Nurfirdaus, N., & Sutisna, A. (2021). LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MEMBENTUK. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 5, 895–902.

Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh Perhatian Orang tua, Budaya Sekolah, dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439–2452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051

Rahmah, S. (2016). Peran Keluarga Dalam Pendidikan Akhlak. Al-Hiwar: Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah, 04(07), 13–23.

Setiawan, D., Rahman, A., & Ramadhan, I. (2019). Pengaruh Media Sosial Terhadap Akhlak Siswa (Studi Kasus di Lembaga Pendidikan Fikar School). Mozaic Islam Nusantara, 5(1), 73–84.

Shofa, A. K., Maya, R., & Sarifudin. (2018). UPAYA GURU PENDIDIKAN AKHLAK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK YATIM ( Studi Kasus di Pondok Pesantren Darul Marhamah Lil Aitam Desa Sukamantri Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor ) Alumni Prodi PAI STAI Al Hidayah Bogor Dosen Tetap Prodi PAI STAI. Prosa PAI, 57–68.

Suriadi, H. J., Firman, & Ahmad, R. (2021). Analisis Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 165–173.

Wahyuni, R., & Berliani, T. (2019). Problematika Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 3, 63–68.

Yona, S. (2006). Penyusunan studi kasus. Jurnal Keperawatan Indonesia, 10(2), 76–80.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2878

Article Metrics

Abstract view : 1985 times
PDF - 729 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Diki Awaluddin Ramdhani, Ezzeddin Yazid Nashrullah, Indah Fadilah Rahmah, Siti Fitriyatul Khoerunnisa4 Zulfa Nursahandi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.