Strategi Bimbingan dan Konseling Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Mengembangkan Regulasi Diri Siswa Kelas X Dan XI di SMKN 2 Garut

Maulida Aulia Rahman

Abstract


Masa perkembangan peserta didik usia remaja dituntut untuk mencapai perkembangan kepribadian yang utuh agar dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan tugas perkembangan yang dimiliki dan terhindar dari perilaku beresiko terlebih sebagai dampak era distruptif ekstrem akibat pandemi covid-19, peserta didik harus mampu untuk mengatur aspek pikiran, emosi dan perilaku yang disebut kemampuan regulasi diri. Tujuan penelitian adalah menguji pengaruh strategi layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling untuk mengembangkan regulasi diri peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan dengan desain penelitian non-equivalent (pre-tes post-test) control group design. Populasi penelitian adalah siswa SMKN 2 Garut kelas X dan XI, dengan teknik sampling disproposional strata yang terbagi dalam delapan kelompok kompetensi keahlian. Teknik analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U Test untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan dalam pengembangan regulasi diri. Temuan penelitian menghasilkan rancangan program layanan bimbingan kelompok dengan Teknik modeling untuk mengembangkan regulasi diri remaja ditandai dengan nilai signifikansi 0.001 yang dibnadingkan lebih kecil dari pada taraf signifikansi α=0,05 disimpulkan H0 ditolak yang dapat diartikan bimbingan kelompok dengan Teknik modeling dapat mengembangkan regulasi diri remaja.


Keywords


regulasi diri, bimbingan kelompok, teknik modeling

Full Text:

PDF

References


Al-qamash, M. N. (2013). Self-Regulation Skills and its Relation to Classroom Behavioral Problems Among the Students of Learning Difficulties. 4(27), 227–241.

Amdani, S. (2017). Konseling Naratif Untuk Mengembangkan Regulasi Diri Siswa Sma Kota Bandar Lampung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Andriani, W., Subandowo, M., Karyono, H., & Gunawan, W. (2021). Learning Loss dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Corona. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Malang, 1(1), 485–501. http://snastep.com/proceeding/index.php/snastep/index

Azwar, S. (2018). Metode Penelitian Psikologi. Pustaka Pelajar.

Bandura, A. (1991). Social Cognitive Theory of Self Regulation. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 248–287. https://doi.org/10.1111/j.1468-5957.1988.tb00115.x

Baumeister, R. F., Gailliot, M., DeWall, C. N., & Oaten, M. (2006). Self-regulation and personality: How interventions increase regulatory success, and how depletion moderates the effects of traits on behavior. Journal of Personality, 74(6), 1773–1802. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00428.x

Baumeister, R. F., & Vohs, K. D. (2004). An Introduction. Handbook of Self-Regulation: Research, Theory and Application. Guilford Press.

Boekaerts, M., Pintrich, P., & Zeidner, M. (2000). Hanbook of self-regulation (M. Boekaerts, P. Pintrich, & M. Zeidner (eds.)). Academic Press.

Corey, G. (2013). Teori dan Praktek Konseling & Psikoterapi. Refika Aditama.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (Fourth). Pearson.

Erford, B. T. (2015). 40 Teknik yang harus diketahui setiap Konselor. Pustaka Pelajar.

Fajrin, R. (2013). Efektifitas bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan self esteem peserta didik. Universitas Pendidikan Indonesia.

Ford, J. D., & Blaustein, M. E. (2013). Systemic Self-Regulation: A Framework for Trauma-Informed Services in Residential Juvenile Justice Programs. Journal of Family Violence, 28(7), 665–677. https://doi.org/10.1007/s10896-013-9538-5

Grove, P., & Brooks, C. A. (1994). Cognitive and behavioral treatment: Methods and applications. Research on Social Work Practice, 4(4), 523–525. https://doi.org/https://doi.org/10.1177%2F104973159400400410

Jones, R. N., Soetjipto, H. P., & Soetjipto, S. M. (2011). Teori dan Praktik konseling dan Terapi. Pustaka Pelajar.

Keumala, E., Nurihsan, J., & Budiamin, A. (2018). The Development of Career Learning Program with Modeling Technique to Improve Student Career Awareness. Islamic Guidance and Counseling Journal, 2(1), 53. https://doi.org/10.25217/igcj.v1i2.270

Komalasari, G., Wahyuni, E., & Karsih. (2011). Teori dan Teknik Konseling. Indeks.

Mashlihudin, Y. (2021). Degradasi Moral Remaja Indonesia. Pusdiklat Karakter. https://p2kk.umm.ac.id/id/pages/detail/artikel/degradasi-moral-remaja-indonesia.html

McClelland, Megan, Geldhof, John Fred Morrison, Fred Gestsdóttir, Steinunn Cameron, C., Bowers, E., Duckworth, A., Little, T., & Grammer, J. (2018). Self Regulation. In N. • Halfon, C. B. Forrest, R. M. Lerner, & E. M. Faustman (Eds.), Handbook of Life Course Health Development (p. 275). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-47143-3

Miller, W. ., & Brown, J. . (1991). Self Regulation as a Conceptual Basis for the Prevention and Treatment of Addictive Behaviours. In N. Heather, W. . Miller, & J. Greely (Eds.), Self-Control and the Addictive Behaviors. Maxwell Macmillan.

Mulyani, & Yusuf, S. (2016). Hypothetic Design of Group Guidance with Modeling Technique to Improve their Self Control by :

Pandey, A., Hale, D., Das, S., Goddings, A. L., Blakemore, S. J., & Viner, R. M. (2018). Effectiveness of universal self-regulation-based interventions in children and adolescents a systematic review and meta-analysis. JAMA Pediatrics, 172(6), 566–575. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.0232

Pervin, L. ., & Oliver, P. . (2005). Personality Theory and Researched (9th ed.). John Wiley & Sons, Inc.

Pikunas, J. (1969). Human Development: An Emergent Science (3rd ed.). McGraw-Hill.

Roshita, I. (2014). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling. Jurnal Penelitian Tindak Kelas, 16(2), 2–7.

Sari, N. P., Setiawan, M. A., & Andriani, R. (2019). Modeling Techniques In Counseling In High School To Improve The Behavior Prosocial. journal.uny.ac.id

Seniasih, N. L. L., Suranata, K., & ... (2019). Effectiveness Behavioral Counseling Ivan Pavlov Modeling Techniques on Lesson Study Setting to Improve Allied Characters. … Conference on Technology …, 1, 170–174. https://series.gci.or.id/article/45/1/icestech-2019

Sofyan S, W. (2014). Konseling Individual, Teori dan Praktek (8th ed.). Alfabeta.

Subardi. (2013). Upaya Meningkatkan Konsep Diri Siswa Dalam Belajar Melalui Teknik Modeling Dalam Bimbingan Kelompok. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 09220275, 20–28.

Susetyo, Fajar, Y., & Kumara, A. (2012). rientasi tujuan, atribusi,penyebab, dan belajar berdasar regulasi dir. Jurnal Psikologi, 1(39), 95–111.

Wiguna, T., Anindyajati, G., Kaligis, F., Ismail, R. I., Minayati, K., Hanafi, E., Murtani, B. J., Wigantara, N. A., Putra, A. A., & Pradana, K. (2020). Brief Research Report on Adolescent Mental Well-Being and School Closures During the COVID-19 Pandemic in Indonesia. Frontiers in Psychiatry, 11(November), 1–9. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.598756

Winkel, W. . (2004). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Sinar Grafika.

Yusuf, S. L. . (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT Remaja Rosdakarya.

Zimmerman, B. J. (1989). A Social Cognitive View of Self-Regulated Academic Learning. Journal of Educational Psychology, 81(3), 329–339. https://doi.org/10.1037/0022-0663.81.3.329

Zimmerman, B. J. (2000). Attaining Self-Regulation: A Social Cognitive Perspective. In M. Boekaerts (Ed.), Handbook of Self-Regulation : Research, Theory, and Applications (p. 13). Academic Press.

Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (1989). Self-Regulated Learning and Academic Achievement: Theoretical Perspectives (B. J. Zimmerman & D. H. Schunk (eds.); 1st ed.). Springer-Verlag. https://doi.org/10.1007/978-1-4612-3618-4




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2884

Article Metrics

Abstract view : 1298 times
PDF - 827 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Maulida Aulia Rahman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.