Belajar dari Pandemi: Model pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Pasca Pandemi

Berdinata Massang, Febri Kurnia Manoppo, Junia Makawimbang

Abstract


Penelitian ini merupakan penelitian studi pustaka yang dianalisis dari artikel penelitian terkait model pembelajaran yang efektif digunakan selama pandemi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran PAK yang tepat digunakan setelah masa pandemi untuk menemukan solusi dari permasalahan proses pembelajaran PAK di masa sebelum dan selama pandemi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Data yang diperoleh dari jurnal ilmiah dianalisis dengan membandingkan dengan antara penelitian satu dengan lainnya dan diinterpretasikan untuk memperoleh kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PAIKEM, CTL, dan Problem Solving merupakan model yang tepat digunakan pasca pandemi untuk pembelajaran PAK di sekolah. Penelitian ini dapat dimaanfaatkan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran pasca pandemi yang betolak dari pengalaman mengajar selama pandemic. 


Keywords


pandemi, model pembelajaran, pendidikan agama Kristen

Full Text:

PDF

References


Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289

Ariefin, D., & Darmawan, I. P. A. (2021). Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Melalui Kreativitas Guru Selama Masa Pandemi: Problem Solving In Learning Through Teacher Creativity During the Pandemic. PASCA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 55–63. https://doi.org/10.46494/psc. v17i1.129

Ariyanto, M., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. JGK (Jurnal Guru Kita), 2(3), 106–115. https://doi.org/10.24114/jgk.v2i3.10392

Benyamin, B. (2021). Sinergi Krusial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Masa Pandemi Covid 19. Providensi : Jurnal Pendidikan Dan Teologi, 4(2), 110–118. https://doi.org/10.51902/ providensi.v4i2.196

Benyamin, P. I., & Gracia, F. Y. (2022). Penerapan Model PAIKEM Pada Pendidikan Agama Kristen Berbasis CBSA Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Teologi Gracia Deo, 4(1). https://doi.org/10.46929/graciadeo. v4i1.115

Benyamin, P. I., Salman, I., Pantan, F., Wiryohadi, W., & Mahendra, Y. (2021). Evaluasi Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Kristen di Masa Pandemi. Jurnal Teologi Berita Hidup, 4(1), 52–59. https://doi.org/10.38189/jtbh.v4i1.174

Binti Yusup, W. (2022). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Harati: Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 18–31. https://doi.org/10.54170/harati.v2i1.93

Darianti, & Tafonao, T. (2021). Problem Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dimasa Pandemi Terhadap Psikologi Anak. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 10(2), 39–56. https://doi.org/10.46495/sdjt.v10i2.97

Elisabet Juliana Steidy Gerungan, M. R. (2021). Tanggung Jawab Etis Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Masa Pandemi Covid-19. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5548915

Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 385–395. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.314

Febilia Melanie Kasiuhe, J. H. L. (2021). Profesionalitas Guru SMA dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Masa Pandemi Covid-19. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5548925

Hardianto, H., & Baharuddin, M. R. (2019). Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(1), 27–33. https://doi.org/10.30605/cjpe. 212019.105

Huda, S. A. (2020). Guru Kreatif di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 21–32.

Hutapea, R. H. (2020a). Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Kristen Di Masa Covid-19. Didache: Journal of Christian Education, 1(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v1i1.287

Hutapea, R. H. (2020b). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dalam Pendidikan Agama Kristen. SOTIRIA (Jurnal Theologia Dan Pendidikan Agama Kristen), 3(1), 1–10. https://doi.org/10.47166/sot.v3i1.16

Manullang, J., Sidabutar, H., & Manullang, A. (2021). Efektifitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), Article 3. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/39268

Manuputy, P., & Lakoruhut, N. (2020). Problematika Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. DIDAXEI, 1(2), Article 2. http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/ DX/article/view/220

Massang, B., Kindangen, M., & Tulung, J. M. (2022). Media Audio Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen: Studi Tentang Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 337–343. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.2050

Nur, A. S., & Massang, B. (2016). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua, Konsep Diri, dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri di Kota Merauke. Suska Journal of Mathematics Education, 2(2), 89. https://doi.org/10.24014/sjme.v2i2.2067

Prajnamitra, T., & Uriptiningsih, A. L. (2021). Penerapan Paikem Gembrot Berdasi Sebagai Alternatif Model Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Masa Pandemi Covid -19 Di Sekolah Dasar. 1, 12.

Ritonga, N., Mone, J. L. T., Yunip, M., & Zega, Y. K. (2021). Implementasi Metode Problem Solving dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Sekolah. Jurnal Shanan, 5(1), 29–42. https://doi.org/10.33541/shanan.v5i1.2622

Samosir, C. M., & Boiliu, F. M. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Daring di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(4), 2592–2600. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1257

Silalahi, J. (2017). Peningkatan hasil belajar pendidikan agama kristen melalui metode card sort pada siswa kelas iv sd negeri 163084 kota tebing tinggi. Elementary school Journal PGSD FIP Unimed, 7(1), 62–71. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v7i1.6403

Sumarno, Y., Christi, A. M., Gracia, F. Y., Runesi, A., & Timadius, H. (2021). Strategi PAIKEM Terpadu pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di era Pandemi Covid-19. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika, 4(2), 226–244. https://doi.org/10.34081/fidei.v4i2.274

Syahbana, A. (2012). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10. 22437/edumatica.v2i01.604

Taneo, D. R., & Nomleni, O. (2022). Penerapan Metode Problem Solving secara Online dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2575–2581. https://doi.org/10.31004/ edukatif.v4i2.2412

Tjandra, D. S. (2020). Impelementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Abad 21. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.33

Untari, S. K. (2020). Kreatifitas Guru Dalam Menyongsong Pembelajaran Masa Pandemi Covid- 19. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 16(30s), 49–53. https://doi.org/10. 36456/bp.vol16.no30s.a2757




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2929

Article Metrics

Abstract view : 914 times
PDF - 584 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Berdinata Massang, Febri Kurnia Manoppo, Junia Makawimbang

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.