Implementasi Etika Profesi dalam Kehidupan Mahasiswa Pendidikan Matematika

Ade Muharani, Firly Agrisa, Nora Nurhalita, Tiara Salwadilla, Zulkardi Zulkardi, Novita Sari

Abstract


Etika memiliki peran penting bagi diri mahasiswa. Etika menjadikan mahasiswa dapat membedakan apa yang baik dan buruk sehingga mahasiswa dapat berperilaku sopan dan santun serta memiliki kebebasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Adanya pelanggaran dan perilaku menyimpang mahasiswa yang merupakan calon guru terhadap etika profesi harus mendapatkan perhatian penuh. Penelitian mengenai pengimplementasian etika profesi sejak dini di kehidupan calon guru dalam hal ini adalah mahasiswa pendidikan matematika sangat diperlukan. Metode dalam penelitian ini akan menggunakan studi literatur dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan buku, artikel ilmiah dan sumber lainnya yang berkaitan dengan implementasi etika profesi bagi kehidupan mahasiswa. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Dari penelitian ini dihasilkan bahwa pengimplementasian etika profesi ini perlu dilaksanakan dalam beberapa upaya yang dilakukan secara terus-menerus. Dengan membiasakan upaya yang dianjurkan tersebut, mahasiswa pendidikan matematika yang merupakan calon pendidik akan terbiasa melakukan tindakan yang baik dalam pelaksanaan proses pembelajaran bersama peserta didik nantinya

Keywords


implementasi, etika profesi, mahasiswa pendidikan matematika

Full Text:

PDF

References


Annisa, N., Elfariana, R., Triwulan, S. A., Melinia, T., Zulkardi, Z., & Sari, N. (2021). Etika dan Profesi Dalam Membentuk Karakter dan Kepribadian Mahasiswa Calon Guru Matematika. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 27–37. https://doi.org/10.36706/JLS.V3I2.14282

Bertens, K. (2022). Pengantar Etika Bisnis (Edisi Digital). Kanisius.

Christy, T., Soegiono, L., & Hapsari, A. N. S. (2019). Sikap Etis Mahasiswa: Pengaruh Kecerdasan Parsial dan Simultan. Perspektif Akuntansi, 2(1), 53–70. https://doi.org/10.24246/PERSI.V2I1.P53-70

Habibah. (2022). Guru Sebagai Profesi dan Pekerjaan yang Mulia. Thesis Commons. https://doi.org/10.31237/OSF.IO/42UJ7

Haryanto, S. D., & Sudaryati, E. (2020). The Ethical Perspective of Millennial Accountants in Responding to Opportunities and Challenges of Blockchain 4.0. Journal of Accounting and Investment, 21(3), 452–470. https://doi.org/10.18196/jai.2103159

Iskarim, M. (2016). Dekadensi Moral di Kalangan Pelajar (Revitalisasi Strategi PAI Dalam Menumbuhkan Moralitas Generasi Bangsa). Edukasia Islamika, 1(1), 1–20. http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/edukasiaislamika/article/view/766

Jufni, M., Saputra, S., & Azwir. (2020). Kode Etik Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Serambi Akademica Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 8(4), 575.

Marjuni, A. (2020). Peran dan Fungsi Kode Etik Kepribadian Guru Dalam Pengembangan. Jurnal Pendidikan Kreatif, I(1), 1–8. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jpk/article/view/14210/8520

Maya, R. (2017). Esensi Guru dalam Visi-Misi Pendidikan Karakter. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03). https://doi.org/10.30868/EI.V2I03.31

Munadlir, A. (2016). Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah. Seminar Nasional PGSD Universitas PGRI Yogyakarta. http://repository.upy.ac.id/1258/

Nofriyanti, Y., & Nurhafizah. (2019). Etika Profesi Guru PAUD Profesional dalam Mewujudkan Pembelajaran Bermutu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 276–684.

Pradina, Q., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118–4125. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V3I6.1294

Purnama, J., Nehru, N., Pujaningsih, F. B., & Riantoni, C. (2021). Studi Literatur Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 272–277. https://doi.org/10.33487/EDUMASPUL.V5I2.1687

Rais, M. R., & Darwanto, D. (2016). Analisis Pengalaman Petani Organik: Eksplorasi Pengalaman Petani Organik Dengan Interpretative Phenomenological Analysis. Jurnal Penelitan Ekonomi Dan Bisnis, 1(2), 86–99. https://doi.org/10.33633/jpeb.v1i2.1998

Ruslan. (2016). Etika Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 8(1), 59–72.

Sesriyani, L., Anwar, S., & Harlinda. (2022). Guru Sebagai Sebuah Profesi (Cintai Profesinya, Senangi Pengalamannya, Nikmati Kebahagiaannya). Pascal Books.

Setiyaningsih, D. (2020). Peran Etika dan Profesi Kependidikan dalam Membangun Nilai-Nilai Karakter Mahasiswa Calon Guru SD. Jurnal Holistika, 4(1), 27–36. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/view/6553

Turmuzi, M., & Wahidaturrahmi, W. (2021). Analisis Kompetensi Profesional dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 341–354. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V3I2.301

Wahyu, W., Maulana, W., Aidil Fitrisyah, M., Zulkardi, Z., & Sari, N. (2021). Peran Etika Profesi Guru Matematika Dalam Mengahadapi Tantangan Abad 21. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.33087/phi.v5i2.151

Yunita, A., Alifa, K. R., Sari, K. I., Hairany, T. S., Zulkardi, Z., & Sari, N. (2021). Peran Etika Profesi dalam Membangun Keprofesionalan Mahasiswa Calon Guru Matematika Guna Mewujudkan Generasi Emas 2045. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 38–46. https://doi.org/10.36706/JLS.V3I2.14278




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2953

Article Metrics

Abstract view : 1589 times
PDF - 2367 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Ade Muhaarani, Firly Agrisa, Nora Nurhalita, Tiara Salwadilla, Zulkardi Zulkardi, Novita Sari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.