Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) pada Mata Pelajaran Korespondensi

Tanti Nira Putri, Durinda Puspasari

Abstract


Penggabungan teknologi informasi modern ke dalam pengajaran membuat pembelajaran lebih menarik, aktif, dan kreatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan, kelayakan, dan respon siswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Jenis penelitian Research and Development (R&D)  model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminate), namun tahap disseminate tidak dilakukan. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli kegrafikan, lembar angket respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analisis validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli kegrafikan, angket respon peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan proses pengembangan bahan ajar interaktif berbasis CASE  dibuat sesuai silabus korespondensi kurikulum 2013 edisi revisi 2017. Kelayakan bahan ajar interaktif berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) ditentukan dari hasil validasi para ahli yakni rata-rata persentase sebesar 77,2% kriteria interpretasi kuat. Hasil persentase keseluruhan respon peserta didik sebesar 99,2% kriteria interpretasi sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahan ajar interaktif berbasis CASE (Creative, Active, Systematic, Effective) pada mata pelajaran Korespondensi dinyatakan sangat baik digunakan sebagai sumber belajar pada proses pembelajaran

Keywords


Bahan Ajar Interaktif; Berbasis CASE; Korespondensi

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z.& Walida, S. E. (2017). Pengembangan E-Modul Interaktif BerbasisCase (Creative,Active,Systematic,Effective) sebagai Alternatif Media Pembelajaran Geometri Transpormasi untuk Mendukung Kemandirian Belajar dan Kompetensi Mahasiswa.Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Aplikasinya,197-202,Universitas Airlangga Surabaya. https://repository.unair.ac.id/73928/1/29-Zainal-Abidin__Pendidikan_.pdf.

Alfi, C., Sumarmi, S., & Amirudin, A. (2016). Pengaruh Pembelajaran Geografi Berbasis Masalah dengan Blended Learningterhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA.Jurnal Pendidikan-Teori,Penelitian,danPengembangan,1(4),597-602. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6203/2638.

Alifya & Rahman, E. S. (2020). Efektivitas Penerapan Interaktif E-Book Mata Pelajaran Pemrograman Dasar pada Siswa SMK. Jurnal Media Elektrik, 17(2), 14-18. https://ojs.unm.ac.id/mediaelektrik/article/view/14040.

Amalia,F. R. &Puspasari, D. (2021). Pemanfaatan Pembelajaran Daring sebagai Media Pembelajaran

Online Mata Kuliah Manajemen Kearsipan pada Mahasiswa Prodi

Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 88-103. https://journal.inspirasi.or.id/edunusa/article/view/90.

Ananda, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mappinguntuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar.Edukatif:Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i1.1.

Asrowi, Hadaya, A., & Hanif, M. (2019). The Impact of Using the Interactive E-Book on Students’ Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 12(2), 709-722. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12245a.

Dewi, D. R.& Rohayati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Materi Jurnal Khusus Akuntansi Perusahaan Dagang Berbasis Scientific Approachsebagai Sumber Belajar Alternatif Kelas XI SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 5(2), 1-10. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/21599/19798.

Fitriyani, A. V. & Susanti. (2020). Bahan Ajar E-Book Interaktif Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga Berbasis Kontekstual. Jurnal Penelitian dan Pengembangan,4(3),514-525. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/29740/16772.

Gartika, E., Rahayu, W., & Utomo, E. (2019). Development of Interactive Mathematics Multimedia Teaching Materials for Building Space in Class V Primary Schools. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(5), 467-472. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i5.1717.

Hadaya,A., Sunardi, & Asrowi. (2018). Developing Interactive E-Book as a Learning Resource for Seventh-Grade Junior High School Students. Proceedings of the International Conference of Communication Science Research (ICCSR), 88-93. https://doi.org/https://doi.org/10.2991/iccsr-18.2018.20.

Harjono, A., et al. (2020). An Interactive E-Book for Physics to Improve Students’ Conceptual Mastery. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(5), 40-49. https://doi.org/10.3991/IJET.V15I05.10967.

Harum, I. W. & Puspasari, D. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Head Together pada MataPelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian di SMKN 1 Lamongan. Jurnal Sains SosioHumaniora, 5(1), 522-532. https://online-journal.unja.ac.id/JSSH/article/view/14170/11582.

Hasan, M. F., Suyatna, A., & Suana, W. (2018). Development of Interactive E-book on Energy Resources to Enhance Student’s Critical Thinking Ability. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 3(2), 109-121. https://doi.org/10.24042/tadris.v3i2.3114.

Kartini, K. S.& Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia,4(1), 12-19. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981.

Kriswanto, D. B.& Rochmawati. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis M-Learning pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(2), 28-44. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/32539/14813.

Latif, N. S.& Talib, A. (2021). Development of Ethnomathematics E-Modules Based on Local Wisdom to Improve Students'Cultural and Civic Literacy. Proceedings of the International Conference on Educational Studies in Mathematics (ICoESM),112-120. https://www.atlantis-press.com/proceedings/icoesm-21/125965711.

Lieung, K. W., Rahayu, D. P., & Yampap, U. (2021). Development of an Interactive E-Book to Improve Student’s Problem Solving. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(1), 8-15. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/29814/18069.

Maharani, A. W.& Yefterson, R. B. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif dalam Meningkatan Literasi Membaca Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kronologi, 3(1), 390-399. http://kronologi.ppj.unp.ac.id/index.php/jk/article/view/99/117.

Mazidah, Erna, M., & Anwar, L. (2020). Developing an Interactive Chemistry E-Module for Salt Hydrolysis Material to Face the Covid-19 Pandemic. Journal of Physics: Conference Series, 1655012051, 1-6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1655/1/012051.

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: Diva Press.

Rahmatsyah, S. W.& Dwiningsih, K. (2021). Development of Interactive E-Module on the Periodic System Materials as an Online Learning Media. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(2), 255-261. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i2.582.

Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sadiman,A. S., dkk. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sani, R. A., dkk.(2019). Penelitian Pendidikan. Tangerang: Tira Smart.

Sari, M., dkk. (2021). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbantuan 3D Pageflip Profesional pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cendekia:Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 789-802. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.490.

Sari, T. A. N. & Puspasari, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Bingo pada Kompetensi Dasar Memahami Administrasi Kepegawaian Kelas XI OTKP 1 di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 07(04), 14-22. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/30617/27892.

Sianturi, A. S. R.,Retnoningsih, A., & Ridlo, S. (2021). Development of Interactive E-Book of Ferns Materials through a Scientific Approach with HOTS Problems to Improve Student Learning Outcomes. Journal of Innovative Science Education, 10(3), 230-236.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/article/view/43091.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprapto, E., Apriandi, D., & Pamungkas, I. P. (2019). Pengembangan E-Book Interaktif Berbasis Animasi Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 124-130. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4089.

Wahyugi,R.& Fatmariza, F. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Software Macromedia Flash 8 sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif:Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 785-793. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.439 Metrik Artikel.

Wahyuni, J. I.& Pahlevi, T. (2019). Pengembangan Buku Ajar pada Mata Pelajaran Korespondensi Semester Gasal Kelas X Manajemen Perkantoran di SMKN 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 7(4), 98-105. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/30857.

Wardani, D. L., Degeng, I. N. S., & Cholid, A. (2019). Developing Interactive Multimedia Model 4D for Teaching Natural Science Subject. International Journal of Education and Research, 7(1), 63-72. http://www.ijern.com/journal/2019/January-2019/07.pdf.

Warkintin, W.& Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 82-92. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i1.p82-92.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2969

Article Metrics

Abstract view : 1684 times
PDF - 743 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tanti Nira Putri, Durinda Puspasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.