Pengembangan Modul Elektronik Berbasis SAVI pada Materi Bentuk Molekul

Afif Alwanuddin, Hairida Hairida, Maria Ulfah, Eny Enawaty, Rahmat Rasmawan

Abstract


Penelitian dan pengembangan modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul memiliki tujuan yaitu: 1) Mengetahui validitas modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul 2) Mengetahui respon siswa terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul. Modul elektronik ini dikembangkan untuk membantu siswa dalam mempelajari materi bentuk molekul. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 6 Pontianak kelas X IPA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Data hasil penelitian diperoleh dari wawancara kepada siswa dan guru, angket validasi, angket uji respon, dan dokumen hasil belajar. Hasil uji validasi yang dilakukan oleh validator terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul menunjukkan bahwa validitas materi sebesar 95,63% (Sangat Valid), validitas grafika 92,36% (Sangat Valid), dan validitas bahasa 95,31% (Sangat Valid). Kemudian, hasil respon siswa sebagai responden terhadap modul elektronik berbasis SAVI pada materi bentuk molekul pada aspek tampilan modul adalah 91.63% (Sangat Baik), aspek penyajian materi 89.36% (Sangat Baik), dan aspek manfaat 88.87% (Sangat Baik).


Keywords


Modul Elektronik, SAVI, Bentuk Molekul

Full Text:

PDF

References


Akbar, Sa'dun. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Asmar, A., & Suryadarma, I. G. P. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Model Nested Berbasis Perahu Phinisi untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Pengetahuan Konseptual. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(4), 565–578. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i4.20994

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. (2018). Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas XI SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 155. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/202

Asyhar, R., Afrida, & Widiastiningsih, R. (2015). Pengembangan E-Modul Menggunakan Software 3D Pageflip Professional untuk Pembelajaran Ikatan Kimia Kelas X SMA Islam Al-Falahkota Jambi. J. Ind. Soc. Integ. Chem, 7(1), 18–24.

Basori, M. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. JPDN: Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(2), 75–87.

Bire, A. L., Eradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 44(2), 168–174.

Enawaty, E. (2021). Pengembangan Petunjuk Praktikum Penentuan Trayek Ph dengan Indikator Alami berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Education and Development, 9(4), 110–116.

Hairida, H. (2017). Using Learning Science, Environment, Technology and Society (SETS) Local Wisdom and based Colloids Teaching Material. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 2(1), 143. https://doi.org/10.26737/jetl.v2i1.146

Hairida, H., Marmawi, M., & Kartono, K. (2021). An Analysis of Students’ Collaboration Skills in Science Learning Through Inquiry and Project-Based Learning. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(2), 219–228. https://doi.org/10.24042/tadris.v6i2.9320

Harefa, N., & Purba, L. S. L. (2019). The Development of Chemistry Practicum E-Module Based on Simple-Practice. Jurnal Pendidikan Kimia, 11(3), 107–115. https://doi.org/10.24114/jpkim.v11i3.15739

Hurrahman, M., Erlina, E., Melati, H. A., Enawaty, E., & Sartika, R. P. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Multipel Representasi Dengan Bantuan Teknologi Augmented Reality untuk Pembelajaran Materi Bentuk Molekul. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 89–114. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.22579

Imbar, K., Ariani, D., Widyaningrum, R., & Syahyani, R. (2021). Ragam Storyboard Untuk Produksi Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 04(01), 108–120.

Indiatiningsih. (2017). Penggunaan Media Plastisin untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Bentuk Molekul Kelas X Lintas Minat di SMAN 8 Malang. Jurnal Zarah, 5(1), 5–13.

Indriani, E., Sahputra, R., & Hadi, L. (2017). Pengembangan Media Komponen Instrumen Terpadu (KIT) Ikatan Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(10), 1–9.

Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i1.2202

Lasmiyati, & Harta, I. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Minat SMP. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 161–174. https://doi.org/10.21831/pg.v9i2.9077

Lestari, A., Hairida, & Lestari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Discovery Learning pada Materi Asam dan Basa. Jurnal Zarah, 9(2), 117–124.

Linda, R., S, I. S., Putra, T. P., Studi, P., Kimia, P., Pendidikan, J., Keguruan, F., & Riau, U. (2018). Interactive E-Module Development through Chemistry Magazine on Kvisoft Flipbook Maker Application for Chemistry Learning in Second Semester at Second Grade Senior High School. Journal of Science Learning, 2(1), 21–25. https://doi.org/10.17509/jsl.v2i1.12933

Mulyatiningsih, Endang (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Nalarita, Y., & Listiawan, T. (2018). Pengembangan E-Modul Kontekstual Interaktif Berbasis Web pada Mata Pelajaran Kimia Senyawa Hidrokarbon. Multitek Indonesia: Jurnal Ilmiah, 12(2), 85–94.

Nasution, S. (2003). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Nasution, A. (2019). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 4(1), 41. https://doi.org/10.31604/eksakta.v4i1.41-48

Noviani, M. W., & Istiyadji, M. (2017). Miskonsepsi ditinjau dari Penguasaan Pengetahuan Prasyarat untuk Materi Ikatan Kimia pada Kelas X. QUANTUM, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 8(1), 63–77.

Nurfadilah, Arifin, I., & Abd. Aziz, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Seni Rupa Kompetensi Desain Poster untuk SMA. Jurnal Imajinasi, 3(1), 33–42.

Permani, A., & Priyanto, P. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Pemrograman Berorientasi Objek untuk Siswa Kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak dengan Model Four-D. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 4(1), 12–16. https://doi.org/10.21831/elinvo.v4i1.28260

Prastika, N., & K. Anom W, E. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Budidaya Ikan Patin dengan Pakan Ampas Kelapa Terintegrasi STEM-PBL Mata Kuliah Kewirausahaan. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 5(2015), 57–67.

Pribadi, Benny. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat

Rahayu, A., Nuryani, P., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. JPGSD, 4(2), 102–111.

Rahmatika, D. F., & Ratnasari, N. (2018). Media Pembelajaran Matematika Bilingual Berbasis Sparkol Videoscribe. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 385–393.

Rambe, M. S., & Nevi, Y. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Dian Andalas Padang. Jurnal JRPP, 2(2), 291–296.

Rayanto & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE & R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academical & Research Institute.

Romayanti, C., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengembangan E-Modul Kimia berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. ALOTROP, Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 4(1), 51–58.

Sappaile, N. (2019). Hubungan Pemahaman Konsep Perbandingan dengan Hasil Belajar Kimia Materi Stoikiometri. JIP STKIP Kusuma Negara Jakarta, 10(2), 58–71.

Sari, A. K., & Trisnawati, W. W. (2019). Integrasi Keterampilan Abad 21 Dalam Modul Sociolinguistics: Keterampilan 4C (Collaboration, Communication, Critical Thinking, Dan Creativity). Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 455–466. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.179

Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan E-Modul berbasis Project Based Learning terintegrasi Media Komputasi Hyperchem pada Materi Bentuk Molekul. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(01), 1925–1931.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukaryawan, M., & Hartini, S. (2015). Pengaruh Penerapan Pendekatan SAVI terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMAN 1 Tanjung Raja. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 2(1), 70–75.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Yaumi, M. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta : Premadamedia Group




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2994

Article Metrics

Abstract view : 63 times
PDF - 46 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Afif Alwanuddin, H Hairida, Maria Ulfah, Eny Enawaty, Rahmat Rasmawan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.