Studi Literatur: Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Fahrurrozi Fahrurrozi, Yofita Sari, Prasetyo Wiguna

Abstract


Pada daerah terpencil yang ada di Negara Indonesia masih saja ditemukan kesenjangan pendidikan yang seharusnya didapatkan oleh anak-anak Indonesia. Ada berbagai macam faktor yang menyebabkan kesenjangan tersebut. Penulisan artikel bertujuan menganalisis dengan kritis dan mendalam terkait pengarus status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jenis artikel yang dituliskan menggunakan penelitian kualitatif dengan menggunakan studi literatur yang analisis dan juga telaah terkait buku, artikel, jurnal, atau sumber relevan lainnya yang berkesinambungan dengan judul. Kesimpulannya adalah bahwa kondis sosial ekonomi orang tua yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik sehingga hasil belajar yang didapatkan oleh peserta didik juga akan sebaik pula. Hal tersebut dikarenakan, berkecukupannya sarana dan prasarana yang dimiliki dalam sebuah keluarga tersebut, sehingga dapat menunjang bakat dan minat yang dimiliki oleh peserta didik. Akan tetapi, pada penelitian ini tidak menutup kemungkinan bagi seseorang atau bagi anak-anak untuk tidak melakukan usaha untuk mendapatkan prestasi dan hasil belajar yang baik bagi seorang anak yang berasal dari keluarga yang memiliki status sosial ekonomi yang berkecukupan. Banyak diantara anak-anak yang berasal dari daerah-daerah terpencil untuk tetap mengikuti proses belajar mengajar dengan sebaik-baiknya. Hal ini dikarenakan mereka sudah menyadari terkait pentingnya pendidikan yang dilakukannya


Keywords


ekonomi; hasil belajar; status sosial

Full Text:

PDF

References


Adhayanti, F. D., & Arief, A. (2019). Status Sosial dan Pola Asuh Orang Tua sebagai Faktor yang Berhubungan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD I Sewon Bantul Yogyakarta.

Bramantha, H., & Yulianto, D. E. (2020). Pengaruh kondisi ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar pada siswa sekolah dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(1), 46–55.

Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2), 168–181. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336

Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Hardiyanti, A., Oruh, S., & Agustang, A. (2022). The Influence of Parents ’ Social Status and Economic Conditions on Social Studies Learning Achievement of Elementary School Students 25 Madello Soppeng regency. 7(1), 208–218. https://doi.org/10.26618/jed.v

Hartatiek, H., Yudyanto, Y., Winarto, W., Supriana, E., & ... (2018). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Dari Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa MTs Nurul Ulum Malang. Jurnal KARINOV, 1(2), 4–10.

Hidayana, A. F. (2018). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di MI Nurul Ulum Sidorejo Madiun tahun pelajaran 2017/2018. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.

Mutiani, M., Sapriya, S., Handy, M. R. N., Abbas, E. W., & Jumriani, J. (2021). Pembinaan Etika Peserta Didik Melalui Pembelajaran Tematik-Integratif Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 704–709.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., & Suharsono, N. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 4(no.1), 1–10.

Patta, R., Kadir, A., Nasruddin, & Oktaviani, A. (2022). Hubungan Tingkat Ekonomi Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 2(2), 186–192.

Pratiwi, D. E., & Prasetya, N. E. (2019). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN TAMBAKSARI I SURABAYA. 02(1), 36–40.

Purnomo, B., & Rosalina, A. (2016). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IVB SD NO 64/1 Muara Bulian. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(2), 275–297. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i2.7120

Rahayu, W. (2012). Analisis Intensitas Pendidikan oleh Orang Tua dalam Kegiatan Belajar Anak, Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 18(1), 72–79.

Razak, A., Fauzi, M. A., & Sudarmo, A. P. (2022). Pengaruh Motivasi Siswa dan Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SDN 001 Bulang Kota Batam. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 5(1), 28–34.

Rumetna, M. S. (2018). Pemanfaatan Cloud Computing Pada Dunia Bisnis: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(3), 305–314. https://doi.org/10.25126/jtiik.201853595

Sari, A. N. (2017). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III A MIN Kedungguwo Sukomoro Magetan tahun pelajaran 2016 / 2017. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo.

Suprihatin, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184. https://doi.org/10.31316/g.couns.v6i1.2198

Susanti, E., & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Kemampuan Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Melalui Fasilitas Belajar Di Rumah dan Motivasi Belajar Sebagai Intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 475–488.

Suyitno. (2021). Peningkatan Daya Saing Madrasah Melalui Optimalisasi Program Ekstrakurikuler. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1161–1169.

Zed, M. 2014. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3009

Article Metrics

Abstract view : 4821 times
PDF - 1293 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Fahrurrozi Fahrurrozi, Yofita Sari, Prasetyo Wiguna

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.