Analisis Respon Mahasiswa Terhadap Pengembangan Evergreen : Media Pembelajaran berbasis Android dengan konteks Hutan Hujan Tropis

Rosita Putri Rahmi Haerani, Erna Suhartini

Abstract


Studi ini bertujuan untuk memastikan bagaimana respon mahasiswa terhadap Evergreen,media pembelajaran IPA berbasis Android yang menyoroti aspek khas Kalimantan Timur, Hutan Hujan Tropis.Media belajar Evergreen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi bahasan berikut ini.: (1) Bentuk dan Fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan di lingkungan hutan hujan tropis. (2) berbagai bentuk siklus hidup makhluk hidup hutan hujan tropis dan mengaitkannya dengan upaya konservasi. (3) pelestarian sumber daya alam di lingkungan hutan hujan tropis. (4) hubungan antara komponen jaring makanan dan ekosistem ekosistem hutan hujan tropis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner,menggunakan skala Likert berisi 46 butir pertanyaan untuk mengukur aspek Konten, navigasi, interaktifitas, umpan balik, desain screen, preferences, bahasa dan literasi lingkungan. Penilaian respon pengguna dilakukan oleh 84 orang mahasiswa prodi PGSD Universitas Mulawarman. Berdasarkan hasil survei respon mahasiswa terhadap media pembelajaran, diperoleh temuan penelitian bahwa Evergreen mendapatkan presentase respon pengguna rata-rata sebesar 86,2 % dengan kategori Sangat baik.


Keywords


Analisis Respon, Media Pembelajaran, Android, Hutan Hujan Tropis.

Full Text:

PDF

References


Afriani, R ; Bustami, Y; Syafruddin, D. (2018). The implementation of contextual learning to enhance biology students’ critical thinking skills. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(4), 451–457.

Amonius, Aloysius Mering, E. E. (2021). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Pewartaan. 21–29.

Arini, W., & Lovisia, E. (2019). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Alat Pirolisis Sampah Plastik Berbasis Lingkungan Di Smp Kabupaten Musi Rawas. Thabiea : Journal of Natural Science Teaching, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.21043/thabiea.v2i2.5950

Arisyanto, P., Prasetyo, S. A., Untari, M. F. A., & Sundari, R. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Android Bagi Mahasiswa PGSD UPGRIS. Jurnal Basicedu, 5(3), 1584–1592. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/945

Candrawaty, D. A., Damariswara, R., & Aka, K. A. (2022). Analisis Respon Guru dan Siswa terhadap Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Android Materi Non Fiksi Bermuatan Kearifan Lokal Kediri Raya. Jurnal Basicedu, 6(4), 7481–7490.

Elita, V. vinika P., & Asrori, R. A. M. (2019). Pemanfaatan Digital Game Base Learning Dengan Media Aplikasi Kahoot. It Untuk Peningkatan Interaksi Pembelajaran. INSPIRASI: JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL, 16(2).

Feranita, D., Karyanto, P., Oetomo, D., & ... (2015). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3 Terhadap Peningkatan Dimensi Ecological Knowledge dalam Kosep Literasi Lingkungan. Proceeding Biology …, 15, 414–420.

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981

Lubis, I. R., & Ikhsan, J. (2015). Pengembangan media pembelajaran kimia berbasis android untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi kognitif peserta didik SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2), 191–201.

Maharani, A. A. P., & Widhiasih, L. K. S. (2016). Respon Siswa Terhadap Umpan Balik Guru Saat Pelajaran Bahasa Inggris di SD Saraswati 5 Denpasar. Jurnal Bakti Saraswati (JBS), 5(2).

Nila Sari, I. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis android pada pembelajaran tematik kelas iv tema 6 subtema 1 di sekolah dasar. 5(2), 33–43.

Nuraini, L., & Supriadi, B. (2018). Analisis Pemanfaatan Multimedia Terhadap Penguasaan Konsep Reaksi Nuklir Mahasiswa Pada Matakuliah Fisika Inti. Saintifika, 20(2), 22–31.

Sodin, & Dirgantoro, A. (2019). Respon Belajar Peserta Didik Terhadap Penggunaan Aplikasi Quizlet pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sumbergompol. INSPIRASI: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(2), 133–140.

Sommerauer, P., & Müller, O. (2014). Augmented reality in informal learning environments: A field experiment in a mathematics exhibition. Computers & Education, 79, 59–68.

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Tiara, A. D., Rahman, M. A., & Handrianto, C. (2021). The studentsperception about use of duolingo application for improving english vocabulary. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 4(4), 690–701.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3100

Article Metrics

Abstract view : 85 times
PDF - 38 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Rosita Putri Rahmi Haerani, Erna Suhartini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.