Analisis Kemampuan Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Luas dan Keliling Bangun Datar di Sekolah Dasar

Lailatul Achadiyah, Danang Prastyo, Susi Hermin Rusminati

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan matematis siswa, khususnya kemampuan dalam pemecahan masalah masalah. Namun ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah matematika. Hal ini disebabkan karena peran siswa yang masih pasif ketika proses pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan matematis siswa dalam pemecahan masalah matematika luas dan keliling bangun datar kelas IV SD Hang Tuah 10 Juanda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan matematis dalam pemecahan masalah matematika tinggi mampu menyelesaikan masalah yang ada pada soal nomor 1, 2, dan 3 dengan baik dan benar. Siswa yang memiliki kemampuan matematis dalam pemecahan masalah matematika sedang hanya mampu memecahkan masalah yang ada pada soal nomor 1 dan 2 dengan baik dan benar. Sedangkan untuk siswa yang memiliki kemampuan matematis dalam pemecahan masalah matematika rendah belum mampu memecahkan masalah yang ada pada soal nomor 1, 2, dan 3 dengan baik dan benar. Siswa tersebut belum mampu memenuhi setiap indikator yang ada pada pemecahan masalah matematika

Keywords


Kemampuan Matematika, Pemecahan Masalah Matematika

Full Text:

PDF

References


Anan Sutisna. (2021). Metode Penelitian Kualitatif Bidang Pendidikan. UNJ Press.

Astuti, N. H., Rusilowati, A., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Model Polya Materi Getaran, Gelombng, dan Bunyi Siswa SMP. UPEJ Unnes Physic Education Journal, 9(1), 1–8.

Astutiani, R., Isnarto, & Hidayah, I. (2019). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Langkah Pemecahan Masalah Polya. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 297–303.

Burhanudin Wongso Negara. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pendekatan Polya Dalam Aspek Merencanakan. Universitas Muhammadiyah Malang.

Dede Rosyada. (2020). Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Pendidikan (Murodi (ed.)). KENCANA.

Dewi Novitasri. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IX SMP Dengan Menggunakan Soal Programme For International Student Assesment (PISA) Pada Konten Ruang dan Bentuk. Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Intan Lampung.

Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Husnu Abadi (ed.); Issue March). CV. Pustaka Ilmu Group.

Jannah, R. (2020). Kemampuan Siswa Dalam Mengajukan Dugaan dan Melakukan Manipulasi Matematika melalui Model Discovery Learning di Sekolah Menengah Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 5 (1), 70–78.

Juhana Nasrudin. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (M. Taufik (ed.)). PT. Panca Terra Firma.

Junika Hermaini. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peseta Didik Ditinjau Dari Minat Belajar. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Juwita, J. N., & Nurhanurawati, P. G. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1).

Leo Adhar Effendi. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 1–10.

M.E. Winarno. (2013). Metodologi Penelitian Dalam Pendidikan Jasmani. UM Press.

Mariam, S., Nurmala, N., Nurdianti, D., Rustyani, N., Desi, A., & Whyu Hidayat. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTsN Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Barat. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 178–186.

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa.

Nurhasnah. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menghitung Luas Bangun Datar Melalui Metode Penemuan Terbimbing di Kelas IV SD Negeri 3 Marowo. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 05(02), 29–43.

Olivia. (2013). Mengembangkan Pemahaman Relasional Siswa Mengenai Luas Bangun Datar Segiempat Dengan Pendekatan PMRI. Prosding FMIPA UNY.

Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Silvi, F., Witarsa, R., & Rizki Ananda. (2020). Kajian Literatur tentang Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3360–3368.

Sri Indayani. (2015). Profil Pemahaman Siswa Terhadap Luas Dan Keliling Bangun Datar Yang Digunakan Dalam Memecahkan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 3(3), 326–337.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3295

Article Metrics

Abstract view : 1925 times
PDF - 795 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Lailatul Achadiyah, Danang Prastyo, Susi Hermin Rusminati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.