Pengaruh Literasi Digital, Tingkat Pendapatan Orang Tua, dan E-learning terhadap Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi

Della Ayoe Pradygtya Arryadna, Vivi Pratiwi

Abstract


Pengadaan riset guna mengetahui pengaruh literasi digital, tingkat pendapatan orang tua dan e-learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI perbankan dan keuangan mikro di SMK Negeri 2 Kediri di masa pandemi. Tipe riset ini kuantitatif. Instrumen yang dipakai berupa kuisioner.Teknik penghimpunan sampel dengan simple random sampling dengan keseluruhan total sampel yang dibutuhkan 42 siswa. Penganalisisan data melalui path analysis dengan SPSS 25. Hasil riset memperlihatkan bahwasanya (1) literasi digital, tingkat pendapatan orang tua dan e-learning secara bersamaan berpengaruh pada hasil belajar siswa dengan signifikan positif dan nilai koefisiennya 76% sedangkan sisanya 24% dipengaruhi variabel eksternal lainnya, (2) literasi digital secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai ttabel<thitung yaitu 2,018 <15,554 dengan nilai signifikan 0<0,05 (3) tingkat pendapatan orang tua mempengaruhi hasil belajar siswa secara positif dan signifikan dengan nilai dari thitung 5,766 > 2,018 ttabel dan nilai signifikan sebesar 0 < 0,05, (4) terdapat pengaruh e-learning secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai thitung 10,346 > 2,018 ttabel dengan signifikansi 0 < 0,05


Keywords


Literasi digital; tingkat pendapatan orang tua; e-learning; hasil belajar

Full Text:

PDF

References


Ardila, D. D. dan, & Fitrayati, D. (2017). Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua dan Motivas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gresik. 5(1), 1–6.

ArwinAchmad, R. R. T. M. S. A. (2015). Pengaruh Penggunaan E-learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus. Journal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 3(4), 1–10. http://dx.doi.org/10.23960/jbt

Belshaw, D. A. (2012). What is ‘ digital literacy ’? Douglas A. J. Belshaw. Durham E-Theses Online, 0, 0–274.

Carl, M., & Worsfold, L. (2021). The implementation and embedding of digital skills and digital literacy into the curriculum considering the Covid-19 pandemic and the new SQE. Journal of Information Literacy, 15(3), 119. https://doi.org/10.11645/15.3.3007

Churiyah, M., Sholikhan, S., Filianti, F., & Sakdiyyah, D. A. (2020). Indonesia Education Readiness Conducting Distance Learning in Covid-19 Pandemic Situation. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(6), 491. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v7i6.1833

Darnis, A. (2013). Pengaruh Perhatian Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 12 Sijunjung. Economica, 2(1), 11–21. https://doi.org/10.22202/economica.2013.v2.i1.212

Erstad, O., Kjällander, S., & Järvelä, S. (2021). Facing the challenges of ‘digital competence.’ Nordic Journal of Digital Literacy, 16(02), 77–87. https://doi.org/10.18261/issn.1891-943x-2021-02-04

Eryanto, H., & Swaramarinda, D. R. (2013). Pengaruh Modal Budaya, Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Prestasi Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis (JPEB), 1(1), 39. https://doi.org/10.21009/jpeb.001.1.3

Fitriana, S., Radi, L., & Kurniawan, D. (2019). Pengaruh Integritasi Teknologi dan Literasi Digital. Jurnal Ekonomi Manajemen, 5(Mei), 35–40.

Giovanni, F., & Komariah, N. (2020). Hubungan Antara Literasi Digital Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 6 Kota Bogor. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 7(1), 147. https://doi.org/10.21043/libraria.v7i1.5827

Gupta, S., & Jawanda, M. K. (2020). The impacts of COVID-19 on children. Acta Paediatrica, International Journal of Paediatrics, 109(11), 2181–2183. https://doi.org/10.1111/apa.15484

Hafiza, N., Rahayu, H. M., & Pasah Kahar, A. (2022). The Relationship Between Digital Literacy and Learning Outcomes in Biology Learning for Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(1), 171–176. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i1.1067

Halimatusadiah, I. (2018). Pengaruh Pendapatan Orang Tua Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 10.

Haryadi, R., & Kansaa, H. N. Al. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. At-Ta`lim : Jurnal Pendidikan, 7(1), 68–73.

Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. (2015). Likert Scale: Explored and Explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403. https://doi.org/10.9734/bjast/2015/14975

Kartiko, O. A. (2013). Pengaruh Pendapatan Orang Tua Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Di Smkn 2 Jiwan Kabupaten Madiun Tahun 2011/2012. EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya, 1(2), 174–179. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v1i2.597

Katadata. (2020). Literasi Digital Penduduk di Bali, Kalimantan & Sulawesi Paling Tinggi—Gadget Katadata.co.id. https://katadata.co.id/desysetyowati/digital/5fb7b626b6e47/literasi-digital-penduduk-di-bali-kalimantan-sulawesi-paling-tinggi

Kenn, G. C. (2016). Education, Skills, and Decent Work in Low and Middle Income countries: Trends and Results from an Adult Skills Survey. Education for people and planet: creating sustainable futures for all.

Kurniawati, J., & Baroroh, S. (2016). Literasi Media Digital Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Jurnal Komunikator, 8(2), 51–66.

McDougall, J., Readman, M., & Wilkinson, P. (2018). The uses of (digital) literacy. Learning, Media and Technology, 43(3), 263–279. https://doi.org/10.1080/17439884.2018.1462206

Musyarofatul Qudsiyah, E. N. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di Era Pandemik Covid-19 Siswa Kelas XI di SMA Negeri 6 Kota Tangerang Selatan. 6(2), 31–41.

Nair, G. K. S., Rahim, R. A., Setia, R., Mohd Adam, A. F. binti, Husin, N., Sabapathy, E., Mohamad, R., Mat So’od, S. M., Md Yusoff, N. I., Mohd Razlan, R., Abd Jalil, N. A., Mohamed, S., & Seman, N. A. (2012). Terengganu schools extent of computer literacy and internet usage. Asian Social Science, 8(8), 74–79. https://doi.org/10.5539/ass.v8n8p74

Nudin, F., Rufi’i, R., & Walujo, D. (2021). Pengaruh E-Learning, Pembelajaran Langsung, dan Faktor Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Prakarya Kewirausahaan. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2), 222–235. https://doi.org/10.17977/um039v6i12021p222

Prahesti Tirta Safitri, A. S. F. R. U. Z. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 40–46. https://doi.org/10.32528/gammath.v6i1.5396

Putra, N. A., & Baharuddin, A. (2018). Pengaruh Tingkat Pendapatan Orangtua Terhadap Nilai Belajar Siswa. Jurnal Administrare: Jurnal Pemikiran Ilmiah dan Pendidikan Administrasi Perkantoran, 5(2), 8.

Sa’diyah, N. P., & Rosy, B. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19. JIMEA | Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi), 5(2), 12. https://doi.org/doi.org/10.31955

Sai, M. (2017). Pengaruh model group investigation berbasis internet terhadap hasil belajar dan kemampuan digital literasi siswa. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 39–54. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.9869

Setyowati, P., & Rochmawati, R. (2021). Pengaruh Pengantar Akuntansi, Literasi Digital, Dan Self-Regulated Learning Terhadap Keberhasilan Pembelajaran Akuntansi Keuangan Berbasis Daring. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(2), 149–157. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n2.p149-157

Sharma, E. (2021). Impact of Covid -19 on Education: Rise of elearning. International Journal of Social Relevance & Concern, 9(2). https://doi.org/10.26821/ijsrc.9.2.2021.9229

Siu, O. C. (2021). Pengaruh Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Masa Pandemi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Buddhis Bodhicitta Medan Tahun Ajaran 2020/2021. 1(1), 13.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. IKAPI.

Supratiknya, A. (2012). Penilaian Hasil Belajar dengan Teknik Nontes. Yogyakarta : Universitas Sanata Darma.

Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Sya’adah, A., Zainudin, M., & Mujahidin, A. (2021). Pengaruh E-Learning Dan Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar. J’Thoms (Journal Of Techonolgy Mathematics And Social Science), 1, 13.

Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh. Adi Widya Jurnal pendidikan dasar, 10(1), 61–68.

Zuhry, M. V. A., & Ghofur, M. A. (2021). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Pendapatan Orang Tua, Semangat Belajar, dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2501–2512. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.895




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3337

Article Metrics

Abstract view : 33 times
PDF - 21 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Della Ayoe Pradygtya Arryadna , Vivi Pratiwi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.