Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Hasil Belajar Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV

Khairin Rahma Azhiza, Yamin Yamin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri terhadap hasil belajar menulis karangan deskripsi bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Cakung Barat 01. Penelitian ini didasari oleh kurangnya minat siswa dalam mempelajari materi menulis karangan deskripsi, khusunya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia serta penggunaan media yang kurang maksimal sehingga hasil belajar siswa tidak mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penggunaan metode pada penelitian ini adalah metode quasi eksperimental dengan pola yang digunakan Posttest-Only Control Design. Pada sampel penelitian terdiri dari 52 siswa dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Jenis instrument yang digunakan yaitu berupa tes. Hasil penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dengan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 76,69 dan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 62,58. Pada uji-t, hasil perhitungan diperoleh thitung 3,779 >  ttabel 2,008. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada pengaruh media gambar berseri terhadap hasil belajar menulis karangan deskripsi siswa kelas IV.


Keywords


Media Gambar Berseri; Hasil Belajar; Karangan Deskripsi

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., & Ramadhan, G. M. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jornal of Elementary Education, 04(01), 23–30. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppplb/article/view/4331

Agusalim, & Suryanti. (2021). Konsep dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Rendah: Bintang Pustaka. Bintang Pustaka Madani.

Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Journal of Early Childhood Education. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.68

Fitria, N. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Kartu Gambar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas 3.

Gulo, S., & Sidiqin, M. A. (2020). Kemampuan Menulis Teks Anekdot dengan Menggunakan Media Gambar oleh Siswa Kelas X Swasta YPIS Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 17(1), 20–34.

Hamid, M. A., Ramadhani, R., Masrul, Juliana, Safitri, M., Munsarif, M., Jamaludin, & Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran (T. Limbong (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Hasdinar. (2019). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 007 Pangkalan Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Examples Non Examples. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 28–36. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Herlinda, H., Munirah, M., & Syakur, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Murid Kelas III SD Inpres Bontokanang Kecamatan Galesong Kabupaten Takalar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 3(2), 508. https://doi.org/10.26618/jkpd.v3i2.1417

Hidayat, R., & S, R. (2017). Perbedaan Hasil Belajar melalui Penerapan Model Inkuiri Terbimbing dan Student Team Achievement Divisions pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan, 5(1).

Krisna, A. (2017). Efektivitas Model Menulis Kolaborasi dengan Media Big Book terhadap Keterampilan Menulis Kreatif. Jurnal Cakrawala Pendas, 3(2), 1–10.

Maudi, S., Sunardin, & Nurhayati, S. (2021). Pengaruh Media Gambar Berseri dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas II di SDN Pasir Gadung II Kabupaten Tangerang. PENSA : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(3), 463–471.

Maufur, S., & Lisnawati, S. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas III MI Al-Washliyah Perbutulan Kabupaten Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 189. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1888

Munirah, Bahri, A., & Fatmawati. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Dongeng Siswa Kelas III SD. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 4(2), 731–740.

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak (Jejak Publisher).

Nurhasanah, N. (2017). Peranan Bahasa sebagai Mata Pelajaran Wajib di Indonesia. Jurnal Eduscience, 2(2), 87–93.

Permana, A., Hilaliyah, H., & Muzak, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Narasi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama (SMP). Dialetika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 87–99.

Simarmata, J. (2019). Kita Menulis: Semua Bisa Menulis Buku. Yayasan Kita Menulis.

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik (D. Ariyanto (ed.)).

Tote, S., & Pd, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menerangkan Sistem Peredaran Darah Melalui Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SDI Wae Nakeng. 1(2), 84–92.

Turnip, B. R., Lubis, F. W., & Saragih, R. (2022). Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Cerpen. Linguistik : Jurnal Bahasa & Sastra, 7(1).

Yulistiani, D., Indihadi, D., & Ramadhan, G. (2020). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 228–234. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Yusni. (2018). Peningkatan Kemampuan Siswa Kelas IX.1 Menulis Bahasa Inggris Narrative Text Dengan Media Gambar Seri SMPN 1 Gunung Toar Kecamatan Gunung Toar. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(July), 1–23.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3360

Article Metrics

Abstract view : 1153 times
PDF - 633 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Khairin Rahma Azhiza, Yamin Yamin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.