Pelaksanaan Pembelajaran Daring di FKIP Universitas Veteran Bangun Nusantara

Giyatmi Giyatmi, Paramitta Purbosari, Ahmad Rosyid, Adi Deswijaya, Ika Murtiningsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran online di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Veteran Bangun Nusantara. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini adalah hasil angket pelaksanaan pembelajaran online yang diberikan kepada mahasiswa semester 1, 3, 5, dan 7 FKIP. Responden dari 12 program studi berjumlah 213 orang. Instrumen penelitian adalah google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran online di FKIP Univet Veteran Bangun Nusantara berjalan dengan baik. Hal ini terlihat dari adanya platform e-learning berbasis Learning Management System yaitu SPADA Univet. Kesiapan dosen juga mendukung pelaksanaan pembelajaran online. Sebagian besar perkuliahan sudah menggunakan Spada Univet. Ada juga penggunaan konferensi video seperti Google Meet dan Zoom Meeting dalam pembelajaran sinkron. Perkuliahan sudah menggunakan aplikasi evaluasi seperti Kahoot, Quizizz, Google Form. Para dosen juga memberikan umpan balik bagi mahasiswa tentang pembelajaran online. Siswa dapat mengakses materi dengan mudah. Namun, tentu saja ada kekurangan pada proses pembelajaran online, yaitu koneksi internet.


Keywords


pembelajaran daring; platform pembelajaran; Pandemi Covid 19

Full Text:

PDF

References


A, L. D. (2019). Potret Evaluasi Pembelajaran Daring (E-Learning). 15(1), 1–23.

Ananda, R., Fadhilaturrahmi, F., & Hanafi, I. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1689–1694.

Budiman, J. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Indonesia Selama Masa Pandemi Covid-19. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(1), 104–113. https://doi.org/10.31932/ve.v12i1.1074

Carrillo, C., & Flores, M. A. (2020). Covid-19 and teacher education: a literature review of online teaching and learning practices. European Journal of Teacher Education, 43(4), 466–487. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1821184

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.

Diva, A. S., Chairunnisa, A. A., & Mufidah, T. H. (2021). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 Andi. Current Research in Education: Series Journal, 01(01), 1–10.

Fadhilaturrahmi, F., Ananda, R., & Yolanda, S. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.

Giyatmi. (2021a). Using Games as an Alternative Way of Teaching English Online. Asels_2021, 1(1), 50–56. https://doi.org/10.51773/asels2021.v1i1.11

Giyatmi. (2021b). When A Novel And A Film Meet In Virtual. Journal on Studies of Engliah Language Teaching, 2(1), 35–49.

Henrietta, C., & Corresponding, M. (2016). ICT and the Teaching of Reading Comprehension in English as a Second Language in Secondary Schools: Problems and Prospects. International Journal of Education and Literacy Studies, 4(3). https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.4n.3p.18

Hidayat, M. T., Hasim, W., & Hamzah, A. (2020). Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: Solusi atau Masalah Baru dalam Pembelajaran? Journal Civics & Social Studies, 4(2), 47–56. https://doi.org/10.31980/civicos.v4i2.918

Munir, M. (2010). Penggunaan Learning Management System (Lms) Di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 1(1), 109–119. https://doi.org/10.21831/cp.v1i1.222

Ntongieh, N. E. N. A. (2016). ICT and English Language Teaching and Learning in Cameroonian Secondary Schools. Global Journal of Human-Social Science: G Linguistics & Education, 16(6), 26–34.

Rizaldy, M., Sa’ban Miru, A., & Suhardi, I. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMK Negeri 2 Gowa Melalui Pendekatan Kualitatif. Eprints.Unm.

Rsnajayanti, & Silfiani. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemik. Prosding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 3(1), 615–627.

Sari, N. K. O. P. P. N. C. M. W. A. K. I. M. G. S. (2013). Pengembangan aplikasi. Jurusan Pendidikan Teknik Informatika, 12(2), 123–132.

Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru profesional di masa pandemi Covid-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65.

Yudiawan, A. (2020). Belajar Bersama Covid 19: Evaluasi Pembelajaran Daring Era Pandemi di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri, Papua Barat. AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 10–16. https://doi.org/10.32489/alfikr.v6i1.64




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.3777

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Giyatmi Giyatmi, Paramitta Purbosari, Ahmad Rosyid, Adi Deswijaya, Ika Murtiningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.