Meningkatkan Motivasi Dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Kreatif Smartpoli Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar
Abstract
Motivasi merupakan faktor kunci dalam keberhasilan pembelajaran yang ditandai dengan partisipasi siswa, usaha keras, perhatian, dan minat yang tinggi dalam mempelajari materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa yang berdampak pada ketuntasan hasil belajarnya melalui media kreasi smartpoli yang dapat memacu rasa ingin tahu siswa serta melatih siswa dalam mengemukakan pendapat, mengolah kata, serta bertukar pikiran antar sesama siswa. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang terlaksana selama 2 siklus. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, tes, dan angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan media smartpoli berhasil memancing respon siswa dalam kegiatan pembelajaran, terlibat penuh dalam kegiatan smartpoli, memiliki keberanian dalam berpendapat, saling berbagi informasi, peka terhadap respon antar sesama siswa misalnya seperti melanjutkan atau membenahi jawaban temannya apabila terbata-bata dalam memberikan atau menyusun jawabannya, berlomba dalam menyelesaikan tugas, menunjukkan hasil terbaik dari penugasannya, antusias dalam menemukan jawaban atas latihan soal yang diperolehnya, hingga keceriaan muncul didalam kelas saat pengumuman point atau nilai hasil diskusi kelompok. Hal demikian berdampak pula pada ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang mencapai 91%. Sehingga media smartpoli berhasil dalam meningkatkan motivasi dan ketuntasan hasil belajar siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Azizah, N. and Julianto (2019) ‘peneapan media monopoli untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar’, Pgsd, 1(2), p. 1.
Desyawati, K. et al. (2021) ‘Media Permainan Monopoli Berbasis Problem Based Learning Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), pp. 168–174. Available at: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index.
Dewi, N., K., N., S., Astawan, I., G. and Margunayasa, I., G. (2020) ‘Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal MIMBAR PGSD Undiksha, 8(2), pp. 294–302. Available at: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/25458.
Febrita, Y. and Ulfah, M. (2019) ‘Peranan MedFebrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding DPNPM Unindra 2019, 0812(2019), 181–188.ia Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa’, Prosiding DPNPM Unindra 2019, 0812(2019), pp. 181–188.
Hutami, E. R. (2021) ‘Kendala Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Bagi Siswa Sd, Guru, Dan Orangtua’, Jurnal Ilmiah WUNY, 3(1), pp. 51–61. doi: 10.21831/jwuny.v3i1.40706.
Indarini, A. D. and Abidin, Z. (2021) ‘Implementasi Media Smartpoli dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran di Era Pandemi’, Jurnal Basicedu, 6(1), pp. 242–252. doi: 10.31004/basicedu.v6i1.1863.
Kahfi, M., Nurparida, N. and Srirahayu, E. (2021) ‘Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA’, Jurnal Petik, 7(1), pp. 63–70. doi: 10.31980/jpetik.v7i1.986.
Nafisah, N., Makki, M. and Jiwandono, I. S. (2022) ‘Manajemen Kelas Pada Pembelajaran Pasca Masa Pandemi Covid-19 di SDN Inpres Tenga Kecamatan Woha Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2021/2022’, Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), pp. 1340–1345. doi: 10.29303/jipp.v7i3.755.
Prawanti, L. T. and Sumarni, W. (2020) ‘Kendala Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19’, Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, pp. 286–291.
Putri, N. M. A. K. and Suniasih, N. W. (2022) ‘Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Powerpoint Interaktif Berbasis Kontekstual pada Muatan IPA Kelas IV SD’, Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), pp. 233–243. doi: 10.23887/jeu.v10i2.45854.
Rihani, A. L., Maksum, A. and Nurhasanah, N. (2022) ‘Studi Literatur : Media Interaktif Ispring Suite Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar’, JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7, pp. 123–131.
Sarwandi, S. et al. (2022) ‘Pemanfaatan Media Pembelajaran di Era New Normal pada Sekolah MIS Al-Hidayah CK’, ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 2, pp. 9–13. doi: 10.54367/ulead.v2i1.1992.
Suttrisno (2021) ‘Analisis Dampak Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah’, Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 1(1), pp. 1–10. doi: 10.32665/jurmia.v1i1.190.
Syahrum, R. A. T. R. (2008) Penelitian Tindakan Kelas, JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN.
Utami, N. M. Y., Margunayasa, I. G. and Kusmariyatni, N. N. (2019) ‘Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hasil Belajar Ipa Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(2), pp. 139–151. doi: 10.23887/jippg.v2i2.19178.
Wahyu, Y., Edu, A. L. and Nardi, M. (2020) ‘Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar’, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), p. 107. doi: 10.29303/jppipa.v6i1.344.
Wahyuni, R., Febriandari, E. I. and Setiawan, A. (2021) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Information And Communication Technologies Pada Pembelajaran Tematik’, Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(20), pp. 75–82.
Yan Ekawati, N. A. W. (2020) ‘Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Musim Pendemi Covid-19 di MI Ma’arif NU Karangasem Purbalingga’, Jurnal Kependidikan, 8(2), pp. 395–407.
DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4871
Article Metrics
Abstract view : 457 timesPDF - 197 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Hijrawatil Aswat, Masri Masri, Bella Bella

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



1.png)