Pengembangan Buku Praktikum IPA Materi Gaya untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar

Nurhabibah Labibatus S, Mohammad Fatih, Cindya Alfi

Abstract


Pembelajaran IPA tidak hanya mengajarkan penguasaan fakta konsep dan prinsip tentang alam tetapi juga mengajarkan tentang memecahkan masalah, melatih kemampuan berpikir kritis dan mengambuo kesimpulan melatih sikap objektif, bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain. Tujuan dari pengembangan bahan ajar berbasis buku praktikum dengan materi gaya yakni untuk memudahkan guru maupun siswa dalam melaksanakan pembelajaran dan menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah pengembangan atau reaserch and development (r&d). Pada pengembangan ini peneliti memalai model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yakni analisis, desain, develop, implementasi dan evaluasi. Hasil prosentase ahli bahasa 75%, ahli mesia memperoleh prosentase 88%, ahli materi memperoleh prosentase 89%, sedangkan sebanyak 20 siswa 992% yang memenuhi kriteria ketuntasan, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas IV SDN Deyeng 01 kediri setelah diterapkan metode ADDIE tergolong baik. Keterlibatan siswa dalam melaksanakan kegiatann cenderung aktif serta cepat dan tanggap. Penelitian ini terintergasi dengan keaktifan dan kemandirian siswa. Buku praktikum juga dapat dimanfaatkan untuk membantu pembelajaran IPA.


Keywords


Pengembangan; Praktikum; Keaktifan; Kemandirian;

Full Text:

PDF

References


Amirulloh, T. R. A., Risnasari, M., & Ningsih, P. R. (2019). Pengembangan Game Edukasi Matematika (Operasi Bilangan Pecahan) Berbasis Android Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Edutic, 5(2), 115–123. https://journal.trunojoyo.ac.id/edutic/article/viewFile/5355/3634

Amri, S. dan Ahmadi, L. K. (2010). Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Prestasi Pustaka Publisher.

Blandina, N. (2018). Peningkatan Keaktifan dan prestasi Belajar Sejarah Siswa melalui Model Pembelajaran STAD Kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik. In Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu … (Vol. 6, Issue 1, pp. 1–8). repository.usd.ac.id. https://repository.usd.ac.id/30890/2/121314031_full.pdf

Budiono, F. C. dan H. (2019). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum IPA Berbasis Learning Cycle Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Gentala, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2.7919

Dewi, T. M. (2019). Pengembangan Buku Penuntun Praktikum IPA SD Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Mata Kuliah Praktikum IPA SD untuk Mhasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). UNRIKA, 8, 28–36.

Fahrur Rozi, Nurhairani, S. P. (2020). (2020). Pengembangan Penuntun Praktikum E-Learning Konsep Dsar IPA SD Mahasiswa Prodi FIP UNIMED. Handayani, 11, 77–85.

Lase, herni serli yanti, Angin, J. M. P., Sartika, L., & Hutagalung, T. (2021). Penggunaan Gaya Bahasa Sarkasme Pada Lirik Lagu Enau Berjudul “Negara Lucuâ€: Kajian Semantik. Budaya, Dan Sastra, 3(1), 42–51. https://mail.iainambon.ac.id/ojs/ojs-2/index.php/lingue/article/view/1883

Matondang, C. E. H. (2019). Pengembangan Instrumen Pengetahuan (Kognitif) Berbasis HOTS pada Materi Teks Anekdot Kelas X SMA Negeri 1 Tanjungtiram. digilib.unimed.ac.id. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/36594

Mulyasa. (2013). Kurikulum Berbasis Kompetensi (Bandung). Rosda karya.

Pratowo. (2014). Kiat Membelajarkan Siswa. Gaung Persada Press dan Center for Learning Innovation (CLI).

Riduwan. (2014). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Alfabeta.

Rusman. (2013). Metode-Metode Pembelajaran: Mengembangkan. Profesionalisme Guru. PT Raja Grafindo Persada.

Sabolak, V. S. I., & Dkk. (2022). Pengembangan Buku Praktik IPA Materi Gaya Magnet untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD N Mejing 1. Repository.Upy. http://repository.upy.ac.id/id/eprint/3726

Samantha Tiara Putri, D. (2019). Pengembangan Buku Praktikum Sistem Pernapasan Manusia dengan Model Argument-driven Inquiry. Bioterdidik : Wahana Ekspresi Ilmiah, 1, 62–71.

Su’uga, H. S., Ismayati, E., Agung, A. I., & Rijanto, T. (2020). Media E-learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. In Jurnal Pendidikan Teknik Elektro (Vol. 9, Issue 3, pp. 605–6010). ejournal.unesa.ac.id. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36253/32246

Sudjana, N. (2018). Penilaian Proses Hasil Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. CV. Alfabeta.

Suharsimi Arikunto, D. (2018). Pengkajian Tindakan Kelas. Bumi Aksara.

Suherman. (2001). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, PTK, R&D. Fairuz Media.

Syahrir. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(1), 436–441. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/195

Trisnawati, E. (2011). Pengembangan Petunjuk Praktikum Biologi Materi Struktur Sel dan Jaringan Berbasis Empat Pilar Pendidikan. In Skripsi, UNNES. UNNES.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4899

Article Metrics

Abstract view : 1020 times
PDF - 478 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Nurhabibah Labibatus S, Mohammad Fatih, Cindya Alfi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.