Analisis Minat Belajar Mahasiswa UNP Kediri Pada Tugas Membuat Video

Riska Nurhayati, Arista Niken Maharani, Carel Eka Arfinda, Rian Damariswara

Abstract


Sumber media belajar memiliki peran sebagai alat pembelajaran yang memudahkan tenaga pendidik untuk meningkatkan proses pembelajaran terhadap mahasiswa maka tugas membuat vidio mempunyai pengaruh terhadap proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) menganalisis minat dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa UNP kediri dalam tugas membuat vidio (2) mendiskripsikan faktor- faktor yang mempengaruhi minat belajar mahasiwa Universitas Nusantara PGRI Kediri (3) untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dari tugas berbasis vidio. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan pengambilan sempel data dengan studi dokumen, atau kuisioner. Penelitian ini diikuti oleh 32 responden yang tersebar dari 5 prodi yang ada di lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara PGRI Kediri. Penelitian ini menyoroti pentingnya unsur minat, kualitas kepuasan, dan pengembangan media vidio. Dalam pembelajaran tugas berbasis vidio menyatakan bahwa minat belajar yang ada di dalam diri mahasiswa tergolong rendah. Minat belajar tersebut dipengaruhi oleh adanya faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik yang menjadi faktor utama timbulnya minat di dalam diri mahasiswa. faktor intrinsik meliputi rasa malas, merasa keberatan, kemampuan public speaking, merasa tugas berbasis vidio itu terlalu ribet, kurangnya percaya diri saat membuat vidio, kekurangan kemampuan dalam mengedit, merasa lebih memilih tugas makalah atau ppt dibanding dengan tugas vidio. Kemudian untuk faktor ekstrinsik itu meliputi media alat yang kurang memadai dan kurangnya aplikasi editing di dalam gadget mahasiswa. Kekurangan dari tugas berbasis vidio adalah kurangnya kualitas vidio yang kurang baik, selanjutnya masalah kualitas gambar disebabkan karena gadget dari mahasiswa yang berbeda- beda spesifikasinnya, tidak menggunakan kamera yang berevolusi tinggi serta faktor pembatasan kapasitas vidio 100kb. Kemudian untuk kelebihan pada proses pembuatan vidio adalah sangat membantu tenaga pengajar dalam mencapai efektifitas pembelajaran

Keywords


Minat, Pembelajaran, Media vidio

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, XII(2), 216–231.

Alam, Y. (2018). Dampak Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada SMK PGRI 1 Palembang. Jurnal Ilmu Pendidikan, 574–591.

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 31–43.

Fathoni, T., Asfahani, Munazatun, E., & Setiani, L. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Public Speaking Pemuda Sragi Ponorogo. Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 2(1), 23–32. https://doi.org/10.37680/amalee.v2i1.581

Faud, Z. (2018). Penggunaan Metode Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tematik. Jurnal PGMI, 1(1), 46–59.

Febriani, N. R., Laila, A., & Damariswara, R. (2022). Nilai-Nilai Karakter dalam Lirik Lagu Karya A . T . Mahmud Pada Buku Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 08(2), 901–908.

Firman, & Rahman, S. R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science, 02(02), 81–89.

Haris, A. (2019). Survei Minat Belajar Pendidikan Jasmani Siswa SMP Negeri 17 Makassar. In Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi.

Kurniawan, T. D. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SD se-Kecamatan Gedangsari Gunungkidul Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(1), 21–26.

Marliani, L. P. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 125–133.

Munir, M. (2019). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Ditinjau dari Ketersediaan Sarana dan Prasarana SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Kota Makassar. Universitas Negeri Makassar.

Mushawir. (2019). Survei Minat Siswa SMP Negeri 1 Ma’rang Kabupaten Pangkep terhadap Permainan Sepaktakraw. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 1–14.

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 64–72.

Pramudia, R. A., & Syarief, M. E. (2020). Pengaruh Persepsi Pengetahuan, Informasi, dan Religiusitas terhadap Minat Berwakaf Uang.

Salsabila, A. H. F. (2022). Analisis Minat Beli Konsumen Gen-Z : Kesadaran Merek, Hedonis, Kelompok Referensi dan Word of Mouth (Kasus pada Produk IPhone). Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Yayasan Keluarga Pahlawan Negara Yogyakarta.

Sari, D. T. (2021). Kemampuan Berbahasa Pendidikan Anak Usia Dini.

Simamora, R. S. G., Neolaka, A., & Suyadi, D. (2013). Minat Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Terhadap Jasa Konstruksi Teknik Sipil. Jurnal PenSil Jurusam Teknik Sipil, II(1), 11–25.

Simbolon, N. (2015). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. In Jurnal Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Medan.

Umar. (2014). Media Pendidikan: Peran dan Fungsinya dalam Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144.

Wijaya, H. O. L., & Mediriansyah. (2016). Perancangan Sistem Informasi Data Survei Sosial Ekonomi Daerah ( Suseda ) Berbasis Web Mobile. Jurnal Komputer Terapan, 2(2), 137–148.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i4.5219

Article Metrics

Abstract view : 575 times
PDF - 263 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Riska Nurhayati, Arista Niken Maharani, Carel Eka Arfinda, Rian Damariswara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.