Implikasi Pelaksanaan Program English Language Teachers Training (ELTT) Pada Kompetensi Pedagogik Pengajar Bahasa Inggris Madrasah di Bengkulu

Yashori Revola, M. Arif Rahman Hakim, Reko Serasi, Malika Diah Puspita Sari

Abstract


Permasalahan terkait seringnya dijumpai para guru mata pelajaran Bahasa Inggris di Madrasah yang mengajar tidak sesuai kompetensinya, menuntut para guru tersebut untuk mengikuti program- program yang berorientasi pada pengembangan kompetensi pedagogik yang salah satunya adalah English Language Teachers Training (ELTT) yang dilaksanakan oleh Kedutaan Besar Amerika Serikat – Jakarta.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan program ELTT serta melihat peran program tersebut pada kompetensi pedagogik para guru Bahasa Inggris Madrasah & Pesantren di Provinsi Bengkulu.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi dan teknik dokumentasi.Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah terdapat dua materi yang dipelajari oleh para guru dalam program ini, yaitu ELTeach dan Professional Knowledge (PK).Dalam hal partisipasi para guru, program ini menggunakan model pembelajaran hybriddan peserta dibagi menjadi 5 kelompok dengan dipimpin oleh para trainers.Para peserta tersebut menggunakan National Geographic Learning yang meliputi materi pembelajaran, praktik materi, dan penilaian sebagai platform pembelajaran.Program ELTT ini juga terbukti  memberikan dampak yang positif bagi para guru dan siswa mereka di Madrasah, terutama dalam meningkatkan pengelolaan kelas, metode pengajaran yang lebih bervariasi, kemampuan guru dalam menciptakan konten yang lebih menarik, serta pembelajaran yang berbasis pada proses dan luaran


Keywords


Pendidikan Bahasa Ingris; Guru Bahasa Inggris; Pelatihan Guru; Madrasah

Full Text:

PDF

References


Abubakar, A. (2019). Kinerja Guru Mata Pelajaran Madrasah di Sulawesi Tenggara. Educandum, 5(1), 40–61.

Ahmadi, A., Noetel, M., Parker, P. D., Ryan, R. M., Ntoumanis, N., Reeve, J., & … Lonsdale, C. (2022). A Classification System for Teachers’ Motivational Behaviours Recommended in Self-Determination Theory Interventions. https://doi.org/https://doi.org/10.1037/edu0000783

Al-Nofaie, H. (2010). The Attitudes of Teachers and Students towards Using Arabic in EFL Classrooms in Saudi Public Schools- A Case Study. Novitas Royal, 4(1), 64–95.

Anwar, A. S. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173.

As’ad, T. (2014). Pembaruan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 250–265.

Asari, A. K. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar. Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3(2), 98–10.

Asiyah, A., Fadilah, E. S., & Rahayu, V. P. (2022). Inclusive Education at Makrifatul Ilmi Islamic Boarding School, South Bengkulu. Khazanah Pendidikan Islam, 4(2), 87–95.

Assegaf, A. (2014). Analisis kebijakan dan pengembangan sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan kekerasan pada anak. Prosiding AICIS Surabaya, 422–432.

Astari, A. R. N. A. N., Khairiah, K., & Mindani, M. (2022). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Proses Implementasi Kompetensi Pedagogik Dosen Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Fakultas Tarbiyah Dan Tadris Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu. Annizom, 7(2), 121–129.

Aswad, M. H., & Muin, F. R. (2022). Creative, Innovative and Effective Teacher Training in Islamic Boarding School. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(1), 1001–1016.

Cedar, P., & Termjai, M. (2021). Teachers’training of English pronunciation skill through social media. Journal of Education Naresuan University, 23(33), 32–47.

Effendi, M. (2017). Penerapan Lesson Study dalam Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru Bahasa Inggris pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Sorong. Journal of Islamic Education Policy, 1(2).

Elhawwa, T., Syahid, A., & Pionera, M. (2023). Meningkatkan Pengetahuan Profesional Guru Pada Abad ke 21 Melalui Pelatihan Guru Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas) Universitas Baturaja, 3(2), 47–50.

Freeman, D. (1998). Doing teacher research: From inquiry to understanding. Heinle & Heinle.

Gunawan, I. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Bumi Aksara.

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).

Hakim, M. A. R., & Saputra, A. (2018). How a learner learns and acquires English as a foreign language: A case study. Journal of Asia TEFL, 15(3), 838.

Hidayat, M. F., Muyu, C. V, & Mesra, R. (2023). Peran guru dalam meningkatkan disiplin siswa di SMA Negeri 1 Motoling. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(5), 525–532. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um063v3i52023p

Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 19–36.

Khairiah, K., & Zakaria, Z. (2019). Organizational Culture and the Improvement of Teacher Performance. International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2018).

Laili, N., Fadillah, L., Zaini, M., & Lolishvili, T. (2022). Teacher Training in the Development of Video-Based Learning Media by Using Bandicam Application. International Journal of Community Engagement Payungi, 2(2), 51–62.

Morat, B. N., Shaari, A., & Abidin, M. J. Z. (2016). Facilitating ESL Learning Using Youtube: Learners’ Motivational Experiences. Banda Aceh: Association of Malaysian Researchers and Social Services Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Darussalam., 23, 137.

Murray, C., & Malmgren, K. (2005). Implementing a teacher-student relationship program in a high-poverty urban school: Effects on social, emotional, and academic adjustment and lessons learned. Journal of School Psychology, 43(2), 137–152. https://doi.org/https://psycnet.apa.org/doi/10.1016/j.jsp.2005.01.003

Putra, M. K. B. (2015). Eksistensi Sistem Pesantren Salafiyah dalam Menghadapi Era Modern. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 1(1), 87–104.

Qasrawi, R., & Beniabdelrahman, A. (2020). The higher and lower-order thinking skills (Hots and Lots) in unlock English textbooks (1st and 2nd editions) based on Bloom’s taxonomy: An analysis study. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 7(3), 744–758.

Sadali, S. (2020). Eksistensi Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 53–70.

Solichin, M. M. (2013). Inovasi pembelajaran di pesantren: pengembangan pembelajaran bahasa Inggris. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 10(1), 203–226.

Solichin, M. M. (2014). Kebertahanan Pesantren Tradisional Menghadapi Modernisasi Pendidikan. KARSA: Journal of Social and Islamic Culture, 22(1), 93–113.

Suhadi, E., Mujahidin, E., Bahruddin, E., & Tafsir, A. (2014). Pengembangan Motivasi dan Kompetensi Guru dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran di Madrasah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 42–60.

Surahmi, Y. D., Fitriani, E., Pradita, A. A., Ummah, S. A., & Aeni, A. N. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Mengelola Pembelajaran Terpadu Pada Kurikulum 2013. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 135–146.

Van Loi, N., & Hang, C. T. T. (2021). Integrating Project Work into English Proficiency Courses for Pre-Service Teachers’ Training. TESL-EJ, 25(3), 3.

Wasko, J., & Swartz, J. (2020). Media A Transdisciplinary Inquiry. Intellect Books Limited.

Wulandari, M. R., & Iriani, A. (2018). Pengembangan modul pelatihan pedagogical content knowledge (pck) dalam meningkatkan kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik guru matematika SMP. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 177–189.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5259

Article Metrics

Abstract view : 25 times
PDF - 8 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Yashori Revola, M. Arif Rahman Hakim, Reko Serasi, Malika Diah Puspita Sari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.