Hubungan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar

Sinta Sinta, Dina Anika Marhayani, Sri Mulyani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan tingkat Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 4 Singkawang 2) Mendeskripsikan tingkat Minat Membaca Siswa di SD Negeri 4 Singkawang, 3) Menganalisis hubungan antara Gerakan Literasi Sekolah dengan minat membaca siswa di SD Negeri 4 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 4 Singkawang yang berjumlah 43 siswa dengan menggunakan teknik total sampling, sehingga sampel yang diperoleh 43 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik angket, dengan instrumen penelitian lembar Angket Gerakan Literasi Sekolah berjumlah 14 pernyataan dan angket minat membaca berjumlah 11 pernyataan dengan pilihan jawaban sangat sesuai, sesuai, tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung persentase dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat Gerakan Literasi Sekolah berada pada kategori tinggi (69,3%), tingkat minat membaca siswa berada pada kategori tinggi (68,8%), dan Gerakan Literasi Sekolah memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat membaca siswa (r = 0,787, p < 0,05).


Keywords


Gerakan Literasi Sekolah, Minat Membaca

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y., & Mulyati, T. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi aksara .

Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107. 10.21831/jpai.v16i1.20173

Aini, N. (2018). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Gerakan Literasi Sekolah Di SMP Negeri 15 Surabaya. Disertasi. Surabaya: Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Antari, D. N., Sundari, N., & Wulan. N. S. (2016). Studi Deskriptif Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Kelas V Di Kota Serang. Jurnal Kalimaya, 4(2), 1–9.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azis, A. (2018). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 2(1), 57–64.

Azkia, N., & Rohman, N. (2020). Analisis Metode Montessori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sd/Mi. Ar-Riayah : Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 1–14. http://dx.doi.org/10.29240/jpd.v4i1.1411

Budiman, H. (2016). Penggunaan Media Visual Dalam Proses Pembelajaran. AlTadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–182. http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v7i2.1501

Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatakan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 1(2), 63–68. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.572

Fahmy, Z., Utomo, A. P. Y., Nugroho, Y. E., Maharani, A. T., Liana, N. I., Alfatimi, N. A., & Kesuma, R. G. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 10(2), 121–126. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48469

Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sd Islam Terpadu Muhammadiyah AnNajahJatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 6(8), 60–69.

Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: Jakad Media Publishing.

Hasibuan, A. T., & Rahmawati, E. (2022). Pendidikan Islam Informal Dan Peran Sumber Daya Manusia Dalam Perkembangan Masyarakat: Studi Evaluasi Teoretis. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 24–37. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v15i1.1182

Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 3(6), 810–817. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i6.11213

Jannah, R. (2021). Hubungan antara Program Gerakan Literasi Sekolah dengan Minat Baca Siswa. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(4), 387–393.

Kemendikbud. (2019). Desain Induk: Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Kemendikbud.

Mamik. (2015). Metode Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Mulyani, E. T. (2018). Analisis Faktor-faktor Pendukung Minat Baca Mahasiswa Jurusan Tari di Perpustakaan Isi Surakarta. Libraria, 6(2), 45–58. http://dx.doi.org/10.21043/libraria.v6i2.4479

Nilasari, J. R., Sugiyono, & Suryatin. (2020). Analisis Minat Baca Dan Pemahaman Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Tema 7 Di Sekolah Dasar Negeri 1 Tanjungpuro Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi. Pacitan: STKIP PGRI Pacitan.

Noor, J. (2011). Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi Dan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Kencana.

Nopita, H., & Dafit, F. (2021). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sdit Insan Utama 2 Pekanbaru. Jurnal Tunas Bangsa, 8(2), 134–147. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17555

Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., Ili, M., et al. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 122–127.

Sriyanti, I. (2019). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Sidoarjo: Siduarjo.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Susanti, F., Fahreza, F., & Thaariq, S. M. H. (2023). Analisis Minat Membaca Siswa Kelas IV Di Perpustakaan Sd Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Bina Gogik, 8(1), 82–92. https://doi.org/10.61290/pgsd.v8i1.299

Teguh, M. (2020). Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1–9.

Ulum, M., Pujiastuti, A., Mashud, A. R., & Mursyid, M. (2016). Membumikan Gerakan Literasi di Sekolah. Yogyakarta: Lembaga Ladang Kata.

Utami, Dewi, et, al. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yulianto, A., Kusumaningrum, S., & Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Papeda, 4(2), 125–131. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2652




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5686

Article Metrics

Abstract view : 3 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Sinta Sinta, Dina Anika Marhayani, Sri Mulyani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.