Pengembangan Pop-Up Book sebagai Media Pembelajaran di Kelas IV Sekolah Dasar

Ahmad Syaikhoni, Yeri Sutopo, Supriyadi Supriyadi

Abstract


Pengembangan media berbasis konkret berupa media pop-up book sesuai tahap perkembangan kognitif peserta didik kelas IV perlu dilakukan menggunakan model pengembangan yang harus dipahami oleh guru. Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat bagaimana pop-up book dikembangkan dalam pembelajaran di kelas IV SD dan bagaimana tingkat kelayakan berdasarkan hasil validasi ahli. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini berupa literatur review yang termasuk dalam metode kualitatif, dimana dalam penelitian ini dilakukan review terhadap artikel yang bersumber dari google schoolar dengan bantuan mesin pencari POP (Publish or Perish) dengan memasukkan kata kunci “Pengembangan Media ­pop-up book†pada menu keyword, rentang tahun 2021-2023 dan dengan batasan pencarian 100 artikel untuk melalui tahap seleksi hingga terkumpul 11 artikel sesuai dengan fokus penelitian dan kriteria yang sudah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pop-up book dikembangkan menggunakan tiga model pengembangan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), DDDD (Decide, Design, Develop, and Disseminate), dan Borg and Gall. Presentase model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (45%), DDDD (36%), dan Borg and Gall (18%). Seluruh artikel yang direview menginformasikan bahwa media pop-up book yang telah dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan dalam mendukung pembelajaran di kelas IV sekolah dasar

Keywords


Model Pengembangan, Validitas Media, Ahli Media

Full Text:

PDF

References


Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230

Asnanda, D., Aka, K. A., & Damariswara, R. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Mengidentifikasi Tokoh-tokoh Cerita Fiksi Secara Lisan Untuk Siswa Kelas IV SDN Lirboyo. Innovative: Journal Of Social Science Research , 4, 113–117.

Dewi, N. R. (2022). PENERAPAN DESAIN PEMBELAJARAN ADDIE E-LEARNING MATERI BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMA. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4). https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3978

Fatimah, H. (2022). LITERATUR REVIEW PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SAINS. Jurnal Pendidikan IPA, 11(1), 63–69. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v11i1.55966

Hazbeehan, M., Yunus, M., & Taufik, T. (2022). Development of Strenght Training Models for Soccer Players Age 12-16 on Arema Indonesia. https://doi.org/10.2991/ahsr.k.220108.031

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Herdiati, N., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA MATERI ALAT INDERA DI SD. Jurnal Handayani, 12(2), 64. https://doi.org/10.24114/jh.v12i2.34180

Islami, W. N., & Permana Putra, N. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku Kelas 4 SDN Wanasalam 1. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 3(5), 215–221. https://doi.org/10.52436/1.jpti.290

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENARIK MENGGUNAKAN CANVA UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN DARING. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3). https://doi.org/10.29303/jppm.v4i3.2817

Melindawati, S., Puspita, V., Suryani, A. I., & Marcelina, S. (2022). Analisis Literatur Review Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(5), 7338–7346. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3919

Ningsih, A. Y. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI TEGAL SARI. LJSE: Linggau Journal Science Education, 2(3), 6–15. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.318

Ningsih, S. D., Nugroho, A. S., & Subayani, N. W. (2022). Pengembangan POP UP Book Budaya Jawa Timur Kelas IV di Sekolah Dasar. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 2(01), 149–155. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i01.105

Norhayati, Fatmawati, R. A., & Nurcahyo, M. A. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MATERIKARAKTERISTIK RUANG DAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM DI KELASIV SD. Jurnal Edukasi, 1(1), 103–112.

Nugrahaeni, N., Riyanto, Y., & Hendratno. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Pop Up Book Berbasis Budaya Lokal Papua Barat Untuk Meningkatkan Pengetahuan Umum Literasi Budaya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 306–320. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i2.2457

Oktavia, S., Syachruroji, S., & Hendracipta, N. (2021). DEVELOPING WOPIPOPU (WORDLESS PICTURE POP-UP) BOOK MEDIA ON SCIENTIFIC LEARNING AT GRADE 4 ELEMENTARY SCHOOL. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(3), 669. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i3.8142

Putriningsih, N. K., & Putra, M. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book Berorientasi Pendekatan Saintifik pada Muatan Pelajaran PPKN Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32686

Rahman, N., Dewi, N. K., & Nurhasanah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1846–1852. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.875

Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Pop-up bookRumah Adat di Indonesia dalam Pembelajaran IPS di SD. Aulad : Journal on Early Childhood, 6, 112–120.

Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427

Sahara, A., & Rapita Silalahi, B. (2022). Pengembangan Media Pop Up Book Sebagai Media Pembelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Di Sumatera Utara Siswa Kelas IV SD. In Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis (Vol. 3, Issue 1).

Sari, I. K. (2021). Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1137

Sukmawarti, & Anetri, R. (2023). Pengembangan Media Pop Up Book Materi Teknologi Transportasi Di Kelas IV SD. Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 55–63. https://doi.org/10.51178/cok.v3i1.1098

Sukmawarti, & Erica. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran PKN Di SD. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 110–122. https://doi.org/10.51178/jesa.v2i4.321

Suwardi, S., Firmiana, M. E., & Rohayati, R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 2(4), 297. https://doi.org/10.36722/sh.v2i4.177

Tafonao, T. (2018). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Tanuwijaya, N. S., & Tambunan, W. (2021). ALTERNATIF SOLUSI MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI RESIKO PENURUNAN CAPAIAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI MASA PANDEMIC COVID 19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 80–90. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3272

Ulandari, L., Amry, Z., & Saragih, S. (2019). Development of Learning Materials Based on Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability and Self-Efficacy. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2). https://doi.org/10.29333/iejme/5721

Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop – Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.51276/edu.v1i1.44

Vivien Pitriani, N. R., Wahyuni, I. G. A. D., & Gunawan, I. K. P. (2021). Penerapan Model Addie Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Pada Program Studi Pendidikan Agama Hindu. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 515–532. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1417

Wahyuni, S. (2017). Developing writing materials based on CTL approach for Indonesian EFL learners. Journal on English as a Foreign Language, 7(1), 97. https://doi.org/10.23971/jefl.v7i1.526

Wardhany, A. P., Erlani, L., & Nara, H. (2022). Pengembangan Pop Up Book untuk Pembelajaran IPA dalam Mengenalkan Bagian Tubuh Hewan Bagi Anak Autisme. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 317–323. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.396

Wirjawan, J. V.D., Pratama, D., Pratidhina, E., Wijaya, A., Untung, B., & Herwinarso. (2020). Development of smartphone app as media to learn impulse-momentum topics for high school students. International Journal of Instruction, 13(3), 17–30. https://doi.org/10.29333/iji.2020.1332a

Wulan, A. N. W., & Astutik, S. L. (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas 4 SDN 1 Waung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 17644–17655.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5849

Article Metrics

Abstract view : 49 times
PDF - 30 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Ahmad Syaikhoni Yeri Sutopo, Supriyadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.