Pengembangan Media Pembelajaran Video Instruksional Interaktif Pada Mata Pelajaran Ekonomi

Kiranda Yuni Setyoningtyas, Muhammad Abdul Ghofur

Abstract


Media pembelajaran berbasis video interaktif sangat bermanfaaat pada peningkatan hasil belajar pserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dalam upaya meningkatkan pemahaman peserta didik mengenai materi ekonomi cirular diagram flow. Penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Plomp dipilih sebagai jenis penelitian yang dikembangkan. Uji coba terbatas menggunakan desain One Group Pre-test-Post-test. Hasil uji coba terbatas sebagai bagian dari fase pengembangan telah mendapatkan hasil yang diharapkan. Terdapat perbedaan pemahaman sebagai hasil belajar oleh peserta didik.[A1] Media pembelajaran yang dikembangkan berperan sebagai media belajar mandiri, recalling, dan mendorong proses inkuiri.

 

Keywords


learning media, interactive video, circular flow diagram

Full Text:

PDF

References


Agustriana, E., . S. B., & . W. (2014). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 3(8). Diambil dari https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/6657

Alhafidz, M. R. L., Haryono, A., & Program, E. E. (2018). Pengembangan mobile learning berbasis android sebagai media pembelajaran ekonomi, 11(2), 118–124.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Daraban, B. (2010). Introducing the Circular Flow Diagram to Business Students. Journal of Education for Business, 85(5), 274–279. https://doi.org/10.1080/08832320903449527

Diah, I., & Nita, S. (2018). Pembuatan Video Sebagai Media Pembelajaranuntuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa. Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68–75.

Expósito, A., Sánchez-Rivas, J., Gómez-Calero, M. P., & Pablo-Romero, M. P. (2020). Examining the use of instructional video clips for teaching macroeconomics. Computers and Education, 144(September 2019). https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103709

Fleck, B. K. B., Richmond, A. S., & Hussey, H. D. (2013). Using social media to enhance instruction in higher education. Research Perspectives and Best Practices in Educational Technology Integration, (January 2013), 217–241. https://doi.org/10.4018/978-1-4666-2988-2.ch012

Furi, U. L., & Mustaji, N. (2017). Pengembangan Media Video Mata Pelajaran Komposisi Foto Digital Bagi Siswa Kelas Xi Multimedia Di Sekolah Menengah Kejuruan. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 91–100. https://doi.org/https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v5n2.p91--100

Ghofur, M. A., & Wahjoedi, W. (2018). Preferensi Sumber Belajar Online Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 6(1), 105–114. https://doi.org/10.26740/jepk.v6n1.p105-114

Hafizh, M. (2017). Jurusan akuntansi fakultas ekonomi universitas negeri semarang 2015. Jurnal Akuntansi.

Ikea. (2017). Ikea Pax Wardrobe with hinged doors assembly instructions.No Title. Diambil dari https://www.youtube.com/watch?v¼tTeI1FSBqYw

Imaniya, A., Ulfah, M., Rosyid, R., & Belajar, H. (2016). Penggunaan media video dalam pembelajaran ekonomi studi eksperimen SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(1), 1–10.

Kreano, J. (2012). Desain Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika, 3.

Marks, M., & Kotula, G. (2009). Using the Circular Flow of Income Model to Teach Economics in the Middle School Classroom. The Social Studies, 100(5), 233–242. https://doi.org/10.1080/00377990903221939

Maulidiyah, S. (2018). Penerapan Metode Sosiodrama Dengan Media Circular Flow Diagram Unuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Materi Kegiatan Ekonomi. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

Mohd Saiboon, I., Musni, N., Daud, N., Shamsuddin, N. S., Jaafar, M. J., Hamzah, F. A., & Abu Bakar, A. (2021). Effectiveness of Self-Directed Small-Group-Learning Against Self-Directed Individual-Learning Using Self-Instructional-Video in Performing Critical Emergency Procedures Among Medical Students in Malaysia: A Single-Blinded Randomized Controlled Study. Clinical Simulation in Nursing. https://doi.org/10.1016/j.ecns.2021.02.006

Nazari, T., van de Graaf, F. W., Dankbaar, M. E. W., Lange, J. F., van Merriënboer, J. J. G., & Wiggers, T. (2020). One Step at a Time: Step by Step Versus Continuous Video-Based Learning to Prepare Medical Students for Performing Surgical Procedures. Journal of Surgical Education, 77(4), 779–787. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2020.02.020

Obagah, R. R., & Brisibe, W. G. (2017). The Effectiveness of Instructional Videos in Enhancing Learning Experience of Architecture Students in Design and Drawing Courses: A Case Study of Rivers State University, Port-Harcourt. International Journal of Education and Research, 5(11), 33–46.

Revangga, A. (2015). Peningkatan Pemahaman Konsep Circular Flow Diagram Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Monopoli Pada Siswa Kelas X Lintas Minat-2 SMA N 1 Bangsri. Universitas Negeri Semarang.

Schwan, S., Riempp, R. (2004). The Cognitive Benefits of Interactive Videos: learning to tie nautical knots. Learn. Instruct., 14, 293–305.

Singer, L. M., & Alexander, P. A. (2017). Reading across mediums: Effects of reading digital and print texts on comprehension and calibration. The Journal of Experimental Education, 85, 155–172.

Sudarman, Sugeng, H. (2018). Development of Interactive Infographic Learning Multimedia on Study Methodology Study Course of Economic Education Program of Mulawarman University. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN, 25(2), 51–64.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. (A. Salmulloh, Ed.) (1 ed.). Yogyakarta: PT Pustaka Insan Mandiri.

Tarchi, C., Zaccoletti, S., & Mason, L. (2021). Learning from text, video, or subtitles: A comparative analysis. Computers and Education, 160(September 2020), 104034. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.104034

ten Hove, P., & van der Meij, H. (2015). Like it or not. What characterizes YouTube’s more popular instructional videos? Technical Communication. 62, 1, 48–62.

Whatley, J., & Ahmad, A. (2007). Using Video to Record Summary Lectures to Aid Students’ Revision. Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning, 3(January 2007), 185–196. https://doi.org/10.28945/393

Yoon, M., Lee, J., & Jo, I. H. (2021). Video learning analytics: Investigating behavioral patterns and learner clusters in video-based online learning. Internet and Higher Education, 50, 100806. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2021.100806

Yuliandari, Sintia & Wahyudi, E. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 2(2), 1–9.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.601

Article Metrics

Abstract view : 4596 times
PDF - 2332 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Kiranda Yuni Seyoningtyas, Muhammad Abdul Ghofur,

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.